鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)課間操的內(nèi)容和方式改進(jìn)探討

楊柳搞

（新平縣揚(yáng)武中學(xué) 云南玉溪 653401）

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)課間操的內(nèi)容和方式改進(jìn)探討

楊柳搞

（新平縣揚(yáng)武中學(xué) 云南玉溪 653401）

課間操對(duì)于緩解學(xué)生的疲勞、鍛煉學(xué)生的體魄、發(fā)展學(xué)校體育、開展校風(fēng)建設(shè)起到了非常重要的作用，尤其是對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)來講，更是不可缺少的體育鍛煉項(xiàng)目。但目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的課間操在開展上存在著內(nèi)容單一、形式單調(diào)、學(xué)校的重視程度不夠、課間操斷斷續(xù)續(xù)等問題，本文結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)課間操存在的問題，試圖對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)課間操的內(nèi)容和方式改進(jìn)提出一點(diǎn)建議和意見。

課間操 存在問題 改進(jìn)措施

課間操是全體師生每天共同參與的一項(xiàng)體育活動(dòng)，也是學(xué)校體育的重要組成部分，更是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。它對(duì)于緩解學(xué)生的疲勞、鍛煉學(xué)生的體魄、發(fā)展學(xué)校體育、開展校風(fēng)建設(shè)起到了非常重要的推動(dòng)作用，尤其是對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)來講，更是不可缺少的體育鍛煉項(xiàng)目。這是因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)一般地處農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)來講比較落伍，在教育的投資力度也上相對(duì)薄弱，很多的體育器材、體育硬件設(shè)施都達(dá)不到現(xiàn)代規(guī)范化學(xué)校的要求，在這種艱苦的背景條件下，課間操就成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生鍛煉的最佳體育活動(dòng)，但現(xiàn)在課間操無論是內(nèi)容還是方式都顯得過于呆板、枯燥，學(xué)生的興趣不濃，課間操失去了體育鍛煉的本意，變成了流于形式的“走過場(chǎng)”，因此，對(duì)課間操的內(nèi)容和形式改進(jìn)在大力推行素質(zhì)教育的今天就顯得尤為重要。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)課間操存在的問題

（一）內(nèi)容單一

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)地處偏遠(yuǎn)地帶，消息比較閉塞，在體育理念和體育信息的接收上常常慢半拍，因此造成了現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的課間操是數(shù)十年如一日，內(nèi)容上從不改變，音樂始終是那個(gè)音調(diào)，很多的廣播操動(dòng)作已經(jīng)不符合現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的需要，造成學(xué)生對(duì)廣播操的興趣不高，每天猶如“例行公事”，學(xué)生的精神狀態(tài)沒有明顯改善。

（二）形式單調(diào)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的課間操在形式上比較單調(diào)，主要表現(xiàn)在隊(duì)形上始終沒有新意，做操的步驟從來都是伴著音樂開始和結(jié)束，教師基本沒有參與，沒有考評(píng)做操優(yōu)劣的方式和制度。造成學(xué)生參與課間操的主動(dòng)性和積極性大打折扣，得不到應(yīng)有的鍛煉。

（三）學(xué)校的重視程度不夠

在素質(zhì)教育的今天，很多的農(nóng)村學(xué)校表面上打著素質(zhì)教育的口號(hào)，但實(shí)際上卻以應(yīng)試教育為主，學(xué)校只注重文化課的教學(xué)，對(duì)于美術(shù)、體育這樣不考察的學(xué)科重視程度不足，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)對(duì)于課間操的組織力度不夠，完全流于走形式，學(xué)校對(duì)課間操的態(tài)度直接影響學(xué)生，絕大部分學(xué)生只是敷衍了事，造成體育鍛煉效益低下。

（四）課間操斷斷續(xù)續(xù)

由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的辦學(xué)條件較差，很多的硬件設(shè)施達(dá)不到，如沒有塑膠操場(chǎng)，受操場(chǎng)條件的限制，一旦有雨雪來臨，常常會(huì)連續(xù)幾天耽誤課間操活動(dòng)的展開，造成課間操斷斷續(xù)續(xù)沒有連貫性，學(xué)生做操的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，也在一定的程度上削弱了學(xué)生對(duì)于做操的積極性和主動(dòng)性。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)課間操的內(nèi)容和方式改進(jìn)措施

（一）貼近學(xué)生個(gè)性，增加課間操的種類

隨著的素質(zhì)教育的推廣，學(xué)生的個(gè)性得以釋放，對(duì)于一成不變的課間操內(nèi)容，學(xué)生早已厭倦，反而對(duì)時(shí)下比較流行的各種街舞、韻律操、現(xiàn)代舞、健美操、武術(shù)、散打等比較感興趣。對(duì)于課間操來講，學(xué)生才是它們的主人，選擇什么樣的課間操需要他們的認(rèn)同，因此，要充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和個(gè)性需求，將學(xué)生喜歡的這些舞蹈動(dòng)作結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，編創(chuàng)出既符合學(xué)生的審美要求又能達(dá)到體育鍛煉目的的課間操，并配上緊跟時(shí)代潮流的音樂，如現(xiàn)在火的一塌糊涂的《江南style》和《小蘋果》，將原本單一的課間操內(nèi)容變得豐富、多彩，一定能得到學(xué)生的喜愛與支持，增加學(xué)生做操的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，為了讓學(xué)生一直保持這種熱情，要有階段性的變換課間操的內(nèi)容，可以這一學(xué)期做帶有陽(yáng)剛氣質(zhì)的課間操，下一學(xué)期做帶有柔美特色的課間操，這樣不停的變換風(fēng)格，讓學(xué)生能不停的領(lǐng)略到各種類型課間操的魅力，從而喜歡上這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。

（二）遵循成長(zhǎng)特點(diǎn)豐富做操樣式

對(duì)于進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生來講，正是對(duì)各種新鮮事物好奇的時(shí)期，有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，對(duì)于一成不變的事物反而不能吸引其目光，即使有喜歡的事物，好奇心和新鮮感也只保留一段時(shí)間，因此，千篇一律的做操形式被學(xué)生厭倦甚至反感也就不足為奇了，要做的就是遵循學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，豐富課間操的樣式，可以定期改變課間操的入場(chǎng)方式和退場(chǎng)方式，也可以隨時(shí)改變學(xué)生做操的位置和方向，也可以采取分年級(jí)、分班、分組的方式進(jìn)行做操，也可以男生和女生分開做操進(jìn)行比賽，當(dāng)學(xué)生對(duì)于周圍的環(huán)境在不斷的改變時(shí)就會(huì)產(chǎn)生新鮮感，這完全符合這一年齡段學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，學(xué)生能在不斷的變化中增強(qiáng)做操的興趣和積極性，從而達(dá)到體育鍛煉的目的。另外，教師可以嘗試著在學(xué)生做操的過程中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課間操的音樂節(jié)奏，擺出不同的造型，并拍照張貼，讓學(xué)生積極的參與到造型變化的過程中，體會(huì)音樂的美感，享受造型帶來的成就感，也可以在做操的過程中，定時(shí)穿插不同的口號(hào)，變化音樂的音量和節(jié)奏，使學(xué)生的注意力高度的集中，訓(xùn)練動(dòng)作的一致性和準(zhǔn)確性，激起學(xué)生的做操興趣。

（三）引入考評(píng)機(jī)制，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采

目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)課間操之所以得不到學(xué)生的重視，有很大一部分來源于沒有競(jìng)爭(zhēng)考評(píng)機(jī)制，進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，十分注重團(tuán)體榮譽(yù)，對(duì)于集體榮譽(yù)看的比較重要，因此，可以根據(jù)這一時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)課間操的表現(xiàn)引入競(jìng)爭(zhēng)考評(píng)機(jī)制，定期進(jìn)行全校課間操大賽，并根據(jù)年級(jí)評(píng)選出前三名，并把表現(xiàn)良好的班級(jí)評(píng)為學(xué)校每周的榜樣之星，正所謂榜樣的力量是無窮的，讓做操比較優(yōu)秀的班級(jí)在全校師生面前表演，讓學(xué)生產(chǎn)生一種集體榮譽(yù)感和自豪感，感受成功所帶來的成就感，展現(xiàn)自我風(fēng)采。同時(shí)也給其他班級(jí)的同學(xué)以激勵(lì)，帶動(dòng)全校師生積極投入到課間操的訓(xùn)練中。另外，為了提高學(xué)生對(duì)廣播操的正確認(rèn)識(shí)，提高做操的興趣，學(xué)校要定期給同學(xué)們觀察自己做操的視頻以及其他學(xué)校廣播操的錄像，找出與其他學(xué)校課間操的差距和不足，激發(fā)他們的好勝心和積極性，進(jìn)而對(duì)做操產(chǎn)生濃厚的興趣。

總之，課間操的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校體育工作的成敗，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)來講，課間操的質(zhì)量仍然是體育教學(xué)工作中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，要端正思想，對(duì)課間操的內(nèi)容和方式進(jìn)行改進(jìn)，加強(qiáng)課間操的管理，把課間操當(dāng)做學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，相信內(nèi)容豐富樣式變換無窮的課間操定會(huì)得到學(xué)生的喜愛和支持，也相信改進(jìn)后的課間操定能為學(xué)生的身心健康發(fā)展起到積極的作用。

［1］張建華，如何通過課間操手段加強(qiáng)體育管理［J］，新課程（教師），2010年11期

［2］郭忠云，石家莊市區(qū)中學(xué)課間操開展現(xiàn)狀及分析［D］，河北師范大學(xué)，2010年

［3］許贊平，中學(xué)大課間活動(dòng)中存在問題及建議［J］，科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2010年12期

［4］戴曉東，中學(xué)開展大課間體育活動(dòng)的實(shí)踐及思考［J］，寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009年06期