論未成年人違法犯罪心理干預(yù)機(jī)制建構(gòu)

趙曉風(fēng)

（西北政法大學(xué)，西安710063）

論未成年人違法犯罪心理干預(yù)機(jī)制建構(gòu)

趙曉風(fēng)

（西北政法大學(xué)，西安710063）

未成年人違法犯罪心理干預(yù)機(jī)制建構(gòu)是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的需要，是促進(jìn)我國未成年人特色法律保護(hù)體系完善的需要，是促進(jìn)我國未成年人司法體系與國際接軌的需要。心理干預(yù)機(jī)制建構(gòu)是危機(jī)干預(yù)規(guī)范化和有序化的保證，心理干預(yù)有助于未成年人違法犯罪預(yù)防與控制，可以提高未成年人案件的辦案效率、節(jié)省辦案資源。未成年人違法犯罪心理干預(yù)機(jī)制建立的構(gòu)想是：建立未成年人違法犯罪三級(jí)心理干預(yù)機(jī)制；規(guī)范未成年人違法犯罪心理干預(yù)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；未成年人違法犯罪心理干預(yù)機(jī)制建構(gòu)應(yīng)注重案前預(yù)防與案后干預(yù)相結(jié)合，心理干預(yù)隊(duì)伍的專職與兼職相結(jié)合，心理干預(yù)力量的司法機(jī)關(guān)與社會(huì)力量相結(jié)合，個(gè)體心理干預(yù)與家庭心理治療相結(jié)合。

未成年人違法犯罪；心理干預(yù)；心理干預(yù)機(jī)制建構(gòu)

2013年1月1日實(shí)施的《最高人民法院<關(guān)于適用中華人民共和國刑事訴訟法>的解釋》第477條規(guī)定：“對(duì)未成年人刑事案件，人民法院根據(jù)情況，可以對(duì)未成年被告人進(jìn)行心理輔導(dǎo)；經(jīng)未成年被告人及其法定代理人同意，也可以對(duì)未成年被告人進(jìn)行心理測(cè)試。”該規(guī)定為未成年人被告的心理干預(yù)提供了依據(jù)。心理干預(yù)是針對(duì)處于心理危機(jī)狀態(tài)的個(gè)體及時(shí)給予適當(dāng)?shù)男睦碓怪M快擺脫困難。對(duì)于還處在身心成長(zhǎng)期的未成年違法犯罪者，教育矯治必須按照其身心特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的心理干預(yù)與引導(dǎo)。建立未成年人違法犯罪心理干預(yù)機(jī)制，對(duì)促進(jìn)未成年人違法犯罪者身心健康發(fā)展和教育矯治有重要的意義，也是司法機(jī)關(guān)給予未成年人人文關(guān)懷和心理支持的具體表現(xiàn)，同時(shí)也體現(xiàn)了我國司法制度的文明化、科學(xué)化和人性化的發(fā)展趨勢(shì)。

一、未成年人違法犯罪心理干預(yù)機(jī)制建構(gòu)的必要性

（一）促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)

心理問題是引發(fā)青少年違法犯罪的內(nèi)在原因，心理干預(yù)是緩解未成年人心理危機(jī)，促進(jìn)其心理健康的重要措施。處在青春期的青少年，面臨自我同一性的危機(jī)，面臨身心發(fā)展的矛盾，諸如旺盛的精力與自我控制能力差，好奇好動(dòng)與認(rèn)知水平低下，性生理的沖動(dòng)與性心理滯后等的矛盾，這些矛盾都使少年情緒動(dòng)蕩，內(nèi)心不安，容易出現(xiàn)過激心理與行為。①羅大華.何為民.犯罪心理學(xué)[M]. 北京: 中國政法大學(xué)版社, 2012：353.通過心理干預(yù)的方式，在尊重理解的態(tài)度下，幫助未成年人了解和認(rèn)識(shí)自我、深刻挖掘?qū)е缕溥`法犯罪的內(nèi)在根源，不但能夠促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，更有利于犯罪預(yù)防。通過心理干預(yù)，引導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會(huì)重視青少年的心理成長(zhǎng)，加強(qiáng)青少年的心理關(guān)懷與教育。

（二）促進(jìn)我國未成年人特色法律保護(hù)體系的完善

心理干預(yù)正是體現(xiàn)了我國“教育為主，懲罰為輔”的未成年人刑事司法政策。2009年最高人民法院公布的《人民法院第三個(gè)五年改革綱要（2009－2013）》進(jìn)一步提出要“完善未成年人案件審判制度和機(jī)構(gòu)設(shè)置。推行適合未成年人心理特點(diǎn)和心理特征的案件的審理方式和刑罰執(zhí)行方式的改革”。對(duì)于正處在生長(zhǎng)發(fā)育的未成年違法犯罪者，采取嚴(yán)厲懲罰無疑是不利于其健康成長(zhǎng)的。未成年人正處在身心迅速發(fā)展，情緒極端，心理動(dòng)蕩的叛逆期，死板教條的教育方法不能使他們很好的接受教育，單純的說理說教等灌輸式的教育方法是不夠的。心理干預(yù)是心理工作者在積極關(guān)注，理解寬容、無條件接納、隱私保密等態(tài)度下引導(dǎo)未成年人認(rèn)識(shí)自我，正視心理問題，積極面對(duì)的方式，這種啟發(fā)引導(dǎo)的方式更容易被青少年接受。心理干預(yù)在刑事司法領(lǐng)域的應(yīng)用，正是體現(xiàn)了我國法律的寬嚴(yán)相濟(jì)、德法并舉、剛?cè)岵?jì)的司法理念。未成人違法犯罪心理干預(yù)制度的建立，是我國未成年人特色法律保護(hù)體系不斷發(fā)展和完善的需要。

（三）促進(jìn)我國未成年人司法體系與國際接軌

國際上許多國家對(duì)未成年人的心理問題非常重視，心理干預(yù)已經(jīng)普遍的應(yīng)用到司法實(shí)踐中。我國作為國際社會(huì)重要的一員，必須緊隨其后，建構(gòu)自己獨(dú)特的未成年人違法犯罪心理干預(yù)機(jī)制。對(duì)未成年人的心理干預(yù)體現(xiàn)我國法律制度的人性化和科學(xué)化，也正符合國際司法發(fā)展的理念及趨勢(shì)。在美國未成年被告人被判刑罰后，會(huì)先被送進(jìn)接受與診斷中心，以確定適合的矯正方式。接受與診斷中心設(shè)在少年局，其主要功能是對(duì)每一個(gè)未成年被告人進(jìn)行為期4-6個(gè)星期的分析與診斷，心理專家要對(duì)該未成年人的智力、能力、成熟度以及感情等方面的問題進(jìn)行測(cè)試，以決定將未成年人送往最適合的設(shè)施，施予最恰當(dāng)?shù)奶幱龇绞?。①康樹華.論中國少年司法制度的完善[J]. 中國刑事法雜志,2000(3):63.在日本，對(duì)進(jìn)入少年院的少年心理上的干預(yù)方式也很多，如精神狀態(tài)分析、看心理劇等，這些方式能幫助那些容易違反紀(jì)律和行為粗暴的少年穩(wěn)定情緒、緩解焦慮，從而促進(jìn)他們適應(yīng)院內(nèi)生活。②康樹華.預(yù)防未成年人犯罪與法制教育全書（中卷）[M]. 北京: 西苑出版社,1999:956.我國必須盡快將心理干預(yù)引入未成年人刑事司法體系，以便加強(qiáng)國際交流與合作。

二、未成年人違法犯罪心理干預(yù)機(jī)制建構(gòu)的意義

近年來，我國有些地方對(duì)未成年人違法犯罪的心理干預(yù)初見成效。但是各地對(duì)于違法犯罪青少年心理干預(yù)的實(shí)施規(guī)范不一、標(biāo)準(zhǔn)不同，制約了心理干預(yù)在未成年人刑事司法領(lǐng)域的應(yīng)用。建立健全未成人違法犯罪心理干預(yù)機(jī)制具有很重要的意義。

（一）心理干預(yù)機(jī)制建構(gòu)是未成年人心理干預(yù)規(guī)范化和有序化的保證

未成年違法犯罪心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制的建立，使得干預(yù)過程有了統(tǒng)一的依據(jù)，這是大家能夠共同遵守和承認(rèn)的秩序，如章程、操作標(biāo)準(zhǔn)、工作要求、注意事項(xiàng)、應(yīng)急方案等。如此一來，在整個(gè)心理干預(yù)過程中，將人治變?yōu)榉ㄖ危匆?guī)范化管理，有章可循、有法可依、人人守紀(jì)，使得相關(guān)部門都能有條不紊的運(yùn)行，應(yīng)變能力也得到提升。未成年人違法犯罪心理干預(yù)機(jī)制的建立，使得干預(yù)過程更加規(guī)范和有序。

（二）心理干預(yù)機(jī)制建構(gòu)有助于未成年人違法犯罪的預(yù)防與控制

1.心理干預(yù)機(jī)制建構(gòu)有助于未成年人違法犯罪預(yù)防。通過對(duì)“問題少年”和輕度違法少年的心理干預(yù)，可以促進(jìn)他們盡快改邪歸正，防止更嚴(yán)重的違法犯罪行為的出現(xiàn)。通過心理干預(yù)，引導(dǎo)未成年人了解自己的身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我控制和管理。青少年的心理問題解決了，才能從根本上起到預(yù)防犯罪的作用。對(duì)未成年人的及時(shí)有效的心理干預(yù)是預(yù)防未成年人犯罪的長(zhǎng)效機(jī)制。

2.心理干預(yù)機(jī)制建構(gòu)有助于未成年人刑事審判。通過心理干預(yù)，可以了解未成年人的心理狀態(tài)、犯罪主觀方面，為未成年人準(zhǔn)確量刑提供參考依據(jù)。①王麗娟.心靈幫教:未成年人刑事訴訟心理干預(yù)的能動(dòng)介入——以未成年人犯罪的制約機(jī)制為指向[J].預(yù)防青少年犯罪研究. 2013-06-15，56-62頁.通過心理干預(yù)，了解未成年人的個(gè)性特點(diǎn)、犯罪原因，可以幫助法官有針對(duì)性地開展法庭教育和判后幫教工作，為取得較好的審判效果奠定基礎(chǔ)，這也有助于實(shí)現(xiàn)刑罰個(gè)別預(yù)防的目的。

3.心理干預(yù)機(jī)制有助于未成年人違法犯罪心理矯治。心理矯治適用于有一定心理問題、心理障礙，雖經(jīng)過訴訟期間的心理干預(yù)但仍未得到有效矯治的相對(duì)對(duì)不起訴未成年人和社區(qū)服刑未成年人。②談倩,湯如燕,孫倩倩.心理矯護(hù)在未成年人刑事案件中的實(shí)踐與探索[J]青少年犯罪問題. 2010-09-30.心理矯治是心理干預(yù)的深化和發(fā)展，也是違法犯罪者心理教育的系統(tǒng)化體?現(xiàn)。心理矯治作為化解服刑人員心結(jié)，促進(jìn)其改惡從善、悔罪伏法，適應(yīng)社會(huì)的重要手段，成為監(jiān)獄改造和社區(qū)矯正工作的重要環(huán)節(jié)。心理矯治工作是心理矯治專業(yè)人員和社會(huì)心理學(xué)工作者運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，通過對(duì)服刑人員開展心理健康教育、心理咨詢與心理治療、心理評(píng)估與心理預(yù)測(cè)等一系列活動(dòng)，準(zhǔn)確掌握社區(qū)矯正對(duì)象心理特征，幫助其認(rèn)識(shí)自我，改變不良認(rèn)知，激發(fā)積極情感，消除心理障礙，重塑健康心理，從而達(dá)到促進(jìn)其適應(yīng)環(huán)境，積極矯正的目的。從促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的角度，心理干預(yù)機(jī)制為未成年違法犯罪人的教育改造提供了長(zhǎng)效機(jī)制。

（三）心理干預(yù)可以提高未成年人案件的辦案效率、節(jié)省辦案資源

心理干預(yù)有利于化解矛盾，疏導(dǎo)心理。心理干預(yù)能夠?qū)μ幵谛睦砦C(jī)狀態(tài)下的個(gè)人采取明確有效措施，使之最終戰(zhàn)勝危機(jī)，重新適應(yīng)生活并學(xué)習(xí)一定的心理學(xué)知識(shí)。在未成年人違法犯罪辦案過程中，心理干預(yù)機(jī)制的建立不僅僅是相關(guān)人員避免自傷或傷及他人，而且可以恢復(fù)心理平衡與動(dòng)力。有效的危機(jī)干預(yù)措施能夠幫助人們獲得生理心理上的安全感，緩解乃至穩(wěn)定由危機(jī)引發(fā)的強(qiáng)烈的恐懼、震驚或悲傷的情緒，恢復(fù)心理的平衡狀態(tài)，對(duì)自己近期的生活有所調(diào)整，并學(xué)習(xí)到應(yīng)對(duì)危機(jī)有效的策略與健康的行為，增進(jìn)心理健康。心理干預(yù)可以預(yù)防沖突擴(kuò)大和事端重現(xiàn)。及時(shí)有效的心理干預(yù)可以緩解相關(guān)人員的心理緊張、化解矛盾，以避免更大的沖突和危害的出現(xiàn)。心理干預(yù)可以促進(jìn)打開突破口，推進(jìn)案件進(jìn)程。通過心理干預(yù)，可以使未成年人打開心結(jié)，以此為突破口，促進(jìn)涉案人與公安、司法機(jī)關(guān)人員進(jìn)行交流，從而進(jìn)一步了解案情，提高辦案效率。

三、未成年人違法犯罪心理干預(yù)機(jī)制建立的構(gòu)想

國際上心理干預(yù)在司法實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用已經(jīng)初見成效，我國的未成年人犯罪也比較突出，需要借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在司法實(shí)踐中引入心理干預(yù)機(jī)制。雖然，我國一些地方也開展了未成年人違法犯罪心理咨詢輔導(dǎo)等工作，但缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和明確規(guī)范。目前，我國應(yīng)該提高對(duì)未成年人心理干預(yù)的重視程度，需要將心理干預(yù)作為一項(xiàng)明確的司法制度，廣泛的應(yīng)用和推廣到司法實(shí)踐中。

（一）建立未成年人違法犯罪三級(jí)心理干預(yù)機(jī)制

從未成年人違法犯罪發(fā)生的過程來看，建立未成年人違法犯罪三級(jí)心理干預(yù)機(jī)制，分為事前預(yù)防體系、事中干預(yù)體系和事后矯治體系。具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.建立未成年人違法犯罪預(yù)防機(jī)制。這個(gè)過程需要家庭和社區(qū)的通力配合，

定期的對(duì)容易打架斗毆，滋事胡鬧的“問題少年”進(jìn)行心理干預(yù)。諸如，通過社區(qū)心理咨詢、心理輔導(dǎo)的形式，對(duì)“問題少年”多加關(guān)注，了解他們的心理問題，幫助他們渡過心理危機(jī)，從而有效的遏制不良行為的出現(xiàn)。

2.建立未成年人刑事訴訟心理干預(yù)機(jī)制。在刑事訴訟過程中，通過心理干預(yù)能夠更好的了解未成年人的心理癥結(jié)，犯罪行為發(fā)生時(shí)的主觀方面，為未成年被告人的準(zhǔn)確量刑提供參考依據(jù)。通過心理干預(yù)幫助未成年人緩解在審判期間的焦慮與恐懼，引導(dǎo)他們采用積極的應(yīng)對(duì)方式，以良好的心態(tài)面對(duì)審判。法庭審判對(duì)未成年人來說，也是巨大的精神刺激，盡快對(duì)其心理干預(yù)是必須和重要的。

3.建立未成年人宣判后心理干預(yù)機(jī)制。首先，宣判后要對(duì)被告人進(jìn)行心理干預(yù)。法庭判決后的刑罰執(zhí)行或緩刑考驗(yàn)期，對(duì)未成年人來說充滿壓力。心理專家通過與被告人進(jìn)行心理接觸，一方面能夠幫助其緩解情緒、化解焦慮、平穩(wěn)心理，另一方面能夠?qū)ζ湫枰獎(jiǎng)訖C(jī)、情感狀態(tài)、個(gè)性特點(diǎn)、人際關(guān)系等方面進(jìn)行綜合評(píng)估。心理專家的評(píng)估報(bào)告為客觀真實(shí)地把握未成年被告人的心理動(dòng)態(tài)提供了科學(xué)的依據(jù)。其次，要對(duì)被告人的家庭成員，老師及同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。未成年人缺乏家庭溫暖、遭受冷漠與歧視都有可能導(dǎo)致其再犯。對(duì)被告人進(jìn)行宣判后一段時(shí)間內(nèi)，應(yīng)對(duì)被告人的家長(zhǎng)以及老師進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以避免家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)被告人的冷漠歧視與孤立。

（二）規(guī)范未成年人違法犯罪心理干預(yù)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

1.對(duì)心理干預(yù)對(duì)象進(jìn)行分層分類。在涉及未成年人的違法犯罪刑罰中，應(yīng)當(dāng)對(duì)所有未成年當(dāng)事人進(jìn)行心理干預(yù)。但在司法實(shí)踐中，由于涉案未成年人人數(shù)較多而心理干預(yù)專家有限的矛盾，要根據(jù)不同對(duì)象進(jìn)行分層分類干預(yù)。大致可以分為，重點(diǎn)干預(yù)和一般干預(yù)。重點(diǎn)干預(yù)是對(duì)于性質(zhì)惡劣、危害嚴(yán)重的暴力型和反復(fù)涉案的未成年人進(jìn)行重點(diǎn)干預(yù)、個(gè)體干預(yù)，采取多形式、多方法、高頻率干預(yù)方式。一般干預(yù)是對(duì)危害較輕，有悔改動(dòng)向的未成年人進(jìn)行普通的團(tuán)體干預(yù)，采用團(tuán)體心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式，以此提高干預(yù)效率。

2.準(zhǔn)確把握心理干預(yù)介入時(shí)機(jī)。心理干預(yù)機(jī)制作為緩解被告人情緒、激發(fā)其道德感和理智感，改變其認(rèn)知，了解其心理的有效手段，啟動(dòng)越早它的實(shí)踐效果越好。如果心理干預(yù)能在公安機(jī)關(guān)偵查階段啟動(dòng)最為適宜，但現(xiàn)實(shí)中偵查階段一般不容許外人介入，基本上都是在法院受理案件后才啟動(dòng)干預(yù)。即使如此，法院受案后也應(yīng)該盡快啟動(dòng)心理干預(yù)，以免貽誤最佳干預(yù)時(shí)機(jī)。

3.規(guī)范心理干預(yù)程序。對(duì)未成年涉案者的心理干預(yù)不是強(qiáng)制的，是在干預(yù)對(duì)象和司法機(jī)關(guān)共同許可下才可以進(jìn)行。設(shè)立心理干預(yù)告知程序，尊重被干預(yù)人的意志是符合保護(hù)未成年人合法權(quán)益的初衷。干預(yù)前須書面告知涉案未成年人進(jìn)行心理干預(yù)的功能、目的、作用及干預(yù)規(guī)則，告知其在接受心理干預(yù)中享有的權(quán)利和義務(wù)，承擔(dān)的法律后果。賦予涉案未成年人自愿接受干預(yù)和在接受心理干預(yù)過程中隨時(shí)要求終止干預(yù)的權(quán)利，讓涉案未成年人在告知書上簽名并做出自愿、獨(dú)立進(jìn)行心理干預(yù)的承諾。具體體現(xiàn)在兩種情況：（1）司法機(jī)關(guān)認(rèn)為涉案未成年人確有需要進(jìn)行心理干預(yù)的情況，在征得被干預(yù)人同意后啟動(dòng)未成年人心理干預(yù)制度。（2）涉案未成年人主動(dòng)申請(qǐng)，經(jīng)司法機(jī)關(guān)審查許可，啟動(dòng)心理干預(yù)程序。為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，體現(xiàn)以人為本的司法理念，應(yīng)當(dāng)賦予其主動(dòng)申請(qǐng)心理干預(yù)的權(quán)利，司法機(jī)關(guān)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)告知其依法享有此項(xiàng)權(quán)利。①宋英輝,吳宏耀.《刑事審判前程序研究》[M]. 北京:中國政法大學(xué)出版社2002版,第34頁.

4.選擇合適的心理干預(yù)場(chǎng)所。為克服環(huán)境因素對(duì)未成年人心理干預(yù)造成不良影響，確保未成年人心理干預(yù)制度有效實(shí)施，應(yīng)保障心理干預(yù)在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的場(chǎng)所進(jìn)行，并給予充裕的心理干預(yù)時(shí)間，盡量消除不利于涉案未成年人進(jìn)行心理干預(yù)的干擾因素。某些法院已經(jīng)專門設(shè)立了未成年人心理咨詢與測(cè)評(píng)室，并配備完善的心理干預(yù)軟硬件設(shè)施，這種做法非常值得推廣。

5.選擇恰當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)途徑及方法。針對(duì)不同的干預(yù)對(duì)象，不同涉案狀況采取合適的方法。心理干預(yù)的主要途徑有：（1）心理咨詢。心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的咨詢者提供心理援助的過程。（2）心理輔導(dǎo)。心理健康輔導(dǎo)是指心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系，以幫助來訪者正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己，進(jìn)而欣賞自己，并克服成長(zhǎng)中的障礙，改變自己的不良意識(shí)和傾向，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，邁向自我實(shí)現(xiàn)的過程。（3）心理訓(xùn)練。心理訓(xùn)練是有意識(shí)、有目的的對(duì)人們的心理施加影響，從而使人們形成良好的心理狀態(tài)。在心理咨詢，心理輔導(dǎo)和心理訓(xùn)練的過程中使用心理測(cè)驗(yàn)，進(jìn)行心理診斷與評(píng)估。

6.建立心理評(píng)估參與和監(jiān)督制度。對(duì)未成年人的心理評(píng)估包括直接評(píng)估和間接評(píng)估。直接評(píng)估是心理專家通過對(duì)未成年人進(jìn)行心理咨詢輔導(dǎo)，做心理測(cè)驗(yàn)等獲得直接評(píng)估信息。間接評(píng)估是心理專家與未成年人的父母、老師等人進(jìn)行的交流溝通，了解其家庭學(xué)習(xí)狀況以獲得間接評(píng)估信息，通過與接案法官交談訪問了解其發(fā)案狀況從而獲得案件信息。建議通知涉案未成年人的法定代理人、監(jiān)護(hù)人或合適成年人到場(chǎng)，監(jiān)督心理干預(yù)程序的規(guī)范性、合法性。對(duì)于文化程度較低的涉案未成年人，應(yīng)當(dāng)安排合適成年人在旁進(jìn)行指導(dǎo)。

7.規(guī)范心理干預(yù)機(jī)構(gòu)和干預(yù)人員資質(zhì)。借鑒司法鑒定的相關(guān)規(guī)定，明確各地具有資質(zhì)的心理干預(yù)機(jī)構(gòu)名錄，并對(duì)干預(yù)機(jī)構(gòu)的選擇做出規(guī)范。各地法院可以根據(jù)實(shí)際情況選擇合作機(jī)構(gòu)；干預(yù)人員由兩名以上獨(dú)立于公安機(jī)關(guān)、人民檢察院和人民法院的心理學(xué)專家擔(dān)任，并須保證干預(yù)人員的獨(dú)立性，避免對(duì)心理干預(yù)的干擾，影響心理評(píng)估結(jié)果的可信度和心理干預(yù)效果的有效性。心理專家應(yīng)該是具有心理學(xué)專業(yè)知識(shí)和從事青少年心理咨詢和輔導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人。

8.規(guī)范心理評(píng)估報(bào)告格式。通過心理干預(yù)，為法庭出示客觀真實(shí)的心理評(píng)估報(bào)告。心理評(píng)估報(bào)告是定罪量刑的重要參考依據(jù)。心理評(píng)估報(bào)告首先要有提起干預(yù)的委托人（單位）名稱、委托事項(xiàng)和時(shí)間以及被干預(yù)人的個(gè)人情況、案情等內(nèi)容；主文部分應(yīng)有具體的分析、評(píng)估過程，反映干預(yù)的步驟、方式，對(duì)干預(yù)結(jié)果要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、規(guī)范、科學(xué)的概念來確定心理特征并評(píng)估越軌未成年人的人身危險(xiǎn)性，給出是否適合幫教的意見。報(bào)告尾部要有兩名以上干預(yù)人簽名和做出報(bào)告的時(shí)間，并加蓋印章。①葉青.《論心理測(cè)試在未成年人刑事訴訟中的運(yùn)用》[J].《未成年人司法》2003年第2期,第35頁.

9.規(guī)范心理干預(yù)及心理評(píng)估報(bào)告在庭審的運(yùn)用。在庭審中的心理干預(yù)和心理評(píng)估體現(xiàn)在法庭調(diào)查階段和法庭教育階段。首先，在法庭調(diào)查階段，公訴人應(yīng)當(dāng)宣讀涉案未成年人的心理干預(yù)報(bào)告，必要時(shí)心理干預(yù)人員出庭接受質(zhì)證，對(duì)心理干預(yù)過程和心理評(píng)估報(bào)告相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析說明，提升心理干預(yù)和心理評(píng)估報(bào)告的有效性。②王宗光,杜鳴,章瑋.關(guān)于在未成年人刑事審判中設(shè)立心理干預(yù)制度的思考[EB/OL] 上海法院網(wǎng)http://shfy.chinacourt.org. 2013-10-09其次，在法庭教育階段，法官以心理干預(yù)為依據(jù)，對(duì)涉案未成年人開展有針對(duì)性的法庭教育。在庭審后的回訪中，可以進(jìn)一步采用心理咨詢的方法，逐步解決未成年人的心理問題，幫助其重建正確的社會(huì)認(rèn)知，積極面對(duì)人生，以實(shí)現(xiàn)教育矯正的目的。

（三）未成年人違法犯罪心理干預(yù)機(jī)制建構(gòu)中的四結(jié)合

1.案前預(yù)防與案后干預(yù)相結(jié)合。所謂防患于未然，只有將危機(jī)的出現(xiàn)扼殺在萌芽的狀態(tài)，才能最大限度地降低危害。心理干預(yù)的目的是幫助未成年人正視心理危機(jī)，宣泄和釋放情緒并建立起建設(shè)性應(yīng)對(duì)機(jī)制，助其恢復(fù)心理平衡。而危機(jī)的預(yù)防則是在未成年人未產(chǎn)生心理危機(jī)前，建立恰當(dāng)、有效的壓力應(yīng)對(duì)機(jī)制，提高其應(yīng)對(duì)壓力和挫折的能力，保持心理平衡，避免心理危機(jī)發(fā)生?？梢酝ㄟ^定期對(duì)未成年人進(jìn)行心理測(cè)評(píng)建立未成年人心理檔案，并通過評(píng)析，對(duì)心理健康狀況不佳的未成年人進(jìn)行關(guān)懷和疏導(dǎo)，以提高其適應(yīng)能力。前期干預(yù)能有效的預(yù)防和減少危機(jī)的產(chǎn)生，也為以后的干預(yù)總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并打下良好的基礎(chǔ)。

2.心理干預(yù)隊(duì)伍的專職與兼職相結(jié)合。近年來，盡管司法機(jī)關(guān)對(duì)未成年人心理健康的關(guān)注程度有所提升，引進(jìn)了不少心理學(xué)專家從事心理健康工作，但從整體來看，心理干預(yù)參與力量不足，干預(yù)隊(duì)伍的專業(yè)化程度低，是制約心理干預(yù)效果的兩大因素。建立心理干預(yù)隊(duì)伍人員專職與兼職相結(jié)合體制能夠加強(qiáng)心理干預(yù)的力量。心理干預(yù)人員專、兼職相結(jié)合是現(xiàn)階段開展司法心理干預(yù)工作的發(fā)展需要。專業(yè)心理工作者主要提供技術(shù)支持，處理較嚴(yán)重的心理危機(jī)，兼職人員在接受一定的培訓(xùn)后負(fù)責(zé)一般的心理危機(jī)處理、預(yù)警和心理干預(yù)工作的宣傳。但現(xiàn)在各地普遍存在的問題是專職人員缺少技術(shù)骨干，兼職人員隊(duì)伍不穩(wěn)定、流動(dòng)性大，因而如何建設(shè)和培養(yǎng)自己的心理服務(wù)隊(duì)伍也就成為保障心理干預(yù)機(jī)制落到實(shí)處的重中之重。首先，可以加強(qiáng)對(duì)從事未成年人刑事司法工作的司法人員進(jìn)行心理學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，使其獲得相關(guān)資質(zhì)，以便更好地開展心理干預(yù)工作。其次，可以引進(jìn)心理專業(yè)人才兼職從事未成年人司法心理干預(yù)。

3.心理干預(yù)力量的司法機(jī)關(guān)與社會(huì)力量相結(jié)合。要建設(shè)和培養(yǎng)司法機(jī)關(guān)自己的未成年人心理服務(wù)隊(duì)伍不是一蹴而就的事情，需要根據(jù)各地具體情況有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，主要是要有效地利用社會(huì)資源，采取專家會(huì)診、專家培訓(xùn)、與專業(yè)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)等形式有效利用社會(huì)力量，積累自身經(jīng)驗(yàn)，在提高骨干力量的專業(yè)水平的同時(shí)擴(kuò)大心理工作者的隊(duì)伍，帶動(dòng)整個(gè)司法機(jī)關(guān)心理工作隊(duì)伍的發(fā)展。同時(shí)，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量參與未成年人違法犯罪心理干預(yù)，諸如通過與高校心理教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)心理研究機(jī)構(gòu)、心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)合作，吸引這些機(jī)構(gòu)的心理學(xué)工作者參與。

4.個(gè)體心理干預(yù)與家庭心理治療相結(jié)合。對(duì)涉案未成年人實(shí)施專門的有針對(duì)性的心理干預(yù)，采取適合未成年人個(gè)性特點(diǎn)的心理干預(yù)方案是整個(gè)干預(yù)的重點(diǎn)。

但未成年人問題的根源往往來自家庭問題，家庭的配合與改善也是干預(yù)工作的重要方面。家庭作為未成年人獲得社會(huì)支持的重要組成部分，在未成年人心理健康成長(zhǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。因此，在宣傳和實(shí)施干預(yù)的階段都應(yīng)將當(dāng)事人的家屬納入工作范圍，采用家庭心理治療理念，促進(jìn)家庭成員心理健康意識(shí)的增強(qiáng)，引導(dǎo)他們積極配合心理干預(yù)人員的工作，將心理干預(yù)的陣地?cái)U(kuò)大到家庭，將個(gè)體干預(yù)和家庭系統(tǒng)治療有機(jī)結(jié)合。

2014-12-30

趙曉風(fēng)，西北政法大學(xué)副教授，主要研究司法心理學(xué)。

2014年陜西省預(yù)防青少年違法犯罪研究課題（2014SYQY15）