技能大賽促進(jìn)職業(yè)院校就業(yè)工作研究

郝趙紅天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院，天津 300350

技能大賽促進(jìn)職業(yè)院校就業(yè)工作研究

郝趙紅
天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院，天津 300350

全國職業(yè)院校技能大賽現(xiàn)已成為職業(yè)院校高規(guī)格比賽，得到了政府支持、企業(yè)合作和社會認(rèn)可，而職業(yè)院校發(fā)展的主要工作目標(biāo)之一又是實(shí)現(xiàn)高就業(yè)率，大賽與就業(yè)具有密切相關(guān)性。目前，職業(yè)院校就業(yè)工作存在著就業(yè)質(zhì)量有待提高、人才結(jié)構(gòu)性矛盾突出、就業(yè)途徑仍需拓展等問題，通過大賽可塑造學(xué)生提高就業(yè)質(zhì)量、避免專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)性矛盾、拓展就業(yè)途徑、增強(qiáng)就業(yè)宣傳效果。因此，推動大賽快速發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)院校的就業(yè)工作是值得研究的課題。

技能大賽；就業(yè)；問題；促進(jìn)作用

一、職業(yè)院校就業(yè)工作存在問題

“普教看高考，職教看競賽”。職業(yè)技能大賽作為目前專業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會影響最大、聯(lián)合主辦部門最全的國家級職業(yè)院校技能賽事為廣大學(xué)校及師生提供了展示技能的平臺，更促進(jìn)了中高等職業(yè)教育教學(xué)的改革。其中獲獎學(xué)生是這些技能大賽的直接受益者，他們在各校、各省、全國大賽 中脫穎而出，其就業(yè)與發(fā)展也會因職業(yè)技能競賽受到積極影響。

就業(yè)工作是考核院校綜合發(fā)展實(shí)力水平的指標(biāo)之一，是教育部檢驗(yàn)院校教育質(zhì)量的重要考核因素。但是目前，職業(yè)院校的就業(yè)工作仍存在很多問題。

1．就業(yè)質(zhì)量有待提高。根據(jù)麥可思大學(xué)專業(yè)與就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報告顯示，雖然職業(yè)院校的就業(yè)率普遍高于本科生、研究生，但是就業(yè)質(zhì)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上高學(xué)歷人群。就業(yè)層次是由所學(xué)特長決定，跟專業(yè)選擇關(guān)系較大，但是對口率較低，應(yīng)聘企業(yè)范圍較窄，雇傭企業(yè)在同行發(fā)展中缺乏競爭力。

2．人才結(jié)構(gòu)性矛盾突出。根據(jù)麥可思對2008-2014屆畢業(yè)生的就業(yè)分析，發(fā)現(xiàn)有些專業(yè)出現(xiàn)的人才結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，專業(yè)人才供給大于社會對專業(yè)人才的需求情況比較嚴(yán)重，而且具有一定的連續(xù)性。麥可思發(fā)布的《大學(xué)畢業(yè)生從教分析》調(diào)查顯示，2014屆師范類本科畢業(yè)生半年后僅42%從事教師職業(yè)，34%的人因?yàn)椤皩I(yè)工作崗位招聘少”而脫離教師職業(yè)?？梢娐殬I(yè)院校在專業(yè)設(shè)置方面與國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級發(fā)展之間出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象。市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之快，對人才的需求也會變化很快，一旦學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)，就會導(dǎo)致輸出人才無用武之地，就業(yè)率迅速下降的趨勢。如果專業(yè)畢業(yè)生持續(xù)出現(xiàn)就業(yè)低迷情況，就需要及時分析該專業(yè)的市場人才需求情況，調(diào)整專業(yè)設(shè)置或者課程設(shè)置。

3．就業(yè)途徑仍需拓展。當(dāng)下職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)平臺較小，基本上只包括招聘季招聘會的組織宣傳、網(wǎng)絡(luò)簡歷投放、親朋好友介紹等。就業(yè)工作比較完善的院校還包括對口單位實(shí)習(xí)、指導(dǎo)教師推薦等。其實(shí)最好的就業(yè)途徑就是給他們展現(xiàn)專業(yè)技能的機(jī)會，讓人才需求企業(yè)看到他們的亮點(diǎn)，主動來尋求人才。

4．宣傳環(huán)節(jié)比較薄弱。職業(yè)院校的宣傳工作主要放在了招生上，而對于學(xué)生的就業(yè)缺乏有力的宣傳。其實(shí)，如果加大就業(yè)宣傳力度，吸引對口企業(yè)前來招人，提高就業(yè)工作質(zhì)量，何愁招生工作做不好呢？所以追本溯源，一定要做好“出口”，才能讓人信服，主動選擇“進(jìn)口”。

二、技能大賽對就業(yè)工作的促進(jìn)作用

1．通過大賽塑造學(xué)生提高就業(yè)質(zhì)量。全國職業(yè)院校技能大賽堅持個人發(fā)展與團(tuán)隊協(xié)作相結(jié)合，突出職業(yè)道德與協(xié)作精神，注重學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。由于賽項(xiàng)設(shè)置多以項(xiàng)目小組為單位進(jìn)行，因此除了考察學(xué)生過硬的專業(yè)技能水平外，在訓(xùn)練和競賽過程中也能夠增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、組織能力和心理素質(zhì)等。因此，想要提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，就必須提高學(xué)生自身綜合素質(zhì)。通過參與大賽、服務(wù)大賽，收獲綜合能力的提高。

2．通過大賽內(nèi)容設(shè)置避免結(jié)構(gòu)性矛盾。大賽內(nèi)容的設(shè)置主要以產(chǎn)業(yè)發(fā)展與社會需求為導(dǎo)向。體現(xiàn)在兩個方面，一方面在競賽內(nèi)容方面能夠體現(xiàn)與時俱進(jìn)。例如2015年高職組數(shù)控技術(shù)類賽項(xiàng)設(shè)置包括工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計與快速成型、注塑模具CAD/ CAE與主要零件加工、三維建模數(shù)字化設(shè)計與制造等項(xiàng)目，正是符合了當(dāng)下社會中數(shù)控技術(shù)類崗位對人才的專業(yè)技能需求特點(diǎn)。另一方面賽項(xiàng)設(shè)置的更新能夠適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級與社會發(fā)展的需要。以信息和通信技術(shù)類賽項(xiàng)為例，2015年4G全網(wǎng)建設(shè)技術(shù)賽項(xiàng)的設(shè)置正是符合了幾大運(yùn)營商圍繞4G服務(wù)展開激烈競爭，4G用戶人數(shù)躍居世界首位的行業(yè)發(fā)展形勢。產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會需求是大賽的風(fēng)向標(biāo)，因此大賽的內(nèi)容設(shè)置正是職業(yè)院校專業(yè)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，只有符合人才需求的院校培養(yǎng)計劃才能夠避免人才結(jié)構(gòu)性矛盾的激化。

3．通過大賽合作企業(yè)拓展就業(yè)途徑。大賽的舉辦不僅得到了政府支持，行業(yè)支持，更得到了很多優(yōu)秀企業(yè)的參與和支持。推動參賽校與各行各業(yè)知名企業(yè)實(shí)現(xiàn)了更深層次的良性互動，僅2015年大賽合作企業(yè)達(dá)到近170家。合作的優(yōu)秀企業(yè)主要包括：聯(lián)想、西門子、惠普、浙江天煌教儀、亞龍教育裝備、北京醫(yī)模等。涉及電子、通訊、教育、科技、網(wǎng)絡(luò)、裝備、汽車、醫(yī)藥等多種行業(yè)。參加2009年全國職業(yè)技能大賽（高職組）競賽的3名學(xué)生，在比賽結(jié)束后就被合作企業(yè)所招聘。因此，職業(yè)院校通過大賽可以挖掘更多更優(yōu)秀的企業(yè)開展深度合作，除了邀請他們給予專業(yè)技能的實(shí)踐教學(xué)輔助，還要為他們推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，給學(xué)生提前實(shí)習(xí)的機(jī)會，展現(xiàn)自我能力的機(jī)會，促進(jìn)就業(yè)的順利開展。

4．通過大賽平臺增強(qiáng)就業(yè)宣傳效果。大賽有效地推動了國民對職業(yè)教育的認(rèn)識，加快了職業(yè)教育改革的發(fā)展步伐，提升了職業(yè)教育的社會認(rèn)可度，已然成為了職業(yè)教育一年一度的競賽盛宴，得到了各大職業(yè)院校、各行各業(yè)用人單位的關(guān)注，可謂是一個很好的產(chǎn)品推薦和宣傳的窗口。對于企業(yè)來說，賽事期間可以用來宣傳自己的產(chǎn)品，還可以通過提供合作支持，宣傳企業(yè)良好形象。對于職業(yè)院校來說，更是寶貴的宣傳窗口。通過大賽展現(xiàn)院校風(fēng)采，展示院校特色專業(yè)，展銷院校優(yōu)秀人才，從而提高院校就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

[1]崔苗，王振馨.產(chǎn)學(xué)研合作滿意度的影響因素研究[J].天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2015，（4）.

[2]徐建軍.“賽教融通”運(yùn)行機(jī)制的探索與實(shí)踐[J].江蘇教育，2012，（12）.

[3]周海濤.強(qiáng)化高等職業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)工作的思考[J].職業(yè)技術(shù)教育，2009，（12）.

[4]夏繼媛，胡啟龍.參加職業(yè)院校技能大賽 提高學(xué)生就業(yè)競爭能力[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2010，（10）.

[5]檀釗.高職院校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)改革的成果、問題與展望[J].輕工科技，2015，（3）.

責(zé)任編輯：周曉華張旭

Skills Competition Promoting Employment in Vocational Colleges

HAO ZHao-hong
（Tianjin Business Vocational College,Tianjin 300350）

National Vocational Skills Competition has become a high-profile one among vocational colleges,supported by the government and recognized by enterprises and society,which is closely related to the employment as the main objective of the vocational college development is to achieve high employment rates,Currently,there are such problems that the quality of employment needs to be improved,talent structural contradictions to be resolved and employment pathway to be expanded.The national contest can help improve the quality of employment,avoid structural contradictions in professional setting,expand employment channels,and enhance employment publicity. Therefore,it is worthy of study to promote the rapid development of the competition and the employment in vocational institutions.

skills competition;employment;problems;acceleration

G717

A

2095－5537（2015）06－00046－02

2015-10-11

［課題項(xiàng)目］本文系天津市高等職業(yè)技術(shù)教育研究會科研項(xiàng)目《大賽對專業(yè)建設(shè)引領(lǐng)的實(shí)施途徑研究》（立項(xiàng)編號：ⅩⅣ471）階段性成果。

郝趙紅（1984—），女，漢族，河北省邯鄲人，天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院助教，碩士。研究方向:經(jīng)濟(jì)管理，人力資源，教育管理。