非體育專業(yè)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析
——以南京曉莊學(xué)院為例

亓軍紅

（南京曉莊學(xué)院，江蘇南京211171）

非體育專業(yè)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析
——以南京曉莊學(xué)院為例

亓軍紅

（南京曉莊學(xué)院，江蘇南京211171）

相關(guān)研究表明：近年來，大學(xué)生的身體素質(zhì)呈持續(xù)下滑趨勢。個(gè)中原委，眾說紛紜。本篇以非體育專業(yè)2000名大學(xué)生為研究對(duì)象，重點(diǎn)考察其運(yùn)動(dòng)時(shí)間、愛好項(xiàng)目、鍛煉態(tài)度等，形成系統(tǒng)數(shù)據(jù)，以之為據(jù)得出基本判斷并從個(gè)人、學(xué)校和社會(huì)等方面分析問題，努力提出切實(shí)有效的破解途徑和具體措施。

大學(xué)生；身體素質(zhì)；體育運(yùn)動(dòng)

“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”是我國體育工作的基本方針，具有多方面的客觀需求和綜合效能。首先，從體育運(yùn)動(dòng)的屬性看，體育是以身體練習(xí)為基本手段，為增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，進(jìn)行思想品德教育，豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有意義的身體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，屬于社會(huì)文化教育的范疇。它對(duì)于人體而言，具有既作用于身體，又作用于精神，還使人身心俱健的內(nèi)在規(guī)定性。素質(zhì)教育具有自身一套完整的系統(tǒng)，不僅包括培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、思維模式、人格魅力、心理素質(zhì)，最重要的是要培養(yǎng)大學(xué)生具有較好的身體素質(zhì)。再者，從大學(xué)生群體的客觀實(shí)際看，大學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，其身體素質(zhì)的高低既關(guān)系自身乃至整體的身心，也關(guān)系著國家的健康持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，我國大學(xué)生的平均年齡在18-23歲之間，處于身體各機(jī)能發(fā)育的關(guān)鍵階段，但許多相關(guān)研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的體育素質(zhì)呈現(xiàn)下滑趨勢。這些都充分表明，對(duì)癥下藥、多措并舉，促進(jìn)大學(xué)生乃至全民加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)既迫在眉睫，又任重道遠(yuǎn)?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)青少年體育運(yùn)動(dòng)觀念的培養(yǎng)和訓(xùn)練刻不容緩。

一、研究對(duì)象及相關(guān)數(shù)據(jù)

本篇以南京曉莊學(xué)院(以下簡稱我校)非體育專業(yè)2000名大學(xué)生（男、女同學(xué)各1000名）為研究對(duì)象，從性別、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)態(tài)度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間（每周）等方面進(jìn)行問卷調(diào)查，數(shù)據(jù)回收有效率100%。相關(guān)數(shù)據(jù)如下：2000人（份）性別方面：男生會(huì)去運(yùn)動(dòng)的為540人，占比54%，女生為650人（份），占比65%；運(yùn)動(dòng)態(tài)度方面：非常喜歡的為470人，占比23.5%，喜歡的為560人，占比28%，無所謂的為430人，占比21.5%，不喜歡的為540人，占比27%；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇上：羽毛球380人，占比19%，籃球410人，占比20.5%，乒乓球360人，占比18%，足球220人，占比11%，跑步510人，占比25.5%，其他（游泳、健身、網(wǎng)球）120人，占比6%；運(yùn)動(dòng)時(shí)間（每周）：12小時(shí)以內(nèi)630人，占比31.5%，1-2天520人，占比26%，3-5天470人，占比23.5%，7天220人，占比11%，不運(yùn)動(dòng)160人，占比8%。（注：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)態(tài)度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間的相關(guān)數(shù)據(jù)是在參與運(yùn)動(dòng)的男、女生總?cè)藬?shù)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)上所進(jìn)行的問卷調(diào)查）

基于對(duì)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)態(tài)度、運(yùn)動(dòng)比例、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)時(shí)長四個(gè)方面所進(jìn)行的調(diào)查數(shù)據(jù)分析，他們中有較大比例的同學(xué)存在運(yùn)動(dòng)時(shí)間較短、運(yùn)動(dòng)態(tài)度消極、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目單一等問題，體會(huì)不到運(yùn)動(dòng)的樂趣與價(jià)值，進(jìn)而影響了大學(xué)生身體素質(zhì)的穩(wěn)步提高。筆者認(rèn)為這是個(gè)人、學(xué)校及社會(huì)等多種因素共同作用的結(jié)果。對(duì)此，筆者以調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，列舉了一系列典型問題并從各個(gè)方面提出解決措施。

二、存在的問題

1.個(gè)人因素

“身體是革命的本錢”。筆者相信大學(xué)生們都明白這個(gè)道理，但為什么仍然會(huì)有同學(xué)忽視健康，不積極參加體育鍛煉呢？通過對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)觀念調(diào)查分析，存在如下幾點(diǎn)原因：（1）鍛煉動(dòng)機(jī)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，女生鍛煉占比為67%，而進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生鍛煉動(dòng)機(jī)多為減肥、保持身材等之類愛美之出發(fā)點(diǎn)，并不是為了提高身體素質(zhì)，強(qiáng)健體魄而去運(yùn)動(dòng)；男生運(yùn)動(dòng)比例僅為31%，究其原因，參與運(yùn)動(dòng)的同學(xué)是為強(qiáng)健體魄而運(yùn)動(dòng)，未參與或不喜歡運(yùn)動(dòng)的男同學(xué)多忙于網(wǎng)絡(luò)游戲、聚會(huì)或其他原因，而無暇于運(yùn)動(dòng)。（2）生活狀況。經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們生活富足，在獨(dú)生子女政策影響下，現(xiàn)在大學(xué)生嬌生慣養(yǎng)居多，加之網(wǎng)絡(luò)生活逐漸改變了人們的生活方式，也改變著大學(xué)生的校園生活：日常飲食網(wǎng)上團(tuán)購訂餐，出門地鐵交通便捷、快遞服務(wù)上門等，無不“迫使”其養(yǎng)成靜坐少動(dòng)的生活狀態(tài)，身體機(jī)能也隨之發(fā)生變化。好安惡勞，人之天性，較少考慮運(yùn)動(dòng)健身勞苦之事。

2.社會(huì)因素

近年學(xué)校擴(kuò)招，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年遞增，對(duì)工作崗位競爭較大，就業(yè)困難等原因使得學(xué)生真切感受到社會(huì)生存壓力較大。為了畢業(yè)后能找到一份好工作，多數(shù)大學(xué)生將大學(xué)生活的重心放到文化課的學(xué)習(xí)及各種考證之中。談社會(huì)因素不能忽視家庭教育，國內(nèi)傳統(tǒng)文化及教育模式中體育成績并不計(jì)入高考成績，導(dǎo)致高中階段體育課經(jīng)常被其他課程所代替，使得父母們?cè)诮?jīng)濟(jì)社會(huì)背景下“望子女成龍鳳”而重視文化課教育，輕視對(duì)孩子進(jìn)行室外活動(dòng)訓(xùn)練和培養(yǎng)。甚至存在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)極片面認(rèn)識(shí)，認(rèn)為孩子不學(xué)習(xí)文化課，參于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就是瘋，就是在浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)的大好光陰。筆者認(rèn)為，這是“善意”忽略孩子身體健康行為，為父母們未認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)具有促進(jìn)心理形成和智力發(fā)展的重要作用的無知感到憂心，從而在最終形成部分大學(xué)生不愛好運(yùn)動(dòng)或沒有室外活動(dòng)的習(xí)慣起到了“關(guān)鍵作用”。

3.學(xué)校因素

目前我校在校生15000余名，運(yùn)動(dòng)場館面積達(dá)90000平方米。其中體育館兩座，室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場地面積14000平方米，室外運(yùn)動(dòng)場地面積76000平方米。標(biāo)準(zhǔn)操場2片，籃球場24片，羽毛球場地10片，網(wǎng)球場2個(gè)，體育健身場所8片，體操房、武術(shù)房、乒乓球場地1座。依如上數(shù)據(jù)所列，結(jié)合筆者調(diào)查數(shù)據(jù)（而筆者對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)查顯示羽毛球項(xiàng)目的占比19%），不難發(fā)現(xiàn)室內(nèi)體育館體育設(shè)施相對(duì)不足，加之近年來學(xué)校處于擴(kuò)招階段，在校生人數(shù)迅速增加，而相應(yīng)的體育設(shè)施建設(shè)滯后，運(yùn)動(dòng)場地、體育設(shè)施不足，影響了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，甚至?xí)霈F(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與的同學(xué)“乘興而來敗興而歸”的尷尬現(xiàn)象。另外，大學(xué)體育課的滿意程度不高，一定程度上影響了他們的運(yùn)動(dòng)熱情。

三、解決措施

1.創(chuàng)新思想引導(dǎo)模式

皮薩列夫曾說：“思想上的錯(cuò)誤會(huì)引起語言上的錯(cuò)誤，言論上的錯(cuò)誤會(huì)引起行動(dòng)上的錯(cuò)誤?！睂?duì)于大學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要從思想上引導(dǎo)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，這樣才能從根本上轉(zhuǎn)變他們的運(yùn)動(dòng)態(tài)度。我校秉承陶行知“教學(xué)做合一”“手腦相長”的教學(xué)思想，避免重復(fù)、單一理論性講授運(yùn)動(dòng)鍛煉的利弊，這樣學(xué)生會(huì)認(rèn)為方式枯燥、單調(diào)。對(duì)此，我們?cè)谶M(jìn)行日常的教學(xué)管理時(shí)，體育教師可適當(dāng)引用名人的運(yùn)動(dòng)思想、實(shí)踐行為來激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)熱情，提高他們的思想認(rèn)識(shí)。習(xí)大大都講了：“年輕人要少熬夜?！辈唤】档纳盍?xí)慣，體育知識(shí)的缺乏，參與體育鍛煉中缺少運(yùn)動(dòng)保護(hù)意識(shí)，這些都使大學(xué)生普遍缺少但很重要的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，應(yīng)著力進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)，強(qiáng)化他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的再認(rèn)識(shí)。應(yīng)遵循“學(xué)生缺什么，我們就要教什么”的態(tài)度，去做思想引導(dǎo)工作，最終使學(xué)生們形成“健康第一”的體育運(yùn)動(dòng)思想。

2.加大體育設(shè)施投入

目前我校體育專業(yè)在校生近400名，在滿足專業(yè)上課需求外，剩余的體育設(shè)施更為珍貴和稀少。結(jié)合筆者問卷調(diào)查顯示：球類運(yùn)動(dòng)占比較高，這對(duì)相應(yīng)場館提出了一定要求，對(duì)此我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)施的投入力度。但體育設(shè)施的建設(shè)成本較高，筆者提出如下幾點(diǎn)具體舉措：（1）多渠道爭取建設(shè)經(jīng)費(fèi)。通過對(duì)體育健身的輿論宣傳、學(xué)校體育設(shè)施向社會(huì)優(yōu)惠性有償共享使用等籌集建設(shè)資金，向有捐助意向的熱心校友或企業(yè)贊助進(jìn)行資金募集。（2）利用地理優(yōu)勢，建設(shè)場館。我校占地面積近1500畝，因毗鄰方山景區(qū)，校園景觀及綠化率在同類院校中存有一定優(yōu)勢。對(duì)此，可以利用此地理優(yōu)勢投入一定經(jīng)費(fèi)建設(shè)一些步行路徑，便于學(xué)生們進(jìn)行散步、慢跑等體育鍛煉的需求。（3）面向社會(huì)開設(shè)培訓(xùn)班。我?，F(xiàn)有師資和體育設(shè)施完全滿足面向社會(huì)開設(shè)各類型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的培訓(xùn)班的要求。對(duì)此，可以利用周末和寒暑假開設(shè)以羽毛球、乒乓球、籃球、足球、健身操、太極拳、瑜伽、武術(shù)等培訓(xùn)內(nèi)容興趣班，為籌集體育設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

3.深化課程體系改革。

我校體育課程改革應(yīng)以課程建設(shè)為中心、學(xué)生需求為輔助的原則，科學(xué)規(guī)劃，切實(shí)推進(jìn)。（1）增設(shè)體育公選課程。此種設(shè)想基于體育學(xué)院推行“自主模式”的背景下提出，所謂自主模式就是大學(xué)生自主選擇課程內(nèi)容、任課教師及上課時(shí)間。尊重和篩選學(xué)生建議后，體育學(xué)院增設(shè)《運(yùn)動(dòng)與健康》《學(xué)生保健課》等課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們體育衛(wèi)生教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，取消學(xué)生們不感興趣的體育課或被時(shí)代所淘汰的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等課程。（2）改革體育課評(píng)價(jià)體系。將學(xué)生日常的體育活動(dòng)納入平時(shí)成績，因?yàn)樯眢w素質(zhì)受先天條件影響存在差異性，一些平時(shí)不參與體育鍛煉的同學(xué)，體育考試成績基本能夠及格甚至能超過經(jīng)常參與體育鍛煉的同學(xué)體育分?jǐn)?shù)，對(duì)此筆者建議提高對(duì)體育平時(shí)成績的比重，由現(xiàn)在平時(shí)成績占比5%提高到15%左右，降低期末成績比重，由60%降到50%左右，從而更公平、科學(xué)、合理地進(jìn)行體育課程的期末考核。這樣既調(diào)動(dòng)了多數(shù)同學(xué)平時(shí)參與體育運(yùn)動(dòng)次數(shù)，又保證了一直參與體育運(yùn)動(dòng)的心理接受度，繼續(xù)激發(fā)了他們的運(yùn)動(dòng)熱情，形成良性循環(huán)。另外，我校于2012年引進(jìn)20臺(tái)“校園智能陽光長跑自助管理系統(tǒng)”（CISSM），通過在校園1500-2000米的距離內(nèi)設(shè)置多個(gè)長跑信息采集終端機(jī)采集學(xué)生運(yùn)動(dòng)信息。（學(xué)生在終端機(jī)需要指紋驗(yàn)證的方式簽到，完成每日的規(guī)定運(yùn)動(dòng)量）學(xué)期中、期末調(diào)取學(xué)生的長跑運(yùn)動(dòng)成績計(jì)算到體育總成績之中。（3）延遲公共體育課的課時(shí)或規(guī)定每年級(jí)應(yīng)修滿規(guī)定課時(shí)，保證學(xué)生從大學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)都有體育課可上，形成長期參加體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。同時(shí)通過大學(xué)生體育俱樂部及校其他社團(tuán)聯(lián)合，組織運(yùn)動(dòng)競技比賽項(xiàng)目，如目前的“行健杯”籃球聯(lián)賽、“共青團(tuán)”杯大學(xué)生排球聯(lián)賽、全校廣播操比賽、體育社團(tuán)活動(dòng)競賽等，都可以納入體育總成績的構(gòu)成分。

[1]鮑冠文等.體育理論[M].北京：高等教育出版社，1993.

[2]吳潤平.當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀分析研究[J].前沿，2013（3）.

G642

A

1673-0046（2015）9-0102-02

南京曉莊學(xué)院一般項(xiàng)目2015年度課題：基于高校重修機(jī)制的大學(xué)生思想問題探討，課題編號(hào)：2015NXY09，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：亓軍紅