構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的有效策略

姜達海

【摘要】打造出高效的英語課堂，不僅僅要求教師需要有敬業(yè)愛崗的責(zé)任心，還應(yīng)當(dāng)具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，自身的品德也必須非常的高尚。在現(xiàn)在高速發(fā)展的社會中，英語也已經(jīng)成為了一種技能，掌握英語對于小學(xué)生來講變得越來越重要。但是小學(xué)的課堂每一節(jié)只有40分鐘，怎么才能讓學(xué)生們在短暫的時間內(nèi)掌握英語的各方面知識尤為重要，這也就是我們要談?wù)摰挠⒄Z的高效課堂。小學(xué)英語的培養(yǎng)目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這也是構(gòu)建小學(xué)英語課堂的中心內(nèi)容之一。一節(jié)英語課堂是否是高效的，就看學(xué)生在課堂上是否展示出了學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的程度如何。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 高效課堂 有效策略

小學(xué)生的自由時間相對較多一些，但是由于年齡的原因，他們在課下學(xué)習(xí)的時間并不是很多，所以課堂上的時間大部分都是他們用來學(xué)習(xí)的最多的時間，課堂也就占據(jù)了小學(xué)生學(xué)習(xí)時間的很大一部分，課堂的效率如何直接決定著學(xué)生多受到的教育質(zhì)量如何，課堂的效率也能夠直接反映著教師的教學(xué)水平。隨著小學(xué)英語新課標(biāo)的不斷深入，高效的英語課堂也受到教師的不斷重視，高效的課堂是當(dāng)下較為流行的的教學(xué)模式，又該如何打造高效的英語課堂呢？

一、創(chuàng)新教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

教師的教學(xué)模式和教學(xué)觀念并不是一朝一夕形成的，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式根深蒂固，要想從根本上轉(zhuǎn)變并不是一件十分容易的事情，以往的小學(xué)課堂，由于下學(xué)生初學(xué)英語，所以在接受知識的時候仍會有很多的不足，教師也并不能很好地抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點。很多的小學(xué)教師，上課的時候并不會過多的去注重小學(xué)生。而是只顧著自己講，卻忽略了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)。小學(xué)生更需要知道英語是什么，不要過快的去灌輸較為成熟的英語思考模式。在轉(zhuǎn)變觀念的同時也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，將生活之水引入課堂，積極引導(dǎo)學(xué)生在高效的課堂中學(xué)習(xí)知識，創(chuàng)新的教學(xué)模式需要更貼近學(xué)生的生活，將生活引入英語的學(xué)習(xí)中去，促使他們對于英語有著更為積極有效的應(yīng)用。

二、備課完整高效，提前設(shè)計課堂流程和課堂提問

“臺上一分鐘，臺下十年功?！币氪蛟煲惶酶咝У?0分鐘課堂，教師需要付出很大的努力，不僅僅是40分鐘，所以課下的時候一定要做好各方面的充分準(zhǔn)備，包括課堂的整體流程和相應(yīng)的提問環(huán)節(jié)，很多的教師并不能夠嚴(yán)謹?shù)膶Υn堂上的幾十分鐘，甚至浪費，課堂的流程也顯得凌亂不堪，學(xué)生們也跟著教師手忙腳亂，一會兒看看單詞，一會兒看看課文，最后什么都沒有掌握到。這樣的課堂顯得雜亂無章。提問更是如此，沒有做好提前的準(zhǔn)備，提問的問題更是無從下手。上課的前十分鐘可以讓學(xué)生們自主的預(yù)習(xí)課文，或者背單詞，對上節(jié)課的內(nèi)容先做一個大體的鞏固并且能夠?qū)Ρ竟?jié)課的內(nèi)容有所預(yù)習(xí)，這樣不僅能夠帶動整個班級的學(xué)習(xí)氣氛，還能為教師接下來的講課創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中間的部分就是教師的講解環(huán)節(jié)，靈活的講課方式必不可可少。這些都源于教師課下的準(zhǔn)備，最后，教師可以為學(xué)生留出寶貴的時間讓他們自行的進行學(xué)習(xí)。

三、靈活運用多媒體

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)越來越多的將多媒體技術(shù)應(yīng)用到了其中去，多媒體的教學(xué)方式不僅能夠很好地活躍課堂上的氣氛，而且還能夠通過圖片更為直接的給學(xué)生以更直觀的感受。運用多媒體和形象的圖文展示，使得英語課堂更加的豐富多彩，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時還能夠提升學(xué)生的聽說讀寫能力。小學(xué)英語相對比較活躍，教師可以在課堂上放上一小段英文視頻或者電影，亦或來上一段英語適合年齡的英語歌曲都是可以的，并且課本上枯燥乏味的內(nèi)容也完全可以采用多媒體的方式讓他們的動起來，這樣就可以加深學(xué)生對英語內(nèi)容的理解。在聲情并茂的英語教學(xué)課堂上，學(xué)生們更加愿意接受新的知識，從而也就提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

四、充分發(fā)揮小組的帶動作用

如今的班級人數(shù)也并不是很少，甚至很多學(xué)校實行的是大班制，這樣的學(xué)習(xí)會直接影響課堂教學(xué)的效率，針對此種教學(xué)現(xiàn)狀，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)的特點將學(xué)生分成若干個小組進行學(xué)習(xí)，在比較中提高他們的競爭意識。每一個小組教師可以選取英語成績較為優(yōu)異的學(xué)生為小組長，小組長能夠在一定程度上督促成員的學(xué)習(xí)并對整個小組的成績有著很好地促進和帶動作用。教師也應(yīng)當(dāng)對小組進行適當(dāng)?shù)莫剳痛胧n堂上提供相應(yīng)的問題讓每個小組進行討論和學(xué)習(xí)，并在分享中學(xué)到不同的知識內(nèi)容。這樣討論式的課堂更能將課堂活躍的帶動起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，繼而為高效的英語課堂做出貢獻。

總之，如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂是我們每位小學(xué)語文教師面臨的研究課題，只有我們在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)大量先進的教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過教學(xué)不斷砥礪和不斷的探究，我們的小學(xué)英語教學(xué)才能走向美好的明天。興趣、能力和知識都是當(dāng)代教師需要永不停下腳步去追求的，隨著小學(xué)英語新課改的進行，提高小學(xué)英語課堂的課堂效率也越來越受到教師的重視。課堂的教學(xué)有著巨大的生命力，只有教師將活力帶到了課堂才能讓英語課堂高效起來。構(gòu)建高效英語課堂是一項系統(tǒng)工程，這個過程并不是十分的容易，需要我們教育工作者不懈的努力，將構(gòu)架小學(xué)的英語課堂作為英語教學(xué)改造活動的重中之重。只要能在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，未來的英語教學(xué)一定會讓高效課堂的彩練在素質(zhì)教育的晴空精彩飛舞，構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂需要我們的共同努力。

參考文獻：

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