幽默教學(xué)讓中學(xué)英語(yǔ)課堂綻放微笑

陳代芳

（重慶市萬(wàn)州區(qū)高龍初級(jí)中學(xué) 重慶 404041）

幽默教學(xué)讓中學(xué)英語(yǔ)課堂綻放微笑

陳代芳

（重慶市萬(wàn)州區(qū)高龍初級(jí)中學(xué) 重慶 404041）

蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫指出："教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默"。教學(xué)是一門充滿遺憾的藝術(shù)，同時(shí)又是一門消除遺憾的超越藝術(shù)。教學(xué)是一門藝術(shù)，而課堂教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)的具體表現(xiàn)。教師只有充分利用課堂這一主要教學(xué)陣地，上好每堂課，才能體現(xiàn)藝術(shù)的魅力。

幽默教學(xué)，英語(yǔ)課堂

我們湘西自治州這邊的農(nóng)村學(xué)生，大多數(shù)從小在家與人交流，講的就是土家語(yǔ)和苗語(yǔ)，讀書以后在學(xué)校才開始學(xué)習(xí)普通話。剛學(xué)會(huì)普通話不久，又要開始學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，由于母語(yǔ)的影響，對(duì)大多數(shù)初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難和壓力。特別是發(fā)音很難糾正，讀不好聽不懂，久而久之，學(xué)生漸漸失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，甚至放棄英語(yǔ)，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，不能不引起我們農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師的反思。我們?cè)鯓硬拍馨颜n堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一片樂(lè)土？如何使學(xué)生在課堂上不僅學(xué)到知識(shí)增強(qiáng)能力，還要使他們的思維能力、意志品質(zhì)、想象能力和跨文化意識(shí)等綜合能力得到提高，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”呢？我相信把幽默教學(xué)請(qǐng)入我們農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)課堂一定會(huì)收到很好的效果。

幽默，它是集智慧和學(xué)識(shí)為一身的藝術(shù)，是教師個(gè)人智慧的閃爍，是教師應(yīng)變能力的體現(xiàn)，真正地?fù)碛杏哪男貞佯I意識(shí)卻不是那么容易的事情，這還需要我們自己去摸索博覽群書，多收集些幽默素材，然后分析它。培根說(shuō)：“善言者必善幽默”這就是說(shuō)善于表達(dá)的教師總是具有幽默天賦的。所以優(yōu)秀的教師應(yīng)該用自己的智慧和火花點(diǎn)亮課堂，在幽默活躍的氣氛中逐漸形成個(gè)性化的教學(xué)。

曾看過(guò)中央少兒頻道一個(gè)廣告很喜歡，它以動(dòng)畫的形式展示了family這個(gè)單詞。通過(guò)以Father and mother I love you.這個(gè)句子來(lái)解說(shuō)的。這句話每個(gè)單詞的第一個(gè)字母組合起來(lái)就是family?？戳诉@個(gè)廣告很感動(dòng)，印象也很深刻。所以在我教到family這個(gè)單詞時(shí)，我又把這個(gè)廣告的內(nèi)容給我的學(xué)生說(shuō)了一遍，學(xué)生們聽后都欣喜的議論起來(lái)，都開心地說(shuō)，“老師，這個(gè)單詞太有意義了！這樣記起來(lái)也簡(jiǎn)單！”學(xué)生笑了，他們積極地參與進(jìn)來(lái)，和我一起把這堂課上的更加有聲有色，這堂課也就更有意義了。從那以后，我要求我的學(xué)生自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一下他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的一些樂(lè)趣。在上課的時(shí)候?qū)W生們自己說(shuō)出來(lái)，雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)幽默，可它猶如“興奮劑”可以調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，驅(qū)散學(xué)生的疲倦感，點(diǎn)燃注意之燈，它讓我們的中學(xué)英語(yǔ)課堂綻放了會(huì)心地微笑。

教學(xué)幽默能激起學(xué)生的愉悅感，使人輕松、愉快、爽心地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此在我的英語(yǔ)教學(xué)中，我開始注意盡量要求自己多使用些幽默的語(yǔ)言讓我的課堂充滿歡樂(lè)。以下是我工作生活中的小案例：

記得我剛教初一的時(shí)候，有的學(xué)生分不清楚he和she的用法，就問(wèn)我：“老師，he和she是哪個(gè)是單人旁的他，哪個(gè)是女字旁的她。”我笑了笑告訴他們“通常情況下，女孩子都愛(ài)漂亮，喜歡苗條的S形的身材，而she用s開頭，所以大家要記住she表示女字旁的她?！睂W(xué)生們會(huì)心地笑了起來(lái)。從此班上再也沒(méi)有人分不清楚he和she的用法了。

有一次學(xué)生講解練習(xí)題時(shí)，有這樣一道對(duì)話單選題：A：--You are very clever.B：----_____________.A.Yes B.No C.Thank you很多學(xué)生選答案A，也有部分學(xué)生選B，少數(shù)學(xué)生選C.我想了想，就給學(xué)生講了一個(gè)笑話。有一個(gè)老外碰到一個(gè)中國(guó)女孩，處于禮貌，就對(duì)她說(shuō)：“You are very beautiful?。汩L(zhǎng)的真漂亮！）”中國(guó)女孩很謙虛，于是就回答道：“where，where（哪里哪里），你過(guò)獎(jiǎng)了?！蹦莻€(gè)外國(guó)人很疑惑，他心想中國(guó)人真的很實(shí)在，順口的一句表?yè)P(yáng)還不行，她問(wèn)我哪里哪里，要表?yè)P(yáng)的具體一點(diǎn)啦。于是那個(gè)外國(guó)人就講：“你的鼻子，你的眼睛，還有你的頭發(fā)。”同學(xué)們哈哈的大笑起來(lái)了。笑過(guò)后，我又問(wèn)：“那我表?yè)P(yáng)你You are very clever！你怎么回答呢？”學(xué)生們齊聲說(shuō)：“Thank you！”接著我說(shuō)：“那這個(gè)題目選哪個(gè)答案呢？”“選C”有時(shí)候，國(guó)家之間的文化差異也有很多的笑話，給我們的英語(yǔ)課堂帶來(lái)了歡笑。

在教關(guān)于生日的內(nèi)容時(shí)：里面有一個(gè)句子是when was you born？而我所帶的班級(jí)學(xué)生大多數(shù)是1998，1999年的，但是在讀音方面學(xué)生出了很多的笑話。例如：有個(gè)學(xué)生回答：I was born in ninety ninety eight.（我出生在9098年）這么一回答，同學(xué)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，當(dāng)我把他的答案9098寫在黑板上時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，“哈哈哈哈，原來(lái)他是個(gè)穿越時(shí)空的未來(lái)人??！”笑過(guò)之后，我又強(qiáng)調(diào)了13—19以及30—90的讀音，并希望我的學(xué)生到以后的生活中不要鬧笑話。如果這些數(shù)字用在財(cái)政經(jīng)濟(jì)方面，將會(huì)出現(xiàn)更大的錯(cuò)誤。有個(gè)同學(xué)小聲地說(shuō)：“還會(huì)變成未來(lái)人！”班上的學(xué)生又大笑起來(lái)了。

此外，還可以在開始講課時(shí)，說(shuō)一則幽默故事或笑話，導(dǎo)入課題，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中，結(jié)合所教內(nèi)容選用一些與英語(yǔ)民族的政治經(jīng)濟(jì)、歷史文化、風(fēng)土人情及生活習(xí)慣有著密切關(guān)系的幽默，以幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容在。并且使學(xué)生回味無(wú)窮。

作為一個(gè)中學(xué)的英語(yǔ)教師，特別像我這樣的少數(shù)名族地區(qū)的農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師，更應(yīng)該好好鍛煉自己的教學(xué)語(yǔ)言。積極樂(lè)觀的生活態(tài)度是幽默的真正來(lái)源。作為一名英語(yǔ)教師就應(yīng)該熱愛(ài)生活，熱愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)，努力做一個(gè)樂(lè)觀向上的人。這樣，在講課時(shí)我們才會(huì)幽默風(fēng)趣，我們的課堂才會(huì)充滿歡笑。千里之行始于足下，相信只要有心，幽默的教學(xué)語(yǔ)言經(jīng)過(guò)千錘百煉，不斷地積累與反思，一定會(huì)取得理想的效果。讓幽默把歡樂(lè)地笑聲帶進(jìn)英語(yǔ)課堂，點(diǎn)綴課堂，我們的每一堂英語(yǔ)課都充滿歡樂(lè)，都綻放著會(huì)心地微笑。

［1］.波維爾·安德森.幽默與教學(xué)的關(guān)系.［J1.外國(guó)教育動(dòng)態(tài).1987.5

［2］.紅楓.《教學(xué)幽默在英語(yǔ)課堂的運(yùn)用》2011-11

［3］.陳艷松.英語(yǔ)教學(xué)幽默.［J］.鞍山師范大學(xué)學(xué)報(bào).2004.5

［4］.張龍然.英語(yǔ)課堂幽默教學(xué)初探.fJJ.池州師專學(xué)報(bào).2005.4