淺談高校新媒體人才培養(yǎng)

于 瑤

（長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130117）

淺談高校新媒體人才培養(yǎng)

于 瑤

（長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130117）

新媒體的迅猛發(fā)展引發(fā)了新媒體專業(yè)建構(gòu)和人才培養(yǎng)被提上日程。本論文旨在探討新媒體人才培養(yǎng)的理念，提出了新媒體專業(yè)應(yīng)該以傳播學(xué)和新聞學(xué)文為主體，同時(shí)針對(duì)新媒體業(yè)界發(fā)展的人才需求規(guī)劃人才的培養(yǎng)方向。

新媒體；專業(yè)設(shè)置；人才培養(yǎng)

一、新媒體的發(fā)展意義、特點(diǎn)以及發(fā)展現(xiàn)狀

（1）新媒體的發(fā)展意義?？萍荚谝匝该偷乃俣劝l(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的不斷進(jìn)步，各種媒體形式和傳播環(huán)境都在迅速變化，新媒體的呈現(xiàn)方式更是層出不窮。然而，新媒體的發(fā)展也面臨著諸多制約因素。新媒體的不斷發(fā)展，有賴于人們觀念意識(shí)的轉(zhuǎn)變，特別是信息傳播的研究路徑，以及新媒體人才培養(yǎng)的使命，這對(duì)于培養(yǎng)新媒體人才，促進(jìn)新媒體的發(fā)展具有十分重要的意義。因此，研究新媒體人才培養(yǎng)策略，有助于培養(yǎng)新的媒介人才。

（2）新媒體特點(diǎn)。“新媒體”作為現(xiàn)代一個(gè)使用率極高的新名詞，但是現(xiàn)代人在對(duì)他的定義分析上卻出現(xiàn)了分歧，從而出現(xiàn)了多種不同的理解。因此，在分析新媒體的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從語(yǔ)義和形式邏輯兩個(gè)方面來(lái)面對(duì)一個(gè)重要問(wèn)題，保證人們可以正確使用它，避免風(fēng)險(xiǎn)的傳播。在分析高校新媒體人才培養(yǎng)之前，首先對(duì)以互聯(lián)網(wǎng)為中心的新媒體出現(xiàn)之后新聞如今的傳播平臺(tái)都有哪些。現(xiàn)如今，新聞平臺(tái)大體分為以下三項(xiàng)：第一，是我們最為傳統(tǒng)的媒體自辦網(wǎng)站，將線下的新聞內(nèi)容放到網(wǎng)絡(luò)上，大多數(shù)只是簡(jiǎn)單地照搬，目的旨在方便公眾查閱相關(guān)內(nèi)容，作為一個(gè)信息的數(shù)據(jù)庫(kù)。第二，是相關(guān)的門戶網(wǎng)站，由于互聯(lián)網(wǎng)擁有海量的信息，那么公眾對(duì)這種平移的方式，很難吸引受眾，效果反而不如原本的傳統(tǒng)方式，因而出現(xiàn)了這種新媒體的形式。第三，是微博、微信、移動(dòng)新聞客戶端等，就收入來(lái)看，電視新聞?dòng)捎跁r(shí)間固定，會(huì)有很多固定的觀眾，這樣一來(lái)很容易使相關(guān)廣告達(dá)到較好的效果。作為電視新聞，通過(guò)固定欄目，固定的時(shí)間很容易培養(yǎng)用戶黏性，廣告的到達(dá)率較高。手機(jī)上網(wǎng)用戶的出現(xiàn)，通過(guò)時(shí)間的碎片逐漸形成獲取信息的習(xí)慣。因此，只考慮點(diǎn)擊到達(dá)率并不能反映真實(shí)情況。報(bào)紙，雜志等平面媒體到互聯(lián)網(wǎng)上唯一的依托其發(fā)布的廣告后的內(nèi)容使沒(méi)有強(qiáng)制性的閱讀成為可能。

（3）新媒體研究現(xiàn)狀。通過(guò)對(duì)以上三種主要新聞平臺(tái)的分析，可以得出的結(jié)論是，雖然速度、便捷程度還有社交因素會(huì)影響觀眾的選擇，但最重要的一點(diǎn)是還是內(nèi)容。社交平臺(tái)增強(qiáng)了互動(dòng)性，用戶可以表達(dá)真實(shí)感受，同時(shí)也為新聞增添了真實(shí)可信的內(nèi)容。除此之外，還有一些其他如技術(shù)性的因素。門戶網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面的分類排版，表達(dá)內(nèi)容的方式方法以及單條新聞可容納的字?jǐn)?shù)，新聞更新的及時(shí)性都會(huì)對(duì)傳播效果有所影響。對(duì)平臺(tái)有所了解之后，就要來(lái)談?wù)劯咝?yīng)如何培養(yǎng)新媒體人才。

二、新媒體人才需求走勢(shì)分析

就目前來(lái)講，通過(guò)我們國(guó)家最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2014年7月底，我們國(guó)家網(wǎng)民人數(shù)達(dá)到了2.23億，互聯(lián)網(wǎng)的滲透率也達(dá)到了13%，根據(jù)GDP增長(zhǎng)率持平的印度相比，我們國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)普及率明顯較高。我們國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)在1996年1月份才建成了中國(guó)公用互聯(lián)網(wǎng)全國(guó)骨干網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)已成為城市生活的必備媒體和工具。除此之外，還有其他幾種新媒體形態(tài)，譬如手機(jī)媒體、數(shù)字電視、利用互聯(lián)網(wǎng)傳輸?shù)腎PTV、移動(dòng)電視等。隨著新媒體的發(fā)展，在應(yīng)用方面越來(lái)越成熟，而且已然呈現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)化的態(tài)勢(shì)，發(fā)展前景一片光明。我們國(guó)家在全速向中國(guó)數(shù)字化和信息普遍化發(fā)展，大大激發(fā)了市場(chǎng)對(duì)新媒體人才的需求，這在一定程度上促進(jìn)了各大高校和新媒體傳播教育方面的發(fā)展。這對(duì)于高校來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇更是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，高校網(wǎng)絡(luò)和新媒體傳播教育的興起與發(fā)展對(duì)我們國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)與人才培養(yǎng)模式提出了新的挑戰(zhàn)。中國(guó)高校的網(wǎng)絡(luò)和新媒體傳播專業(yè)一般都設(shè)在新聞傳播學(xué)院（系），這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)和新媒體傳播的理論研究和人才培養(yǎng)始于網(wǎng)絡(luò)新聞媒體的誕生和實(shí)踐。

三、高校新媒體人才培養(yǎng)的策略建議

就目前來(lái)講，很多高校的新聞系都是同時(shí)包含新聞學(xué)和傳播學(xué)。而且在傳播學(xué)越來(lái)越受到追捧的過(guò)程中，新聞學(xué)反而熱度大減。有選擇性的培養(yǎng)新聞人才，才可以長(zhǎng)久存續(xù)下去。本科學(xué)生中，與研究生的培養(yǎng)顯然不同，重在實(shí)用性方面新聞學(xué)這個(gè)專業(yè)不可放棄，并且要立足于文科，這是由多年積淀形成的基礎(chǔ)，也是人才培養(yǎng)的定律。

在培養(yǎng)高校新媒體人才時(shí)，新媒體平臺(tái)的技術(shù)因素不可忽略，這其中存在一個(gè)非常重要的難題就是怎樣才能夠使得文科領(lǐng)域的師生來(lái)了解理工科，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和藝術(shù)方面的知識(shí)并且熟練掌握并駕輕就熟的運(yùn)用到平常的學(xué)習(xí)工作中。較難的方面有編程、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)以及傳媒經(jīng)濟(jì)等課程。因?yàn)樾旅襟w涉及很多這些方面的內(nèi)容。而作為文科生來(lái)說(shuō)，這一薄弱群體會(huì)減弱競(jìng)爭(zhēng)力，從而處于劣勢(shì)地位。由此，清晰的自我評(píng)價(jià)和定位以及發(fā)展方向都會(huì)顯得非常重要并有針對(duì)性地進(jìn)行提高以便日后工作中的需要。

當(dāng)然，我們并不建議把專業(yè)中學(xué)科進(jìn)一步劃分，因?yàn)樘^(guò)狹窄的培養(yǎng)方式會(huì)阻礙新媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)，畢竟此專業(yè)需要廣泛的信息需求量。那么比較合適的本科教育模式應(yīng)該是在第一和第二學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳播學(xué)和新聞學(xué)的基礎(chǔ)課程，這其中應(yīng)包括其他一些通識(shí)課。在進(jìn)行傳播時(shí)，分清受眾人群是一件非常重要的事情，要根據(jù)手中不同調(diào)整相應(yīng)節(jié)目的內(nèi)容來(lái)滿足不同領(lǐng)域受眾的好惡。因此，專業(yè)的從業(yè)者應(yīng)著重考慮到這一點(diǎn)并清晰地認(rèn)識(shí)自己工作中所面對(duì)的受眾并進(jìn)行深入了解。只有透徹了解這些信息，從業(yè)者才能做到心中有數(shù)，有的放矢。第三學(xué)年，除了有針對(duì)性地選擇上課內(nèi)容外還要根據(jù)學(xué)生的不同興趣來(lái)進(jìn)行分析，擅長(zhǎng)圖片及視頻制作的學(xué)生就應(yīng)該加強(qiáng)這些學(xué)生對(duì)專業(yè)設(shè)備和軟件的熟悉和運(yùn)用。對(duì)于擅長(zhǎng)寫作的學(xué)生，就要加強(qiáng)對(duì)于其編寫方面的能力和技巧。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不斷發(fā)展信息技術(shù)推動(dòng)新媒體日益完善是不可逆轉(zhuǎn)的。這就要求高校緊密結(jié)合人才市場(chǎng)的變化和需求，及時(shí)調(diào)整學(xué)科的結(jié)構(gòu)，豐富教育教學(xué)模式，為推動(dòng)我們國(guó)家新聞傳播事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

［1］ 譚天，劉方遠(yuǎn).試論新媒體專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)［J］.教育創(chuàng)新，2013.

［2］ 新聞學(xué)與傳播學(xué)“十二五”戰(zhàn)略發(fā)展方向及目標(biāo)［J］.國(guó)際新聞界，2011.

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1674-8883（2015）21-0151-01