高校體育資源服務(wù)社會的可行性與對策分析

摘要：本文通過調(diào)查研究浙江省金華市幾所高校體育資源服務(wù)社會的現(xiàn)狀，探析高校體育資源服務(wù)社會的可行性及其相關(guān)對策，以求最合理、有效的開發(fā)和利用高校體育資源，改善高校體育的社會服務(wù)功能，使高校體育資源最大限度地服務(wù)社會，對推動地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展具有深遠(yuǎn)的理論意義和實(shí)踐意義。

關(guān)鍵詞：高校體育資源 服務(wù)社會 可行性 對策

0 引言

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，人們追求健康的生活方式、鍛煉身體的迫切需求與社會體育資源不足的矛盾日益突出，而僅僅依靠公共體育場館和社區(qū)體育設(shè)施等資源已無法滿足人們?nèi)找鏀U(kuò)大的鍛煉需求。隨著高校社會服務(wù)職能的轉(zhuǎn)變，擁有優(yōu)勢體育資源的高等院校便肩負(fù)起了增強(qiáng)社會服務(wù)功能、參與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?dú)v史使命。本研究中高校體育資源主要指場館設(shè)備資源、人力資源、信息資源。

高校體育資源服務(wù)社會與高校社會服務(wù)之間的內(nèi)涵是相應(yīng)的。從有形資源來說是指利用與高校體育活動密切相關(guān)的各種體育教學(xué)場地、設(shè)備設(shè)施、圖書資料等資源在不影響正常教學(xué)工作的前提下，通過一定的組織形式和實(shí)施途徑，向社會提供以體育內(nèi)容為主的各種服務(wù)活動。從無形資源來說，是指高校利用現(xiàn)有的開展各種體育文化教育活動的人力、余暇時間和信息資源等為社會提供服務(wù)活動。

1 高校體育資源服務(wù)社會的現(xiàn)狀

通過調(diào)查問卷、走訪金華市幾所高校及體育局相關(guān)專家領(lǐng)導(dǎo)，確定金華市高校體育資源配備現(xiàn)狀和服務(wù)社會的現(xiàn)狀。資料顯示：金華市高校擁有體育場地面積達(dá)3.6萬平方米，調(diào)查的高校中大部分都有較好的體育場館設(shè)施，基本能夠滿足高校的正常體育教學(xué)、訓(xùn)練、課外體育鍛煉等體育活動參與的需要。服務(wù)社會的只有35%，有效利用率較低，尚未形成大范圍的合作與交流局面。其中對外開放的場地以有償開放為主，通過出租場地、俱樂部會員制、開設(shè)培訓(xùn)班、或承包、轉(zhuǎn)包等來收取一定的費(fèi)用。在有償開放高校中，較多的選擇全年開放和雙休日開放，而無償開放的高校多是工作日開放；游泳等項(xiàng)目的開放時間主要集中在暑假期間。

2 高校體育資源服務(wù)社會的可行性分析

2.1高校體育資源服務(wù)社會有政策支持 在“十二五”規(guī)劃中，我國對發(fā)展體育事業(yè)明確提出：“要進(jìn)一步推動體育場館向公眾開放，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓寬思路，繼續(xù)推動公共體育場館和學(xué)校體育場館向公眾開放，并向社會公示開放時間和服務(wù)內(nèi)容?！庇纱丝梢?，高校體育資源服務(wù)社會，國家在政策上給予了鼓勵和支持。

2.2 高校體育場館設(shè)備資源豐富且具有共享性 在全國范圍內(nèi)，通過對體育場地設(shè)施進(jìn)行調(diào)查顯示，高等教育系統(tǒng)擁有的體育場地約占全國的1/3。根據(jù)調(diào)查，在對公眾開放方面，金華市高校體育場館還有廣闊的空間，尤其是高校內(nèi)擁有完善的籃球場、排球場、足球場等體育場館設(shè)施。對于高校場館來說，一方面能夠保證正常的教學(xué)訓(xùn)練和校內(nèi)師生體育鍛煉，另一方面其余時間基本處于閑置狀態(tài)。但是，這樣完備的場館設(shè)施周圍社區(qū)根本不具備，同時周圍社區(qū)也不能共享這些資源，進(jìn)一步造成資源的浪費(fèi)。而且，社區(qū)體育活動主要集中在早晨和晚上，針對這兩個特殊的時間段，高校可以與社區(qū)相關(guān)部門進(jìn)行合作，通過采取合理的措施，進(jìn)而對學(xué)?，F(xiàn)有的場館設(shè)施進(jìn)行充分、合理地利用，在一定程度上解決社區(qū)體育資源缺乏的問題。

2.3 高校體育人力信息資源可提供必要的技術(shù)支持 作為學(xué)校體育的軟件資源，高校體育教師與學(xué)生有著扎實(shí)的體育技能和豐富的理論知識，在完成本職任務(wù)的前提下，還可以指導(dǎo)、組織社會大眾群眾進(jìn)行體育鍛煉。通過共享高校體育資源，一方面可以滿足社會公眾對體育鍛煉場所的需求，另一方面為社會體育提供指導(dǎo)者和組織者服務(wù)，進(jìn)而在一定程度上推動社會體育的發(fā)展。根據(jù)調(diào)查顯示，金華市高校師資特點(diǎn)呈現(xiàn)出年輕化的趨勢，其平均年齡集中在32.5-42.6歲之間，并且研究生的比例占到29.8%，這些人員在完成正常教學(xué)訓(xùn)練、科研工作之后，其精力、業(yè)余時間等都比較充沛和富余。

2.4 高校擁有體育科研和信息資源優(yōu)勢 對于高校體育教師來說，隨著科研能力的不斷發(fā)展，加快了知識的更新速度，進(jìn)而使得研究領(lǐng)域更加廣泛。在體育賽事組織運(yùn)作、社區(qū)健身指導(dǎo)、社區(qū)文化建設(shè)等方面，高校體育教師都進(jìn)行了大量的科研與實(shí)踐，同時積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.5 高校體育擁有先進(jìn)資源管理模式 高校體育在一定程度上能夠滿足學(xué)生業(yè)余體育文化生活的需要，近些年來，出現(xiàn)了一些俱樂部，這也是一種課外體育活動組織形式，通常情況下，俱樂部可以分為單項(xiàng)俱樂部和綜合俱樂部，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：有組織有管理，有體育教師指導(dǎo)，同時具有一定的導(dǎo)向性，并且具有較好的活動效果。對于社區(qū)體育的組織管理來說，俱樂部這種組織形式同樣非常適用，社區(qū)體育可以借鑒、運(yùn)用高校體育的俱樂部管理模式，其指導(dǎo)人才和資源由高校提供，同時，社區(qū)體育可以為高校師生提供實(shí)踐基地。

3 高校體育資源服務(wù)社會的對策

3.1 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步提高認(rèn)識 各級領(lǐng)導(dǎo)和高校體育工作者要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際工作為出發(fā)點(diǎn)，積極落實(shí)中央和各級地方攻府的指示精神要堅(jiān)持不懈地把高校體育資源向社會開放納入到社會體育公共服務(wù)體系中來，把它作為一項(xiàng)重要的“民生工程”來抓，創(chuàng)新思路、共謀發(fā)展為社會體育發(fā)展提供優(yōu)秀的體育鍛煉環(huán)境。

3.2 完善高校體育資源與社會服務(wù)體系 通過對普通高校的體育資源優(yōu)勢進(jìn)行充分的利用，制定科學(xué)合理的社會服務(wù)發(fā)展規(guī)劃，開發(fā)俱樂部等具有特色形式的服務(wù)，進(jìn)而在一定程度上形成特定區(qū)域服務(wù)、多層次的服務(wù)體系。普通高校體育與社會服務(wù)的優(yōu)勢只有通過這種方式才能充分的發(fā)揮，同時才能真正反映出普通高校體育資源與社會服務(wù)相結(jié)合的意義。

3.3 合理優(yōu)化高校體育資源配置 通過將高校體育資源與社會服務(wù)相結(jié)合，同時確保其可持續(xù)發(fā)展，一方面需要完善的服務(wù)體系和優(yōu)秀的人員配備，另一方面需要對體育資源進(jìn)行合理的配置。面向社會建立健全高校全民健身服務(wù)中心，提供全方位、多元化的體育服務(wù)，進(jìn)而在一定程度上形成全民健身產(chǎn)業(yè)化的健身娛樂體育市場、群眾性體育競賽表演市場、體育中介市場、體育旅游休閑市場、健身健美處方市場等市場，通過積極營造高校內(nèi)部和外圍市場化體育健身氛圍，使高校真正成為社區(qū)、社會和大學(xué)生全民健身體育素質(zhì)教育活動中心。實(shí)現(xiàn)體育精神與經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，充分發(fā)揮功利體育和商業(yè)體育的整體優(yōu)勢，進(jìn)而在一定程度上實(shí)現(xiàn)高校體育資源與社會服務(wù)的合理配置。

3.4 建立健全高校體育資源服務(wù)社會的模式及運(yùn)行機(jī)制 高校在加大對體育場館設(shè)施建設(shè)維護(hù)的同時，逐步建立對社會開放的市場引導(dǎo)機(jī)制、評估機(jī)制和督導(dǎo)機(jī)制，實(shí)行政府、高校與社會利益互動的高校體育場館設(shè)施建設(shè)模式。在人力資源方面，使高校體育教師具有較高的經(jīng)濟(jì)福利，同時提高高校體育教師本身的業(yè)務(wù)技能和職業(yè)素養(yǎng)。并且由地方政府、高校和社會組織聯(lián)合培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的體育人才充實(shí)到社區(qū)，作為群眾的社會體育指導(dǎo)員或聘請高校體育教師作為社區(qū)的兼職指導(dǎo)員。

在體育資源服務(wù)社會的運(yùn)行機(jī)制上，在政府的引導(dǎo)下，引入商業(yè)化的市場競爭機(jī)制和實(shí)行高校體育教育風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高校體育資源社會化整合與共享，建立以高校體育設(shè)施為主體的全民體質(zhì)監(jiān)測、檢測評估中心和以高校體育社會服務(wù)人才為主的激勵機(jī)制和培訓(xùn)體系。

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基金項(xiàng)目：本課題是浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014-2015年度院級課題，項(xiàng)目編號：RWYB37。

作者簡介：饒芹（1985-），女，湖北黃岡英山縣人，研究生，講師，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。