學(xué)詞心語之八狠抓立意 奮力破題（上）

文/鄔大為

學(xué)詞心語之八狠抓立意 奮力破題（上）

文/鄔大為

破題的意思，就是把整首詞的含義在結(jié)尾處予以明確揭示?；蚍Q在命題扣題的基礎(chǔ)上做出答案作為歌詞來說，每一件作品都有它各自不同的基本思想和中心內(nèi)容。全部作品均圍繞或通過它來進(jìn)行和發(fā)展。

從命題、扣題、破題這三個層次來說，命題是為了確立中心；扣題是為了說明中心；而破題是為了解決中心。因之，它是作品中的重要部分，重中之重。它的好與差，高與低，深與淺直接影響作品的質(zhì)量和效果。

編筐編簍，難在收口。收尾，說的就是收口。好的收口會給人以圓滿的結(jié)局、使人振奮；巧妙描寫，讓人嘆服；或思想精深，促人思考；奇峰突起，令人驚喜。反之，那些匆匆結(jié)尾、草草收場的作品則很難給人留下深刻和美好的印象。從古今中外的眾多詞作中，我們可以發(fā)現(xiàn)許許多多不同的結(jié)尾。

如廣西民歌《山歌越唱越有癮》：“山歌越唱越有癮/白菜越擇越有心/銅鑼越打聲越響/小妹越戀情越深?！边@是一首愛情歌謠，作品用排比的技法，通過山歌、白菜、銅鑼等具象的描述，最后落到小妹的戀情上，經(jīng)過前面的鋪墊、烘托，表達(dá)作者真正想表達(dá)的內(nèi)容“小妹越戀情越深”。水到渠成，一錘定音。

又如云南民歌《絲線更比銅線牢》：“大理海子一棵桃/三根絲線搭成橋/只要兄妹合心意/絲線更比銅線牢”。這也是一首愛情歌曲，作者在命題上就給聽眾下了個“套子”。提出一個引起大家感興趣的問題，報幕后聽眾立刻會想，絲線怎么能比銅線牢呢？這究竟是怎么回事呢？而作者卻巧妙地做了回答“只要兄妹合心意/絲線更比銅線牢”，真是奇思妙想，合情合理。

再如印度尼西亞歌曲《哎呦，媽媽》：“河里青蛙從哪里來/是從那水里向河邊游來/甜蜜愛情從哪里來/是從那眼睛里到心懷/哎喲媽媽，你可不要對我生氣/年輕人就是這樣相愛?！边@首歌提出一個問題：媽媽不理解年輕人的愛情，于是生起氣來，而年輕人卻通過生動的比喻回答了媽媽的疑問，問的奇特，答的精彩，不愧是世界名曲，道出了愛情的真諦。

《真是樂死人》（林中詞）是一首反映部隊生活的歌曲。描寫一名有志青年經(jīng)過幾年反復(fù)爭取從第一年的“真是急死人”和第二年的“真是急死人”到第三年終于實現(xiàn)夢想而唱出了“真是樂死人”這又是一種帶有一定故事式的結(jié)尾方式。

《駝鈴》是王立平為電影《戴手銬的旅客》寫的插曲。作品描寫了在送別一個當(dāng)時受到政治迫害的戰(zhàn)友時，從開始的“送戰(zhàn)友，踏征程”到最后的“待到春風(fēng)傳喜訊/我們再相逢”的心聲，這又是一種結(jié)尾。

《苦樂年華》是張藜為電視劇《籬笆·女人和狗》寫的插曲。作品通過幾個“一”字，把許多不相干的事組成人生的各個側(cè)面，寫出了生活的酸甜苦辣，由“生活是一團(tuán)麻/那也是麻繩擰成的花”起句到最后的“生活是一支歌/吟唱著人生悲喜交加的苦樂年華”。這又是一種結(jié)尾。

作品的結(jié)尾，應(yīng)當(dāng)按作品的立意、風(fēng)格、技巧及走向而定，應(yīng)是各領(lǐng)風(fēng)騷，別有風(fēng)采。做到一百首詞就有一百種不同的寫法、不同的結(jié)尾。拒絕千詞一面，千篇一律。

通過對古今中外一些詞作的初步研究，發(fā)現(xiàn)以下幾種結(jié)尾使用較多，現(xiàn)逐一列出，以引起大家關(guān)注和借鑒。

一、前后統(tǒng)一式

即作品的第一句與最后一句完全相同或基本相同的結(jié)尾格式如《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》（曹火星詞）這是一首家喻戶曉的歌頌黨的作品，已流傳半個多世紀(jì)，作品的起句和尾句完全一致。

又如《大刀進(jìn)行曲》（麥新詞）這是一首富有激情的抗戰(zhàn)歌曲，起句是“大刀向鬼子們的頭上砍去！”結(jié)尾也是它，只是曲調(diào)根據(jù)情緒發(fā)展的需要起了變化，但主題不變。

再如《黨啊，親愛的媽媽》（余致迪、龔愛書詞）起句是“黨啊，親愛的媽媽”，結(jié)尾還是“黨啊，親愛的媽媽?！?/p>

其它如《我愛你，中國》（瞿琮詞），《珠穆朗瑪》（李幼容詞）、《太湖美》（任紅舉詞）等也都采用了這一技法。作曲家之間流傳著一句格言：“重復(fù)就是力量?！敝冈趧∽髦杏幸獍岩魳分黝}或其中某一句重要內(nèi)容不斷重復(fù)以加強(qiáng)力度、加強(qiáng)印象。

前后統(tǒng)一式結(jié)尾，在一些堅毅有力的群眾歌曲及一些頌歌中采用較多，它對突出中心、展示主題起到了很好的作用。

二、 前后呼應(yīng)式

指作品在結(jié)構(gòu)上前后連貫，彼此呼應(yīng)。即在前面提出的句子上進(jìn)一步加以回響、深化。它不同于前后統(tǒng)一式，它突破了前后統(tǒng)一的范圍，而強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)和變化。把原來提出的問 題引向更廣更深的境界如《馬兒啊，你慢些走》（李鑒堯詞）作品的主題是贊美祖國在社會主義建設(shè)中的嶄新風(fēng)貌。通過主人公騎在馬上一路走一路看，起句以“馬兒啊，你慢些走慢些走/我要把這迷人的景色看個夠”。最后落到“祖國啊，我愛你多彩的風(fēng)姿/我愿看個夠啊，總也看不夠。”呼應(yīng)了、也加深了內(nèi)涵。

又如《祝酒歌》（韓偉詞）這個作品產(chǎn)生于粉碎“四人幫”后的那個特定歷史時期，正當(dāng)全國人民歡欣鼓舞慶祝這一偉大勝利的時刻，這首歌曲應(yīng)運(yùn)而生，唱出了全國億萬人民的共同心聲。作品一開始就唱到“美酒飄香歌聲飛/朋友請你干一杯?！苯Y(jié)束句“待到理想化宏圖/咱重擺美酒再相會?！睆拈_始的“舉杯”到最后的“重擺美酒”，環(huán)環(huán)相連，絲絲入扣。通過酒抒發(fā)了情懷，表達(dá)了壯志。

再如《媽媽教我一支歌》（楊勇詞）起句是“媽媽教我一支歌”，結(jié)尾是“這支歌世世代代永不落。”也是前后呼應(yīng)。

其它如《中國朝前走》（石順義詞）、《故鄉(xiāng)情》（曉城詞）、《北京的橋》（閻肅詞）、《好日子》（東行詞）等也都是將這一技法用到作品上。

前后呼應(yīng)式的結(jié)尾創(chuàng)作方法不僅使作品一氣呵成，也加強(qiáng)了它的力度和深度，因之較一般方法更有它獨(dú)自的優(yōu)點(diǎn)和魅力。

（責(zé)任編輯 吳家軍）