如何提高差生學(xué)英語的興趣

關(guān)博寧

針對(duì)不同學(xué)生的不同內(nèi)在需求和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí)激勵(lì)，力求最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。在平凡，平庸中捕捉閃光點(diǎn)，極度夸獎(jiǎng)，把常態(tài)因素轉(zhuǎn)化成積極因素；在進(jìn)步提高中評(píng)價(jià)賞析成功因素，強(qiáng)化欲望，揚(yáng)長補(bǔ)短；在成功，卓越中品位，贊揚(yáng)其特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)形成個(gè)性特色；在錯(cuò)誤，挫折中尋找正確和有利因素，增強(qiáng)自信，開發(fā)內(nèi)力，培養(yǎng)興趣。這是我們每位老師所研究的方向。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣是不能集中精力做事情的，而英語既是活的語言，也是枯燥無味的語言。如何激發(fā)差生，提高差生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？作為一個(gè)英語教師我認(rèn)為必須作好以下幾點(diǎn)：

一、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

處于一個(gè)多元化的世界里，處處有一些與英語相關(guān)的事物， 所以光學(xué)好母語是不夠的，但大部分學(xué)生根本就沒有意識(shí)到科技飛速發(fā)展的今天，英語是這么重要，許多外商的投資以及大量商品的進(jìn)出口都需要用語言來交流，沒有正確的語言又怎么能溝通呢？因此學(xué)英語勢(shì)在必行，作為一個(gè)英語教師首先應(yīng)讓學(xué)生明確這一點(diǎn)。

二、愛心與耐心是差生轉(zhuǎn)換的又一個(gè)前提

英語的詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，再加上許多句型及短語也要記憶，學(xué)生學(xué)起來本身就有一定的難度，因此需要我們的教師多給一點(diǎn)愛心和耐心。我們應(yīng)該做到“好看的要愛，有傷疤的更要憐惜。”只要每一個(gè)教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿信心，真情投入，獻(xiàn)出愛心，工作耐心。就能達(dá)到較好的教學(xué)目的，收到較好的教學(xué)效果。英語教師只有得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生學(xué)起來才有積極性，如果一個(gè)教師一站到講臺(tái)上學(xué)生就對(duì)這門學(xué)科感到反感，甚至望而生畏，又怎能學(xué)好呢？就拿我教的班的學(xué)生來說吧，由于我校所處鄉(xiāng)鎮(zhèn)是一所普高，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，所以第一節(jié)用英語授課就遇到了困難，差一點(diǎn)的學(xué)生就反映聽不懂，第二節(jié)課的時(shí)候， 我就給他們講了學(xué)英語的重要性以及如何學(xué)好英語這門學(xué)科，讓他們首先有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度過后，我又對(duì)他們進(jìn)行了耐心，細(xì)致的教學(xué)，在第一次月考時(shí)大多數(shù)同學(xué)成績還可以，但有少數(shù)同學(xué)成績比較差，第一次月考后我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)學(xué)英語失去了信心，發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)都說：“記憶力較差，記單詞比較困難。”然后我就教給他們“笨鳥先飛”的方法，以及記單詞的一些小巧門，同時(shí)降低了對(duì)他們的要求，在批改默寫時(shí)，對(duì)他們降低點(diǎn)要求，給他們?cè)黾右稽c(diǎn)信心，認(rèn)為英語這門學(xué)科不難，自已有進(jìn)步。這樣他們覺就會(huì)覺得記憶單詞比較輕松，于是漸漸的對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，因此在第二次月考中成績有所上升。

三、巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛

英語本身是一種枯燥的語言，因此這就要求我們英語教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質(zhì)量。當(dāng)講解單詞時(shí)候，用一些關(guān)聯(lián)想象，例如，communication（交流）記憶成（可沒你開心），tongue（舌頭）記憶成（燙舌頭），這時(shí)學(xué)生會(huì)慧心的一笑，嘴里重復(fù)著，這樣不僅記住了這個(gè)單詞，也活躍了課堂。

四、課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法

課堂上把一些簡單問題和復(fù)習(xí)性的問題留給差的學(xué)生，讓他們覺著自己還行，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心 ，但是對(duì)于差生單純的依靠課堂也不行，所以還需要我們英語教師犧牲一些課外時(shí)間來輔導(dǎo)差生，細(xì)心講解，耐心輔導(dǎo)，孜孜不倦循循善誘，這樣他們的英語成績就會(huì)慢慢提高，興趣就會(huì)越來越濃。

五、多表揚(yáng)，少批評(píng)

課上一個(gè)激勵(lì)的眼神，一個(gè)示意的微笑足以讓失去興趣的學(xué)生重新振奮。即使是學(xué)生回答錯(cuò)了問題或做錯(cuò)了事情，我們大可不必指責(zé)批評(píng)。想想可不可以有更好的辦法化解尷尬。對(duì)每個(gè)學(xué)生來說平等很重要，尤其對(duì)差生更應(yīng)如此，凡是他們有一點(diǎn)進(jìn)步一定要表揚(yáng)，以鼓勵(lì)他們學(xué)英語的信心，凡是有錯(cuò)誤的地方應(yīng)耐心細(xì)致的糾正，盡量少批評(píng)，多表揚(yáng)，在他們平時(shí)的作業(yè)中多給幾個(gè)“good”之類的詞語，這樣以來他們就覺得教師喜歡他們，學(xué)英語也相應(yīng)的有了興趣。

總之，作為英語教師應(yīng)及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)、方法、進(jìn)度，從而很有效地調(diào)控自己的教學(xué)。其目的在于發(fā)現(xiàn)問題、改善教學(xué)、提高教學(xué)。使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)?？隙▽W(xué)生的學(xué)習(xí)成就，給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)以適時(shí)和恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主性的發(fā)展和自信心的建立，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，為學(xué)生的持久學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?？傊?，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得濃厚了，成績自然會(huì)有提高，作為一個(gè)教師應(yīng)給予學(xué)生以尊重和愛護(hù)，用語言和行為來感化學(xué)生，滋潤學(xué)生的心田。endprint