淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文課堂上的妙用

趙淑微

摘 要：充分發(fā)揮信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用，這對(duì)提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力起到了促進(jìn)作用。接下來(lái)談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的好處。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；信息技術(shù)；學(xué)習(xí)興趣

語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，信息技術(shù)為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利的條件，在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能讓師生雙邊活動(dòng)充滿激情和活力。接下來(lái)談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的好處：

一、有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在語(yǔ)文課上運(yùn)用信息技術(shù)，能通過(guò)聲音、畫面來(lái)展示語(yǔ)文教學(xué)中的信息，擴(kuò)大知識(shí)容量。這種視聽結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)，引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我們知道興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激起學(xué)習(xí)的積極性。如，在教《醉翁亭記》這篇課文時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有去過(guò)滁州，對(duì)滁州的景觀沒(méi)有認(rèn)識(shí)，而文言文又比較難理解，要是只靠學(xué)生想象則難以形成具體的形象，所以我在教學(xué)時(shí)運(yùn)用多媒體播放滁州的風(fēng)光片，并配以音樂(lè)和簡(jiǎn)潔的文字。學(xué)生在視聽方面都得到了美的享受，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)產(chǎn)生。把書本上的內(nèi)容由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，形成了愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行啟發(fā)，幫助學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行理解和掌握。多媒體的直觀表現(xiàn)，解決了學(xué)生缺乏實(shí)際的現(xiàn)場(chǎng)感，比教師口頭描述精彩、完整，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、有利于激發(fā)學(xué)生的豐富情感

初中語(yǔ)文教材中的許多課文，都出自名家作品，是用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生鑒賞，訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力的極好材料。在語(yǔ)文課上運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生豐富的情感。如，在學(xué)習(xí)《春》這篇抒情散文時(shí)，我制作大量?jī)?yōu)質(zhì)課件，展示了春天的美景，并配有抒情的鋼琴曲，這樣，在腦海中展現(xiàn)出春天的美景圖，收到了較好的教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的豐富情感。

三、有利于提高課堂的教學(xué)效率

語(yǔ)文課上多媒體的運(yùn)用，能將學(xué)生帶進(jìn)色彩繽紛的教學(xué)氛圍中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，拓寬信息傳遞的容量。靈活使用信息化的手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生感同身受的感覺(jué)，引起學(xué)生的情感共鳴，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與到語(yǔ)文課的教學(xué)中去，將敘述的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為活潑生動(dòng)的畫面，激發(fā)學(xué)生的想象力，使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)多媒體的使用，可以提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力。在進(jìn)行審美閱讀的過(guò)程之中，學(xué)生能夠有意識(shí)地體會(huì)到課文中的美感。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)還能打破時(shí)間和空間的限制，通過(guò)圖像、聲音、色彩和動(dòng)畫，解決了由于時(shí)間和空間的限制所造成的教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得容易理解和掌握，培養(yǎng)了學(xué)生獲得信息、分析信息和解決信息的能力，加深了學(xué)生對(duì)事物的理解，大大減輕了學(xué)生認(rèn)識(shí)的難度，由難變易，突破了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還可以給予學(xué)生更多的交流、操作和評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，讓不同的學(xué)生都有收獲，變過(guò)去的被動(dòng)聽講為主動(dòng)參與，養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極參與的良好品質(zhì)。多媒體的技術(shù)應(yīng)用的同時(shí)也簡(jiǎn)化了教師的操作板書和口授，使教師能集中精力于教學(xué)本身，提高了課堂效率。

四、有利于增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

信息技術(shù)的運(yùn)用，增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)天地不僅在課堂，他們?cè)谡n外還可以利用廣播、電影、電視、計(jì)算機(jī)等多種媒體，來(lái)增大自己的信息量，積累與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種知識(shí)。現(xiàn)代信息技術(shù)可以極大地拓展學(xué)生的閱讀空間，讓學(xué)生獲得較大的選擇自由。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以使教學(xué)內(nèi)容不受時(shí)空的限制，這樣不但能加速知識(shí)傳播的速度，而且能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

總之，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，能讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門學(xué)科。在語(yǔ)文學(xué)科課程教學(xué)中，利用信息技術(shù)已經(jīng)逐漸成為教師的自覺(jué)行為，我們完全相信，在語(yǔ)文教學(xué)中，信息技術(shù)對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力，將起到不可代替的作用。

編輯 薛直艷endprint