大學(xué)生完美主義心理結(jié)構(gòu)研究
——基于字詞聯(lián)想的內(nèi)容分析

李艷玲，王鳳娟

（淮南師范學(xué)院 教育學(xué)院,安徽 淮南232038）

大學(xué)生完美主義心理結(jié)構(gòu)研究
——基于字詞聯(lián)想的內(nèi)容分析

李艷玲，王鳳娟

（淮南師范學(xué)院 教育學(xué)院,安徽 淮南232038）

探討大學(xué)生完美主義的心理結(jié)構(gòu)。方法：采用字詞聯(lián)想法搜集數(shù)據(jù)。根據(jù)概念激活擴(kuò)散模型，由260名大學(xué)生對刺激詞“完美主義”進(jìn)行自由聯(lián)想，得到1272個聯(lián)想詞；對聯(lián)想詞進(jìn)行頻次統(tǒng)計，選擇出聯(lián)想強(qiáng)度大于4.5%的32個高頻詞；讓另一組大學(xué)生對這32個詞進(jìn)行自由分類,采用SPSS18.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)聚類分析。結(jié)果：大學(xué)生完美主義心理結(jié)構(gòu)包括四個維度：宜人性、積極追求、高標(biāo)準(zhǔn)、恃強(qiáng)性。結(jié)論：基于自由聯(lián)想詞的分析方法是探尋大學(xué)生完美主義心理結(jié)構(gòu)的有效途徑。

完美主義；字詞聯(lián)想；聚類分析

一、引言

完美主義是近些年國內(nèi)外研究者關(guān)注和探討的重要課題。作為一種人格特質(zhì)，完美主義與個體心理健康、主觀幸福感息息相關(guān)。諸多研究表明，完美主義是一把“雙刃劍”：一方面，它能調(diào)節(jié)、監(jiān)督個體行為，使其規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、完整、有秩序，保證行為結(jié)果的質(zhì)量，從而使得完美主義者在追求與超越的過程中體會到價值感、幸福感；另一方面，在追求的過程中，完美主義者會因不斷提出更高的要求或者過度關(guān)注行為的質(zhì)量引起焦慮、抑郁、自責(zé)等負(fù)面情緒，甚至引發(fā)認(rèn)知和行為的綜合癥狀，如偏執(zhí)人格、強(qiáng)迫行為等。

對于完美主義的研究，可以追溯到古典精神分析時期，F(xiàn)reud強(qiáng)調(diào)人格中的“超我”，按至善原則行事；其弟子Adler認(rèn)為每個人都有自卑情結(jié)，通過追求卓越克服自卑，完美主義變成一種行為驅(qū)力；精神分析社會文化代表Horney則把完美主義看做一種類似自戀的神經(jīng)癥人格，此類個體按照絕對化標(biāo)準(zhǔn)行動，并擁有強(qiáng)烈的優(yōu)越感。Hollender認(rèn)為完美主義的產(chǎn)生是迫于現(xiàn)實的要求，對自身以及他人的工作質(zhì)量提出的更高的十全十美的要求1Hollender.H,"Perfectionism",Comprehensive Psychiatry,No.6,1965,pp.94-103.。

早期的研究分散于心理學(xué)家的人格理論中，20世紀(jì)80年代，Burns的研究打破了之前通過現(xiàn)象描述、理論假說等形式開展完美主義研究的瓶頸。Burns認(rèn)為完美主義是一種“認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)”，其中包括期待、對事件的解釋、自我評價、對他人的評價等方面，他將完美主義定義為：個體設(shè)置一種不現(xiàn)實的高標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格堅守，而且把能否達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)作為衡量自我價值的尺度。據(jù)此，Burns編制了第一個完美主義問卷——Burns單維完美主義量表，這是完美主義結(jié)構(gòu)研究的最早成果2Burns,D,"The perfectionist's script for self-defeat",Psychology Today,Vol.4,No.6,1980,pp.34-52.。Hewitt認(rèn)為完美主義是一種多維人格特質(zhì)，從人際關(guān)系的角度提出完美主義的三維結(jié)構(gòu)，即:自我導(dǎo)向的完美主義,指向他人的完美主義和社會決定的完美主義3Hewitt P L,Flett G L,"Perfectionism in the self and social contexts:Conception,assessment,and association w ith psychopathology",Journal of Personality and Social Psychology,No.60,1991,pp.456-470.。Frost等認(rèn)為“對錯誤的過度在意”更接近完美主義概念的核心，后期通過因素分析找到完美主義的兩個高階因子，“積極追求成就”和“適應(yīng)不良的在意評價”，并在此基礎(chǔ)上編制了多維完美主義心理量表1Frost R O,Heimberg R G,Holt C S,Mattia J I,et al.,"A comparison of two measures of perfectionism", Personality and Individual Differences,No.14,1993,pp.119-126.。Rice等在1996年運(yùn)用中位數(shù)法將完美主義者分為正常的完美主義者和神經(jīng)質(zhì)完美主義者；Grzegorek等將完美主義劃分為三個維度：高標(biāo)準(zhǔn)、差異和秩序，并根據(jù)三個維度上的得分差異，將大學(xué)生群體分為適應(yīng)良好完美主義者、適應(yīng)不良完美主義者和非完美主義者2Rice,Kenneth G,Ashby,et al.,"Self-Esteem as a mediator between perfectionism and depression:A Structural Equations Analysis",Journal ofCounseling Psychology,Vol.45,No.3,1998,pp.304-314.。

國內(nèi)學(xué)者楊宏飛等在國外研究的基礎(chǔ)上,通過開放式問卷調(diào)查及驗證性因素分析,提出了完美主義的兩個基本維度,即“追求高標(biāo)準(zhǔn)”和“在乎錯誤”3楊宏飛,張小燕，趙燕:《大學(xué)生一般完美主義量表的編制》，《中國心理衛(wèi)生雜志》2007年第2期，第107-109頁。；李建偉等通過詞匯學(xué)等方法編制出中國青少年完美主義問卷，其中包含六個維度：完美期待、個人高標(biāo)準(zhǔn)、擔(dān)心錯誤、條理性、自省和父母要求4李建偉：《中國大學(xué)生完美主義量表的編制研究》，曲阜師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008年。。以往研究在方法上多采用自我報告法、問卷法、訪談法，研究結(jié)果一直沒有統(tǒng)一結(jié)論；用內(nèi)隱理論的研究方法探索完美主義的結(jié)構(gòu)，國內(nèi)外尚未涉及。我們認(rèn)為，完美主義作為一種實踐活動中形成的行為模式，其心理表征是以語詞概念的形式保留在人的意識經(jīng)驗中，概念所具有的意義或所包含的信息(如特征、種屬等)存在于它和其他概念的種種關(guān)系之中（激活擴(kuò)散模型假設(shè)）,一個概念可以同許多概念發(fā)生聯(lián)系,可以處在不同的網(wǎng)絡(luò)平面上5徐偉，李朝旭，韓仁生：《友誼的結(jié)構(gòu)研究——一項對大學(xué)生友誼內(nèi)隱觀的調(diào)查研究》，《心理科學(xué)》2006年第5期，第1096-1100頁。。以頭腦中的語詞為分析單位,能從最基本的層面上有助于我們發(fā)現(xiàn)完美主義人格的心理表征。

本研究則基于上述理論方法，通過對字詞聯(lián)想結(jié)果的內(nèi)容來分析中國文化背景下大學(xué)生群體對完美主義概念的理解，探索大學(xué)生完美主義心理的結(jié)構(gòu)。

二、研究方法

（一）研究對象

隨機(jī)選取某地方師范學(xué)院在校大學(xué)生共360人，男女生人數(shù)基本均衡，年齡為18-22歲，來自不同專業(yè)，不同年級；實驗中將被試按程序分為兩組，第一組260人，第二組100人。

（二）程序

以“完美主義”作為刺激詞，讓第一組實驗被試自由聯(lián)想與之相關(guān)的5個詞，對收集到的所有聯(lián)想詞詞匯進(jìn)行匯總，尋找高頻詞；由第二組實驗被試對高頻詞進(jìn)行自由分類,統(tǒng)計把任意兩個高頻詞分到一類的次數(shù)（實際為人數(shù)）,得到相似性矩陣,將相似性矩陣轉(zhuǎn)換成差異矩陣,對差異矩陣進(jìn)行聚類分析。

1.搜集聯(lián)想詞

讓第一組被試提出至少5個自己認(rèn)為與完美主義內(nèi)涵相關(guān)的詞或短語，沒有時間限制，可以多寫，但不可以少寫，也不可以重復(fù)。

2.計算聯(lián)想詞的聯(lián)想強(qiáng)度，統(tǒng)計出高頻詞匯

第一組被試共得到1272個聯(lián)想詞，其中包括重復(fù)詞、無效詞；刪除無效詞（無效詞為名稱、數(shù)詞等與完美主義明顯無關(guān)的詞比如“周杰倫”等），對完全重復(fù)詞及意義相近的詞（如“親切”與“親和力”，“堅韌”與“韌性”等）進(jìn)行合并，共得出186個詞，然后對其頻數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計。將聯(lián)想到某個詞的人數(shù)百分比作為該詞的聯(lián)想強(qiáng)度，將聯(lián)想強(qiáng)度在4.5%以上的作為高頻詞，共得出32個高頻詞，其累計頻數(shù)591，占總詞數(shù)的46.5%。

3.高頻詞自由分類

把32個高頻詞打印到A4紙上，共100份，讓第二組被試對這些詞進(jìn)行自由分類，要提醒被試注意：“請不要根據(jù)詞的外在結(jié)構(gòu)比如詞的發(fā)音、詞性、詞的頻數(shù)等進(jìn)行分類，而要根據(jù)這些詞的內(nèi)在關(guān)系；分類無所謂多少，也沒有對錯之分；所以請按照自己真實的想法進(jìn)行分類，沒有時間限制，可以反復(fù)調(diào)整?！?同5。

4.形成相似性矩陣

對每兩個詞分為一類的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計，得到一個32×32的相似性三角矩陣。

5.進(jìn)行聚類分析

用SPSS軟件對三角矩陣聚類，使用最遠(yuǎn)鄰法進(jìn)行系統(tǒng)聚類分析。

三、結(jié)果及分析

（一）結(jié)果

1.聯(lián)想詞頻數(shù)及聯(lián)想強(qiáng)度

第一組260名被試提供的聯(lián)想詞總數(shù)為1272，重復(fù)詞合并后為186個。我們把某個詞聯(lián)想人數(shù)的百分比當(dāng)作該詞的聯(lián)想強(qiáng)度，詞的聯(lián)想強(qiáng)度越高，說明越多的人聯(lián)想到該詞，該詞與完美主義的核心結(jié)構(gòu)越接近。

表1為32個高頻詞的聯(lián)想頻數(shù)和聯(lián)想強(qiáng)度。

2.相似性矩陣

對第二組被試進(jìn)行問卷調(diào)查，對32個高頻詞進(jìn)行自由分類，統(tǒng)計將任意兩個高頻詞分到一類的人數(shù)，組成相似性三角矩陣，如表2所示：

表2 32個高頻詞相似性矩陣

3.聚類分析結(jié)果

用SPSS18.0軟件對以上32個高頻詞形成的相似性矩陣進(jìn)行系統(tǒng)聚類分析，聚類結(jié)果如圖1所示。

（二）分析

32個高頻詞被初步聚集為八個基本簇(見表2)。本研究分別將其命名為積極品質(zhì)、積極評價、意志力、責(zé)任感、行為動力、高標(biāo)準(zhǔn)、恃強(qiáng)性和絕對化。

在較高層次上，8個基本簇被進(jìn)一步聚類成4個高階簇(見表3）。本研究將4個高階簇依次為: （1）“宜人性”簇，由I類與II類合并而成的，即“積極品質(zhì)”和“積極評價”這兩個基本簇，共9個詞語；（2）“高標(biāo)準(zhǔn)”簇，是VI類“高標(biāo)準(zhǔn)”獨(dú)立構(gòu)成，共2個詞語；（3）“積極追求”簇，是III類、Ⅳ類與V類基本簇合并而成，即“意志力”、“責(zé)任感”與“行為動力”三個基本簇，共16個詞語；（4）“恃強(qiáng)性”簇，由VII類和VIII類，即“恃強(qiáng)性”和“絕對化”基本簇聚合，共5個詞語。

圖1系統(tǒng)聚類結(jié)果

表3初步聚類結(jié)果

四、討論與結(jié)論

（一）討論

從高階簇情況看,強(qiáng)度最大的是“宜人性”，包含“積極品質(zhì)”和“積極評價”兩個基本簇，主要聯(lián)想詞有“美麗”、“聰明”、“善良”、“干凈”、“純凈”、“親和力”等。這表明，作為一種人格特質(zhì)，完美主義心理始于對卓越的健康追求,能讓完美主義者在行為上不斷追求美好的一面。這一簇中的八個高頻詞代表了人格中的積極品質(zhì)，因此我們將其命名為“宜人性”。以往以完美主義作為尺度對人群進(jìn)行劃分的研究中，研究者們選取了一系列的心理健康指標(biāo)如自尊、積極情緒、自我效能感等，對三組人群考察發(fā)現(xiàn)，適應(yīng)良好的完美主義者在自尊、積極情緒、成就動機(jī)、自我效能等方面要優(yōu)于適應(yīng)不良完美主義組和非完美主義組，在學(xué)業(yè)、人際關(guān)系上具有更多的適應(yīng)優(yōu)勢1楊麗，李娟，梁寶勇，等：《以完美主義為尺度對人群進(jìn)行分類的研究進(jìn)展》，《心理與行為研究》2010年第2期，第155-160頁。。本研究中，“宜人性”體現(xiàn)了完美主義人格特質(zhì)中積極、較高適應(yīng)性的一面。

表4最終聚類結(jié)果

第二簇“高標(biāo)準(zhǔn)”，包含“要求高”、“嚴(yán)格”兩個詞，平均聯(lián)想強(qiáng)度較高，這一特征同樣被國內(nèi)外多數(shù)研究者探索證實，可以看做是完美主義心理一個比較穩(wěn)定的因子。前面已經(jīng)論述，無論是國外Burns的單維完美主義量表，F(xiàn)rost的多維完美主義心理量表，還是國內(nèi)楊宏飛、李建偉等人編制的完美主義量表中都包含“追求高標(biāo)準(zhǔn)”這一維度。從詞義上理解，“完美”意味著“最好”、“卓越”，而只有執(zhí)行更高的行為標(biāo)準(zhǔn)，才可能實現(xiàn)“完美”。因此，“高標(biāo)準(zhǔn)”可以看做是完美主義的核心特質(zhì)。

第三簇“積極追求”，包含“嚴(yán)格”、“嚴(yán)謹(jǐn)”、“謹(jǐn)慎”、“理性”、“追求”、“執(zhí)著”等16個詞，這一類中涵蓋的內(nèi)容很多,涉及意志力(“追求”、“堅韌”、“規(guī)劃”等)、責(zé)任感(“責(zé)任”、“理想”)、行為動力(“自信”、“勇敢”、“積極”向上等)。這一結(jié)構(gòu)揭示了完美主義者行為模式中的動力特征，堅持而自律，這讓完美主義特質(zhì)具有積極意義。同時表明，大多數(shù)大學(xué)生把完美主義理解為一種對人生的態(tài)度和追求,希望可以實現(xiàn)更高的目標(biāo),實現(xiàn)個體的人生價值。從這個角度講，“積極追求”是實現(xiàn)“宜人性”與“高標(biāo)準(zhǔn)”的前提條件。

第四簇“恃強(qiáng)性”，包含“苛刻”、“固執(zhí)”、“不滿足”、“高傲”、“完全”5個詞，由“恃強(qiáng)性”“絕對化”聚合而成，體現(xiàn)在行為模式上是好強(qiáng)與固執(zhí)。Hollander從人格類型的角度強(qiáng)調(diào)完美主義者的典型特征就是不切實際地為自己和他人設(shè)定過高的標(biāo)準(zhǔn)；Burns提出，從認(rèn)知的視角，完美主義被分析成一系列的態(tài)度、信念、期望、解釋，對自身和他人的評價嚴(yán)格遵循不切實際的高標(biāo)準(zhǔn)，并且主要依照個人的表現(xiàn)與成就對自身價值進(jìn)行評價。這種過度追求理想自我或理想他人的內(nèi)在運(yùn)作模式很容易誘發(fā)導(dǎo)致了完美主義者的不適應(yīng)癥狀，如焦慮、抑郁、人際敏感、強(qiáng)迫行為等。

綜上分析，這四個高階簇在內(nèi)涵上揭示出大學(xué)生完美主義人格特質(zhì)三個特征：整體性、兩極性及動力性。整體性體現(xiàn)在四個高階簇在內(nèi)涵上相互呼應(yīng)，邏輯關(guān)系緊密，從行為動力、行為目標(biāo)到行為監(jiān)控，各種行為特征的出現(xiàn)都符合心理與行為的內(nèi)在規(guī)律；從認(rèn)知、情感到行為模式，四方面的表征體現(xiàn)出了完美主義人格特征的統(tǒng)一性。兩極性體現(xiàn)在完美主義人格的積極性與消極性上，這與以往多數(shù)研究結(jié)果保持一致；“宜人性”與“積極追求”體現(xiàn)出完美主義者積極健康、適應(yīng)性強(qiáng)的一面，而“高標(biāo)準(zhǔn)”、“恃強(qiáng)性”對完美主義者有消極影響；動力性體現(xiàn)出完美主義作為一種人格特質(zhì)很突出的心理功能，具有激活、保持、監(jiān)控行為的作用，它使得個體行為在自制力、堅持性、成就動機(jī)等方面要優(yōu)于非完美主義者。

（二）結(jié)論

通過對大學(xué)生采用字詞聯(lián)想和聚類分析的實證研究方法，本研究揭示出大學(xué)生完美主義心理可以從以下8個方面進(jìn)行表征：積極品質(zhì)、積極評價、意志力、責(zé)任感、行為動力、高標(biāo)準(zhǔn)、恃強(qiáng)性、絕對化。對這8個基本簇進(jìn)行更高層次的聚類，最終得到：（1）“宜人性”；（2）“高標(biāo)準(zhǔn)”；（3）“積極追求”；（4）“恃強(qiáng)性”4個高階簇。

Study on per fectionism of college studen ts psychological structu re

LIYan ling，WANG Fengjuan

Objective：The paper was to investigate the psychological structure of perfectionism of College students.Method:The method of free associations was used to collect data.According to the concept of the spreading activation model,1272 associative words were collected by free association of 260 college students to the stimulus word"perfectionism".Then 32 words w ith frequency above 4.5%were collected as units of analysis.Another group of subjects was free on the classification of these 32 words,using SPSS18.0 for data cluster analysis.Result:There were four dimensions of"perfectionism"in college students'mind: agreeableness,pursue actively,high standards,dominance.Conclusion:Method for analysis of free association based words is an effective way to exp lore perfectionism of college students psychological structure.

perfectionism;word association;cluster analysis

B84

A

1009-9530（2015）04-0020-04

2015-03-22

安徽省“發(fā)展與教育心理學(xué)”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項目；淮南師范學(xué)院人文社科項目“大學(xué)生完美主義人格結(jié)構(gòu)實驗研究”（2013XJ40）[作者簡介]李艷玲（1981-），女，淮南師范學(xué)院教育學(xué)院講師，研究方向：心理健康教育。