裝備要精 指揮要靈

裝備保障 訓(xùn)練略談

吳國良、漢族、遼寧省昌圖縣人，1961年1月出生，1979年9月入伍，畢業(yè)于海軍航空工程學(xué)院，碩士學(xué)位，現(xiàn)任陸航學(xué)院教授，大校軍銜。著作頗豐，多次獲獎……。

我是2003年，從位于美麗港城煙臺的海軍航空工程學(xué)院調(diào)到陸航學(xué)院的?；旧线€是從事裝備保障訓(xùn)練這一塊兒的工作，任教十幾年來，也有了一些心得體會，今日借這個機會簡略地和你們聊聊。

我想先談一下什么是陸軍航空兵。嚴(yán)格意義上的陸航是指在陸軍編成內(nèi)，以直升機為主，具有空中突擊、機動和空中保障能力的戰(zhàn)斗兵種。陸航最早誕生于二戰(zhàn)時期。朝鮮戰(zhàn)爭時，美軍已經(jīng)普遍使用直升機運送傷員和小批量物資補給。上世紀(jì)六十年代初的越南戰(zhàn)爭期間，直升機（運輸、武裝）廣泛參戰(zhàn)。當(dāng)時的美軍第一騎兵師已經(jīng)擁有上千架直升機在戰(zhàn)場應(yīng)用，所以越南戰(zhàn)爭也被稱為“直升機戰(zhàn)爭”。這些年在兩伊、中東、海灣等局部戰(zhàn)爭沖突中，直升機的應(yīng)用更加廣泛。尤其是攜帶遠(yuǎn)程大威力精確瞄準(zhǔn)反坦克導(dǎo)彈的武裝直升機，更是成為坦克的“克星”和真正的“陸戰(zhàn)之王”?，F(xiàn)今世界各軍事強國都在大力發(fā)展各種性能先進的武裝直升機。

我軍在這方面起步較晚，最早引進蘇聯(lián)技術(shù)生產(chǎn)的直-5性能不佳，除了軍用運輸之外，只執(zhí)行過直升機空中布雷作業(yè)，根本稱不上武裝直升機。改革開發(fā)后，我們引進法國“海豚”生產(chǎn)的直-9，性能還不錯，在此基礎(chǔ)上搞了武直-9，但還不是真正的專用武裝直升機。這種局面一直到武直-10出現(xiàn)才被打破。武直-10是我國自己擁有完全知識產(chǎn)權(quán)的專用武裝直升機，性能相當(dāng)不錯了。它裝有先進的光電探測裝置和機載航炮、火箭、導(dǎo)彈，并具有在各種氣象和夜間條件下作戰(zhàn)的能力。批量生產(chǎn)裝備部隊后，反映良好。當(dāng)然如果換裝功率更大的發(fā)動機，武直-10還會更加完善。除了武直-10，通用型直-20也搞成了，這是一種有廣泛使用前途的直升機，我們對它抱很大希望。另外，偵察打擊結(jié)合一體的無人攻擊直升機的研制也取得了長足進步。

在中央軍委關(guān)于“陸軍優(yōu)先發(fā)展陸軍航空兵”的大好形勢下，結(jié)合我國直升機制造技術(shù)突飛猛進，我軍陸航直升機正進入了一個黃金發(fā)展期。我們陸航學(xué)院也正緊鑼密鼓地貫徹總部關(guān)于陸航建設(shè)的一系列重要指示，為陸軍“機動作戰(zhàn)，立體攻防”和陸航由“支援保障型”向“主戰(zhàn)主用型”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變提供德才兼?zhèn)涞母黝愔鄙龣C專業(yè)人才而努力。

陸航的裝備保障訓(xùn)練要著眼未來作戰(zhàn)需求，堅持信息主導(dǎo)、體系建設(shè)、“戰(zhàn)”字當(dāng)頭，牢固樹立“練為戰(zhàn)”，仗怎么打，兵就怎么練思想，絕不能再搞那些“練為看”的“花拳繡腿”。

在近些年我軍組織上百次重大軍事演習(xí)中，陸航與步兵、炮兵、坦克兵等兵種密切配合，圓滿地完成了空中偵察、攻擊、機降、通信、校射、布雷等特定任務(wù)。特別是近一段時期，我軍舉行針對性很強的軍演中，陸航加強了夜間山區(qū)對地攻擊，對敵裝甲集群快速反擊等高難度訓(xùn)練，有效提高了部隊全天候作戰(zhàn)，合同作戰(zhàn)及陸航機群作戰(zhàn)能力，更加突出了陸航主戰(zhàn)主用的地位。在未來幾個熱點地區(qū)，如維護祖國海洋權(quán)益、領(lǐng)土完整和邊境安全的作戰(zhàn)中，陸航一定會發(fā)揮重大作用的。

譬如在高海拔山岳地域的作戰(zhàn)中，陸航的作用要遠(yuǎn)勝于固定翼飛機和地面機械化作戰(zhàn)車輛。再比如在渡海登島作戰(zhàn)方面，我們陸航在灘頭火力打擊、垂直機降、破障方面，都能發(fā)揮獨特作用。我們的教學(xué)訓(xùn)練目前就是緊貼這些熱點作戰(zhàn)區(qū)域的需要，有的放矢，培養(yǎng)造就這方面的人才。

剛才你們談到陸航直升機的低空防御問題，前幾年在一些局部沖突中確實存在武裝直升機被地面低空導(dǎo)彈、反坦克火箭筒或其它輕武器所毀傷的問題。但我們認(rèn)為，武裝直升機是樹梢之高的武器，要防備或減少來自地面的火力打擊，除去搞好隱身等技術(shù)措施外，就是要巧妙利用地形，低空再低空，快打快撤。低空切入、急火攻擊、迅速撤離，讓敵方防不勝防。打個比方，一只大雁在半空飛翔，我們老遠(yuǎn)就能發(fā)現(xiàn)它的存在，而一只小麻雀貼著地面飛來，到跟前我們才會發(fā)現(xiàn)。我們就是要讓武裝直升機達(dá)到出敵不意，等敵方發(fā)現(xiàn)時，我們早攻擊完畢飛走了。

當(dāng)然加強武裝直升機自身防護也是很重要的一面，將來我們有了功率強大的渦軸發(fā)動機，就可能給我們的武裝直升機加裝更厚的裝甲防護，使我們的武裝直升機真正成為“飛行坦克”！他山之石，可以攻玉

吳琛，1978年入伍，從列兵直到現(xiàn)在陸航學(xué)院指揮系戰(zhàn)術(shù)教研室教授，副師職、大校軍銜，多次被北京軍區(qū)評為參謀業(yè)務(wù)尖子，曾獲軍隊院校育才銀獎，多次參與重大演習(xí)和軍隊作戰(zhàn)能力評估，并兼職軍隊多所著名院校教授，先后出版專著十余部，多次立功受獎……

我們學(xué)院是陸航兵種唯一的院校，承擔(dān)著全軍陸航、武警、部隊的直升機指揮、飛行、機務(wù)等專業(yè)人才的培養(yǎng)任務(wù)。當(dāng)前軍校教育正由傳統(tǒng)的學(xué)歷教育向任職教育轉(zhuǎn)變。我們系（教研室）的主要任務(wù)就是培養(yǎng)陸航部隊營團一級的指揮、參謀人員，提高其崗位任職能力。

指揮、參謀人員是陸航部隊作戰(zhàn)訓(xùn)練的大腦“神經(jīng)中樞”。對這些人員的培養(yǎng)就與普通學(xué)員和技術(shù)學(xué)員的培養(yǎng)有很大區(qū)別。近些年，我們堅持以陸航在未來維護國家海洋權(quán)益、領(lǐng)土完整、國內(nèi)安全穩(wěn)定和非戰(zhàn)爭軍事行動等重大使命為牽引，并廣泛吸收近些年國外在局部戰(zhàn)爭和反恐軍事行動中有關(guān)陸航的運用，來對我們培訓(xùn)的指揮、參謀人員進行教學(xué)。如1967年6月5日，以色列空降兵第202旅在師長沙龍的指揮下，分3批將800余名精兵空降至埃及阿布奧格拉炮兵陣地展開突襲，只用了半個小時就摧毀了埃軍的70門重炮，為沙龍師奪占阿布奧格拉要塞立了首功。在同一次戰(zhàn)爭中，以色列直升機空降部隊在奪占蘇爾角，破襲敘利亞軍隊擁有300門重炮的戈蘭高地，發(fā)揮了很大作用。

在“沙漠軍刀”作戰(zhàn)中，美軍第101空降師的第一旅搭乘60架“黑鷹”直升機和40架CH-47運輸直升機，在“阿帕奇”和“眼鏡蛇”武裝直升機掩護下。建立了“眼鏡蛇”基地，掩護了700輛軍車組成的車隊迅速安全地開進，當(dāng)天101空降師就前進了270千米，切斷了8號公路。

諸如此類的典型戰(zhàn)例還有很多，我就不一一細(xì)講了。為什么我們要在教學(xué)中引用學(xué)習(xí)研究這些外軍的經(jīng)典陸航戰(zhàn)例呢？原因有這么兩點，第一，這些都是外軍運用先進武器在信息化條件下的高技術(shù)戰(zhàn)爭，具有指導(dǎo)我們作戰(zhàn)的啟發(fā)和引導(dǎo)作用。第二，他山之石，可以攻玉。在建國后我軍進行的歷次自衛(wèi)反擊作戰(zhàn)中，并沒有大規(guī)模使用直升機、特別是武裝直升機的經(jīng)驗（僅對越自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)中曾使用直-5搶運傷員），因此必須借鑒這些寶貴經(jīng)驗，為我所用。當(dāng)然我們在借鑒外軍陸航直升機作戰(zhàn)的經(jīng)驗之外，也要針對我軍在未來可能發(fā)生戰(zhàn)爭的熱點地區(qū)的特點，如高原山地、跨海登島等，有針對性地進行教學(xué)訓(xùn)練。

在具體教學(xué)訓(xùn)練程序安排上，我們努力做到多“接地氣”，多搞實兵演練，使學(xué)員能夠熟練掌握陸航兵器在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的各種使用方法。無論是在空對地火力突擊、垂直機降、偵察、反干擾、布雷、反潛、提高直升機的戰(zhàn)場生存力等許多方面，現(xiàn)代戰(zhàn)爭是聯(lián)合作戰(zhàn)、信息作戰(zhàn)、體系作戰(zhàn)。因此搞好與兄弟院校部隊的聯(lián)演、聯(lián)訓(xùn)也是很重要的，過不久我們將赴某海域進行相關(guān)的演習(xí)。

我們的培訓(xùn)對象都是陸航部隊的精英和骨干，他們年富力強，精明強干，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員、飛行員。他們在自己的部隊是官，但到了學(xué)院就是普通學(xué)員、普通一兵。我們對他們的要求也和剛進學(xué)院的年輕學(xué)員一樣，沒照顧，不講情面，一樣獎懲分明，這樣才能讓他們從內(nèi)心到行為舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度完成質(zhì)的轉(zhuǎn)變，這樣才能成為信息化陸航作戰(zhàn)的中堅力量。

當(dāng)然，由于我們這些學(xué)員本身就是部隊的基層指揮、參謀骨干力量，基礎(chǔ)非常好，所以經(jīng)過我們學(xué)院的“淬火”那就更加爐火純青了。endprint