培養(yǎng)閱讀習(xí)慣享受閱讀樂趣

劉琳

【摘要】本文詳細闡述了閱讀在高中英語教學(xué)中的重要性以及如何選取恰當(dāng)?shù)拈喿x材料、如何開展閱讀活動。

【關(guān)鍵詞】閱讀 高中英語教學(xué) 高考 詞匯 復(fù)現(xiàn) 生動

一、問題的提出

如何提高高考英語成績？練聽力、做單選、練完型、做閱讀、背范文、找技巧……這些似乎已成為大家普遍認同的方法。但令人遺憾的是，在我十幾年的教學(xué)實踐中，這種單項訓(xùn)練，無論是采用題海戰(zhàn)術(shù)，還是所謂“精講精練”，都收效甚微、事倍功半，遠沒有達到預(yù)期的效果。面對如此境況，老師經(jīng)常抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)能力太差，沒有語感、悟性太低；學(xué)生則覺得英語學(xué)習(xí)枯燥無味，付出總得不到回報，對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有信心。

二、問題的分析

冷靜下來思考，雖然高考題型包括以上種種，但究其根本，所有題型都是對英語綜合應(yīng)用能力的考察。我們不應(yīng)該只看到考試的表象，卻忽略了考試的實質(zhì)。例如，聽力考試表面是考察聽的能力，但實際上，如果沒有足夠的詞匯量和閱讀量，僅僅練習(xí)耳朵的所謂敏感度是完全沒有意義的。試想，如果一篇文段不能被看懂，又怎么可能被聽懂呢？同樣的道理，如果老師只是強調(diào)寫作技巧，卻沒能給學(xué)生足夠的語言和思想上的輸入，學(xué)生怎么可能寫出好文章呢？這就好像中國那句俗語：巧婦難為無米之炊。學(xué)生就是那巧婦，米就是語言知識本身，巧婦雖練得了一身解題技巧，卻沒有真正的知識，也終究難做出有實質(zhì)內(nèi)容的好菜。

三、問題的解決

在我近幾年的高中教學(xué)實踐中，我開始逐漸舍棄大量的模擬試題講解，盡可能多地騰出時間讓學(xué)生閱讀有趣的故事，培養(yǎng)他們閱讀英語的習(xí)慣，讓他們感受英語閱讀的樂趣。在綜合比較之后，我選取了《典范英語》這套材料。

以《典范英語》第七階段的第一個故事Walrus Joins In （海象參加表演）為例。小海象很想加入其它動物的表演，但他總是無意中破壞了表演。幸運的是，觀眾以為他是小丑，特別喜歡他。最終，他終于如愿以償，作為一個小丑參與了節(jié)目表演。

在這個故事中，小海象不小心破壞了四場表演：Arctic Fox，Polar Bear，Seal，Whale。重復(fù)的情節(jié)非常適合單詞、句式的復(fù)現(xiàn)，便于給讀者留下深刻印象。

1.Arctic Fox的表演部分：

Walrus watched and he loved what he saw.Fox made it all look so easy.

Walrus was sure that if he really tried he could skate just like Fox.

He couldnt stop himself.He just had to leap onto the ice and join in with Fox.“I can skate，” he cried.“Look at me！”

2.Polar Bear的表演部分：

Next，it was Polar Bears turn.He rolled out across the ice like a big，white snowball.Everyone clapped wildly.

Then Polar Bear began to tumble.He did jumps and spins and somersaults，and stood on his head.

3.Seal的表演部分：

Walrus listened.What a beautiful song！ Surely if he really tried，he could sing as beautifully as Seal？ Oh dear.Walrus just couldnt stop himself again.

“I know that song，”he cried.“I can sing it too！”

4.Whale的表演部分：

“Ill hold my nose when I dive，” he thought.“Then the water wont go up it！”

Walrus just couldnt stop himself.He had to join in.

“Everybody， look at me！” he cried， as he leaped into the water.“I can dive too！”

But just at that moment，Whale was getting ready to spout a big jet of water.

WHOOSH！

Whale spouted Walrus high into the air！

Everyone was watching Walrus now.They werent watching Whale at all.They clapped and cheered as Walrus landed back in the sea with a SPLOSH.

在以上文段中，黑體字均為反復(fù)重復(fù)的句式和單詞。其中，Walrus has RUINED my act！出現(xiàn)四次，讓學(xué)生充分體會了高中重點單詞RUIN的用法，當(dāng)學(xué)生再次面對ruin，damage，destroy，hurt，harm這樣的詞語辨析題時，就很容易解決了。

顯然，傳統(tǒng)教法枯燥無味，而在閱讀中學(xué)習(xí)單詞既有趣，又有情境，所以印象深刻。

除此之外，閱讀教學(xué)的最大益處是情感教育。學(xué)生們通過一個個活生生的故事，性格多樣的人物對生活有了更加深刻的理解，變得更樂觀、更豁達、更深刻。這才是我們教育的終極目標(biāo)！

參考文獻：

[1]王薔.英語教學(xué)法教程[M].高等教育出版社.2006.

[2]Keith Johnson.An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching[M].外研社.endprint