以興趣教學(xué)為催化劑，讓數(shù)學(xué)回歸大自然

吳維生

如何讓數(shù)學(xué)課堂成為高效課堂？如何讓實際生活在數(shù)學(xué)教學(xué)中得以體現(xiàn)？如何讓數(shù)學(xué)回歸大自然？是每個數(shù)學(xué)老師都在深思的問題。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥無味，但學(xué)習(xí)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中蘊含數(shù)學(xué)，從而感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗到數(shù)學(xué)的魅力。下面結(jié)合我自身的教學(xué)談?wù)剮c體會。

一、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)知識來源于生活

初中階段的大部分數(shù)學(xué)知識都來源于生活，因此，我們在進行教案設(shè)計、實際教學(xué)時，要善于捕捉學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)信息，這樣才能使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，只有學(xué)生自己知道或已經(jīng)了解了的知識才能激起他們的共鳴，才能激發(fā)他們求知的興趣和欲望。

二、讓學(xué)生從實際事例中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣

在教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，吸收并引進一些與現(xiàn)代生活、科技等密切相關(guān)的具有時代性、地方性的數(shù)學(xué)信息資料來處理教材，整理教材，重組知識，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)中有趣味的一面，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

如，在教學(xué)《軸對稱圖形》一課時，我向?qū)W生提供了我國的民間藝術(shù)——剪紙，讓學(xué)生從中感受數(shù)學(xué)中的對稱美，對學(xué)生進行美的熏陶，同時激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)的興趣和欲望，通過引導(dǎo)學(xué)生運用對稱方法剪軸對稱圖形的活動，讓學(xué)生從中體驗到成功的喜悅和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。

三、讓生活事例走進教學(xué)，創(chuàng)造性地使用教材

新教材很重視統(tǒng)計這部分知識，尤其是統(tǒng)計的步驟與方法及其結(jié)果的分析，因為這部分內(nèi)容具有很強的現(xiàn)實意義，在我們的生活當(dāng)中經(jīng)常會用到這部分知識來解決一些實際的問題。統(tǒng)計資料可以從生活中取證，這樣可以使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望與熱情，讓其真正地學(xué)會知識，并掌握學(xué)習(xí)方法。

例如，在教學(xué)“數(shù)據(jù)的收集、整理”時，我將學(xué)生以小組為單位分組進行活動，自主探索發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)收集、整理的步驟與方法，活動時，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生用畫勾或圈的方法進行數(shù)據(jù)的整理，而有的學(xué)生則用“正”字法進行整理。教師通過適時引導(dǎo)，學(xué)生自主進行數(shù)據(jù)的收集、整理，以及進行結(jié)果的分析。

四、讓學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)練習(xí)課不但可以鞏固所學(xué)知識，還可以發(fā)展學(xué)生的思維，為此，我們可以把學(xué)生生活中的事物加到里面，使學(xué)生認識到所學(xué)的數(shù)學(xué)是有價值的。例如，在《一元一次方程去分母》教學(xué)時，我以自己的年齡編寫的一道題目為：

吳老師年齡的二分之一，年齡的三分之一，再加上吳老師的年齡，一共是44歲，若設(shè)吳老師的年齡為x歲，你能猜出我的年齡嗎？再以學(xué)生的實際年齡出一個謎語讓別人猜出實際年齡。

這樣貼近生活進行練習(xí)，就大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生根據(jù)實際情況來解決問題的能力。

總之，日常生活中有豐富的數(shù)學(xué)知識，把學(xué)生的生活情境引入課堂，數(shù)學(xué)便以生活的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生就能自覺地接受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生對數(shù)學(xué)的陌生感，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，切實感到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和實用性，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)適應(yīng)社會生活的實際，從而培養(yǎng)出一批真正適應(yīng)未來社會需要的人才。

？誗編輯 魯翠紅