幼兒園安全管理的策略

于明靚

（河北省唐山海港開發(fā)區(qū)幼兒園 河北唐山 063611）

幼兒園安全管理的策略

于明靚

（河北省唐山海港開發(fā)區(qū)幼兒園 河北唐山 063611）

在幼兒成長的過程中，安全是關(guān)系到其能否健康，同時也是關(guān)系到千家萬戶的幸福所在。本文主要是對幼兒園的安全管理策略進(jìn)行分析，進(jìn)而提出相關(guān)的意見。

幼兒園 安全管理 策略

引言：

因為幼兒園的服務(wù)比較特殊，其安全的問題也一直都是十分重要的內(nèi)容。在最近的幾年來，由于幼兒園經(jīng)常出現(xiàn)一些安全事故，因此安全兩個字已經(jīng)是被教育人員十分重視。雖然是安全意識方面得到了提高，但是還是存在著一下問題，本文主要是對幼兒園的安全管理策略進(jìn)行分析。

1.關(guān)于安全管理的內(nèi)涵

在幼兒園的工作中，安全管理是十分重要的一項工作。因此幼兒園必須要對安全管理的工作高度的重視，幼兒園的每項活動開展都是根據(jù)幼兒作為中心，如果存在不安全，那么其他的教育也無法開展。

要想更好的理解幼兒園的安全管理工作，必須要對安全管理進(jìn)行了解，安全管理主要是在人的主觀意識下所給與特點(diǎn)主體的安全狀態(tài)判斷，之后采取相應(yīng)的措施，從而使一些有害固體的發(fā)展趨勢能夠降到最低。

在幼兒園的安全管理過程中其管理的主體就是幼兒，同時幼兒園的安全管理主要是指幼兒在安全工作人員直線對幼兒的安全狀態(tài)來進(jìn)行判斷，對于一些可能出現(xiàn)危害的因素降到最低。

2.關(guān)于幼兒園安全管理的意義

在幼兒園中，由于幼兒的年齡特點(diǎn)不同，進(jìn)而其獨(dú)立行為的能力也存在著不同，但是，由于幼兒普遍的對于新事物的好奇以及好動的特點(diǎn)，因此對于行為所產(chǎn)生的后果是不可預(yù)見的，由于幼兒對于一些威脅的事物是不能夠做出正確的判斷，在出現(xiàn)威脅的時候也不能夠正確的保護(hù)自己。但是，由于意外所導(dǎo)致的傷害已經(jīng)是成為了影響幼兒健康的首要問題。因此，對于幼兒園的安全管理就顯得十分重要。

3.安全管理過程中存在的問題

3.1 管理人員對于安全管理的認(rèn)識不充分

在經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，很多的幼兒園對于幼兒的安全教育方面還僅僅是停留在為幼兒提供一個安全的環(huán)境，并且也是讓幼兒園的教育人員能夠時時刻刻的注意到幼兒的安全，簡單一點(diǎn)來說就是要把孩子看緊了。

和安全問題有關(guān)的危險是防不勝防的，并且也是具有著一定的隨機(jī)性，如果僅僅只是杜絕安全環(huán)境來保護(hù)孩子是行不通的，因此在幼兒管理的工作上，必須要讓幼兒能夠充分的認(rèn)識到危險，如何的使幼兒能夠避免危險，在遇到問題的時候幼兒該如何的去做，以此來為幼兒做好充分的準(zhǔn)備工作。

3.2 教師人員對于幼兒的安全教育存在著不足

目前，很多的家長都是對幼兒園的德智體美勞等教育能力重視，從而對安全教育存在著忽視，幼兒園也是根據(jù)多數(shù)的幼兒對文體所掌握的程度來對教師能力的高低進(jìn)行判斷，同時幼兒的家長也是對教師的的個人能力比較看重，對于這些種種現(xiàn)象進(jìn)而忽略了對于幼兒的安全教育。

4.安全管理的一些策略

在幼兒園安全管理的過程中一直是一個十分重要的內(nèi)容，同時也一直是在探索以及研究一個變化過程中，在不同的時期安全管理的重點(diǎn)也不相同，以下主要是從幼兒教學(xué)管理人員的角度來對幼兒園的安全管理策略進(jìn)行分析。

4.1 要加強(qiáng)對教師人員的安全培訓(xùn)工作

在幼兒園中，其主體的存在就是幼兒，然而和幼兒直接接觸的就是幼兒的教師，幼兒教師對于幼兒的安全教育能否落實到實際工作中，這對于幼兒園安全管理的工作有著直接的影響。

在對幼兒教師進(jìn)行安全培訓(xùn)的過程中，首先就是要對經(jīng)常出現(xiàn)的幼兒安全問題進(jìn)行培訓(xùn)，并且要對職責(zé)進(jìn)行明確的劃分。在幼兒園威脅到幼兒的安全問題也是比較常見的，例如幼兒的飲食方面、交通方面、幼兒的接送方面以及玩耍的方面等，幾乎是已經(jīng)是涉及到幼兒園以及幼兒的每個方面。

4.2 為幼兒營造出完善的模擬教育場景

在幼兒園中，應(yīng)該要針對幼兒的安全教育在幼兒園當(dāng)中以及幼兒園外部環(huán)境中設(shè)計出來關(guān)于幼兒安全教育的總體方針以及措施等，甚至是在教學(xué)安排方面也要設(shè)計出來。在幼兒園當(dāng)中可以進(jìn)行統(tǒng)一的組織開展來對幼兒的安全教育環(huán)境進(jìn)行有效的模擬，從而能夠使幼兒在教師的指導(dǎo)之下，親自的去體驗一些可能會存在的安全隱患，同時也能夠使幼兒能夠?qū)W會怎樣去預(yù)防甚至是去處理這些安全問題。

4.3 要做好教師和家長之間的交流

在幼兒園的安全管理過程中，其和幼兒的家長對幼兒的安全意識有著直接的關(guān)系，二者之間是緊密聯(lián)系的，在幼兒成長的過程中，其家庭以及幼兒園是成長是主要是的兩個方面，家庭的安全教育將會對幼兒園的安全管理有著直接的關(guān)系，以此必須要重視和家長之間的交流以及溝通，才能夠有效的使幼兒園的安全管理更好的落實下去。

4.3 對幼兒園內(nèi)部的管理進(jìn)行強(qiáng)化

要對幼兒園加強(qiáng)保安的管理，從而使園內(nèi)的秩序能夠加強(qiáng)，首先就是要對幼兒園配備專門的保安，并且要嚴(yán)格的執(zhí)行門衛(wèi)制度，凡是有來訪的人員，必須要做好嚴(yán)格的登記，同時要嚴(yán)謹(jǐn)陌生人員進(jìn)入到幼兒園當(dāng)中，每個班級的教師要做好親自將幼兒送到家長手中。第二就是還對領(lǐng)導(dǎo)值班工作進(jìn)行加強(qiáng)，堅持每天都有行政人員進(jìn)行值班以及每日巡視堅持，從而做到天天有人在值班，要對午睡環(huán)境進(jìn)行安全巡班工作，以此來防止意外事件的出現(xiàn)。

總結(jié)：

總而言之，幼兒園的安全問題是任重而道遠(yuǎn)的，因此，重點(diǎn)的要對幼兒園樹立起正確的安全管理的理念，同時為幼兒能夠營造出一個安全的教育環(huán)境以及使幼兒能夠充分的認(rèn)識到安全教育的重要性，并且通過各種各樣的培訓(xùn)方式來對幼兒教師的綜合素質(zhì)進(jìn)行提高，在幼兒園安全管理過程中并沒有捷徑可走，同時幼兒的安全問題也關(guān)系到一個家庭的安寧以及幸福，并且也關(guān)系到國家未來發(fā)展。

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