淺談中職學(xué)校圖書館的重要作用

熱孜亞·熱依木

摘 要：本文介紹了圖書館的基本作用，分析了圖書館在中職學(xué)校中的地位現(xiàn)狀，闡述了圖書館在現(xiàn)代中職中的輔助作用，提出了讓中職圖書館更好地發(fā)揮作用的對策。

關(guān)鍵詞：中職教育;圖書館;重要作用

一、引言

圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料并供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，具有保存人類遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與教育等職能。其中，保存人類文化遺產(chǎn)職能是圖書館最古老的職能;圖書館在豐富館藏的基礎(chǔ)上，積極地開發(fā)、廣泛地利用文獻(xiàn)資源，這是它的另一個(gè)重要職能，近年來，技術(shù)的發(fā)展為圖書館更好地實(shí)現(xiàn)這一職能提供了保證;圖書館對社會教育的參與體現(xiàn)在它通過豐富群眾文化生活，幫助提高群眾的思想、教育修養(yǎng)水平，輔助兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展，在這一過程中，圖書館充當(dāng)了一個(gè)輔助教育、協(xié)助指引的角色。而筆者所討論的，是圖書館在學(xué)校教育，尤其是中職學(xué)校教育中的作用。

二、圖書館在中職學(xué)校中的地位

中職圖書館是為中職學(xué)校師生提供文獻(xiàn)信息服務(wù)的機(jī)構(gòu)，是學(xué)生獲取信息、增長知識的重要場所。中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)方向、課程設(shè)置等，有別于普通高中，跟普通高校也有很大的區(qū)別。中職教育的重點(diǎn)是如何培養(yǎng)學(xué)生往職業(yè)化方向發(fā)展，確保學(xué)生掌握技能技術(shù)，為畢業(yè)后走向工作崗位做好準(zhǔn)備。作為中職學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要教育陣地的學(xué)校圖書館，如何加強(qiáng)自身的內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮其在學(xué)生素質(zhì)及技能教育的重要作用，是國家職業(yè)化教育、中職教育工作者所共同關(guān)注的。然而由于種種原因，在中職教育的領(lǐng)域里，人們對圖書館在中職教育的輔助作用重視不夠，中職圖書館的潛力尚未很好地體現(xiàn)出來。大多數(shù)情況下，中職圖書館只發(fā)揮了其最基本的作用，即文獻(xiàn)查詢、借閱服務(wù)功能。導(dǎo)致圖書館的功能擱置原因有很多，首先是教育觀念的問題。中職學(xué)校教育的特點(diǎn)是職業(yè)化教育，課程設(shè)置多以專業(yè)技術(shù)教育、技能培訓(xùn)為主，容易忽視學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)。這樣，教育目標(biāo)的偏差，導(dǎo)致了圖書館在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的功能不受重視。其次，是學(xué)生自身素質(zhì)的原因。中職學(xué)校的生源大多都是初中畢業(yè)生或高考落榜不愿復(fù)讀的學(xué)生，在普通高中盛行的今天，中職學(xué)校的社會地位日見低下。學(xué)習(xí)落后的學(xué)生、由于各種原因?qū)е缕沸信囵B(yǎng)不夠良好的學(xué)生成為目前中職學(xué)校學(xué)生構(gòu)成的主要成分，而這類型的學(xué)生多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣和閱讀熱情。第三，規(guī)模小、資金投入少，是中職圖書館普遍存在的狀況。中職學(xué)校大多存在資金缺乏、專業(yè)限制、場地不足等諸多問題。這種情況下，學(xué)校根本不可能有更多資金投入到圖書館的建設(shè)中來，因此使得圖書館在訂閱刊物、更新專業(yè)技術(shù)資料、補(bǔ)充館藏資源等方面存在諸多困難。圖書館資源得不到更新，就很難保證圖書館與時(shí)俱進(jìn)地參與到教育中來。第四，傳統(tǒng)的圖書管理模式以及圖書館工作人員的素質(zhì)觀念，也影響了圖書館發(fā)揮對學(xué)生素質(zhì)教育的輔助作用。傳統(tǒng)的圖書館以收藏、管理、加工、保存圖書、期刊、資料等紙張為載體的文獻(xiàn)信息為主。圖書館傳統(tǒng)的開放模式很難保證學(xué)生都能借到自己喜歡的書刊，而管理的局限性又使學(xué)生缺乏利用圖書資源的熱情。此外，如果管理人員對圖書館工作的概念只停留在簡單的流通工作或部分的采編工作，那么圖書館服務(wù)就很難創(chuàng)新，圖書館功能的全面發(fā)揮也會受到影響。

三、發(fā)揮圖書館的文化價(jià)值

實(shí)質(zhì)上，中職圖書館的作用不應(yīng)局限于簡單的流通及文獻(xiàn)借閱功能。而現(xiàn)代教育，注重素質(zhì)教育、終身教育，更加注重對學(xué)生的品德和文化素質(zhì)的培養(yǎng)。中職學(xué)校的教育方向，在側(cè)重技能教育的同時(shí)，也相當(dāng)重視學(xué)生的素質(zhì)教育。結(jié)合中職學(xué)生群體的特點(diǎn)，圖書館的教育輔助功能被賦予了新的內(nèi)容。校園的文化氛圍深刻地影響著每一個(gè)學(xué)生。健康的校園文化氛圍，能使生活在校園中的學(xué)生，在思想觀念、價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則等方面都能向著健康的方向有序地發(fā)展。圖書館本身就是文化資源的集中點(diǎn)。另外，圖書館在學(xué)生讀者間的凝聚力，也決定了圖書館在學(xué)校文化宣傳方面的優(yōu)勢。中職學(xué)校圖書館結(jié)合特定主題開展相應(yīng)的活動，這樣既豐富了學(xué)生的課余生活，也繁榮了學(xué)校文化。圖書館還可利用館藏資源，配合學(xué)校的教育目標(biāo)和特點(diǎn)開展各種文化活動;根據(jù)學(xué)生及學(xué)生群體的特點(diǎn)和需要，提供推薦導(dǎo)讀服務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行讀后交流，以互動形式共享心得，活躍校園的文化氛圍。中職學(xué)校圖書館正在自覺地把圖書館各項(xiàng)工作與校園文化聯(lián)系起來，積極參與校園精神文明建設(shè)。圖書館注重采集思想內(nèi)容健康的書籍，提高藏書建設(shè)的質(zhì)量和層次，也是輔助建設(shè)校園文化的重要措施。圖書館要正確引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館的文獻(xiàn)，培養(yǎng)他們敏銳的情報(bào)信息意識，增強(qiáng)閱讀能力和良好的自學(xué)風(fēng)氣。圖書館每年根據(jù)不同的主題舉辦讀者活動比如在世界讀書日舉辦特定主題的搜書比賽，比賽設(shè)置搜書環(huán)節(jié)、知識搶答環(huán)節(jié)、學(xué)生發(fā)表讀書感言等環(huán)節(jié)，應(yīng)能獲得較好活動效果。又如，圖書館每月都會舉辦有獎問答活動，鼓勵(lì)學(xué)生以班級為單位現(xiàn)場參與，題目設(shè)計(jì)既包括天文，也包括時(shí)事;既包括做人禮儀，也包括校規(guī)校紀(jì)，讓學(xué)生在參與的同時(shí)也增長了自身的綜合文化素質(zhì)。不僅如此，圖書館還可鼓勵(lì)學(xué)生主動推薦好書，并要求學(xué)生寫下好書的點(diǎn)評，目的在于鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，在閱讀中思考，并學(xué)會把知識共享給他人。同時(shí)，圖書館還可每月評選“閱讀之星”，鼓勵(lì)學(xué)生多借書、多瀆書。此外，圖書館還與教學(xué)部門合作，啟動讀書工程，通過開課的形式安排教師導(dǎo)讀點(diǎn)評，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會如何看書，如何去品評一本好書。這一系列的活動都非常受學(xué)生歡迎，效果良好。

四、充分發(fā)揮中職圖書館作用的對策

首先，在學(xué)校層面，要根據(jù)新時(shí)期中職教育的特點(diǎn)，更加重視圖書館的作用，適當(dāng)?shù)丶哟筚Y金投入、擴(kuò)大圖書館的規(guī)模、優(yōu)化人員配置、給予圖書館更多的支持。不能僅僅把圖書館等同于純粹的書庫，要把它看成是一個(gè)多功能的可延展的教育空問，合理配置，更好地利用圖書館的職能。其次，圖書館要與學(xué)校教育的各個(gè)部門合作、互相配合。學(xué)生管理部門、教學(xué)管理部門以及專業(yè)老師，是圖書館發(fā)揮以上三大重要功能的合作伙伴。圖書館要與他們互相溝通，有主次、有重點(diǎn)地配合工作。最后，圖書館工作人員要改變觀念，要擺正自己的定位，在充分發(fā)揮情報(bào)職能的同時(shí)，正確認(rèn)識圖書館進(jìn)行思想教育、宣傳、專業(yè)輔助等方面的功能，提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。圖書館要加強(qiáng)人員的合理分配，不能將圖書館的工作單純地局限于流通與采編。新的形勢下，要求圖書館能夠在完成日常流通與采編工作的同時(shí)，安排專人從事讀者工作、文化宣傳工作、外聯(lián)工作。

五、結(jié)語

由此可見，中職學(xué)校圖書館要發(fā)揮文獻(xiàn)知識的潛能，用館藏優(yōu)勢，發(fā)揮群體館員的主導(dǎo)作用，揭示豐富的館藏內(nèi)容，開展形式多樣的宣傳導(dǎo)讀活動，以先進(jìn)的信息引導(dǎo)、鼓勵(lì)中職學(xué)生，使他們在接受教育的同時(shí)，深受啟迪，從而使他們的思想行為規(guī)范，逐漸形成良好的社會道德風(fēng)尚和個(gè)人的道德觀念。只要圖書館認(rèn)真研究，堅(jiān)持不懈地去探索，去實(shí)踐，就會給學(xué)校思想道德教育工作以有力的配合和支持，就會在中職學(xué)校精神文明建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。