以小組競爭促進班級發(fā)展

侯敏

一個班集體的發(fā)展，離不開教師和學生的共同努力，為了促進15級5班的發(fā)展，我把班上37個學生分成六組，讓六個組之間互相競爭，以此促進班級的發(fā)展。要做到以小組競爭促進班級發(fā)展，需要注意以下幾點：

一、平衡分組

每個小組的成員分配必須考慮到以下幾個因素。

1.需要文理搭配，每個組都需要有文科優(yōu)生和理科優(yōu)生各一名，這樣才能帶動整個小組成員均衡學習。

2.需要搭配不同學習層次的學生，即A、B、C段的學生，讓優(yōu)生帶動中等生，中等生帶動差生。

3.在分組時，各個組之間盡量分平衡，讓他們勢均力敵，便于競爭，如果分組時有的組太強勢，有的組太弱勢，都不利于以后的小組競爭。

二、樹立本組目標，力爭班級第一組

在分組完成后，讓每個組的成員都設(shè)計本組的目標、口號，完成本組成員基本情況表，這個表中包括每個成員的愛好特長、上期末的考試成績、本期的學習目標等。每個組把本組的目標口號設(shè)計好后，寫在一張花瓣紙上，以后貼在班級的墻上。我班上有六個組，六個花瓣代表六個組，中間是寫著班級口號的花蕊，讓六個組齊心協(xié)力，共創(chuàng)15級5班的佳績！

三、選擇好組長

在每個組中，需要一只領(lǐng)頭羊，這個領(lǐng)頭羊的作用十分關(guān)鍵，他的作用在于帶領(lǐng)整個小組的成員朝著目標前進，并協(xié)調(diào)好組內(nèi)組外的事情。這個組長的人選需要有良好的成績、較高的責任心、強烈的班集體榮譽感和比較好的人際關(guān)系。組長選擇好后還需要培訓，而且需要不定期的培訓。

四、較為完善的小組激勵機制

在分好小組，確定好組長，制定好小組目標后，就需要一套較為完善的小組激勵機制，這套激勵機制對小組競爭起著促進的作用。在我們班上，每個組長都有一張小組成員表，上面以表格的形式讓組長記錄著每個小組成員在每個周的紀律、學習、衛(wèi)生等方面的表現(xiàn)。每兩個周評選一次小組最佳組員和落后組員，由學生自己管理的班級費用來對最佳組員進行獎勵，而落后組員則需要由最佳組員安排一項體育運動讓他做。并且把每周的結(jié)果也在班上的小組大比拼欄上公示出來，讓每個組成員加以勉勵！

此外，在值周班長那兒，有一張每個組的總表，記錄著每個組每周的情況。其中包括：衛(wèi)生情況、違紀情況、學習情況等，每個小組成員違紀都會記錄在本組的情況上，每兩個星期評出優(yōu)秀小組和落后小組，及時通報在小組大比拼欄上。并且及時對優(yōu)秀小組進行獎勵，對落后小組組長進行教育，對落后小組的每個成員進行體育鍛煉懲罰。而不管是獎勵方式還是懲罰方式都必須不時變換，讓學生換換口味，覺得新鮮。這樣才能使這個激勵機制得到

延續(xù)。

編輯 薄躍華endprint