中學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的對策研究

【摘要】隨著中考、高考語文改革，給學(xué)生創(chuàng)造更好的課外閱讀條件，抓緊抓好課外閱讀已經(jīng)迫在眉睫。開展課外閱讀研究的意義是很廣泛的，也是很重要的。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生;課外閱讀;對策

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、研究此課題的原因

隨著中考、高考語文改革，給學(xué)生創(chuàng)造更好的課外閱讀條件，抓緊抓好課外閱讀已經(jīng)迫在眉睫。研究這個課題，正好迎合了新課程改革和學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的需要。在素質(zhì)教育時期，成績不再是評價學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校除了搞好課堂教學(xué)以外，更要讓學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀，多參與實踐活動。這一點正充分說明我們必須進(jìn)行廣泛的課外閱讀的重要性，也是素質(zhì)教育所必需的。

基于以上原因，研究性學(xué)習(xí)小組就毫不猶豫地選定了這個研究課題，在專家的指導(dǎo)下，開始了扎實有序的研究活動。

二、課題的研究情況和過程

2014年9月1日，在一樓多功能廳里，研究性學(xué)習(xí)小組宣布成立了。會上，五名小組成員認(rèn)真聽了專家陳曉秀、韓玉的講話，研究性學(xué)習(xí)得到她們的大力支持。小組組長呂華也作了發(fā)言，安排工作，鼓舞大家的氣勢。

10月8日，劉老師、程老師對整個七、八、九年級學(xué)生進(jìn)行課外閱讀問卷調(diào)查作了安排與分工，趁自習(xí)課的時候到各班去開展填表調(diào)查。整個調(diào)查工作順利、成功，24個班共發(fā)放1500份調(diào)查表。

10月20日，研究性學(xué)習(xí)課題組成員再次召開會議，進(jìn)行分工，對1500份調(diào)查表認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確地進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果由王老師、毛老師匯總在了調(diào)查數(shù)據(jù)分析表里。

11月17日，研究性學(xué)習(xí)小組召開第四次會議，先集中分析調(diào)查結(jié)果中有關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中看出我校學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀，分別從好的方面和不足的方面進(jìn)行歸類，在此基礎(chǔ)上提出合理化建議。然后，根據(jù)整個研究性小組的活動情況，尤其是調(diào)查結(jié)果和分析情況，安排撰寫課題結(jié)題報告論文，論文分四部分：（1）為什么要研究這個課題？（2）課題的研究情況和過程是怎么樣的？（3）中學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀怎么樣？（4）對中學(xué)生課外閱讀有哪些建議？分別把5個成員分成三組，確定一個執(zhí)筆，每組二、三人，要求在十天內(nèi)寫好。

12月1日，由呂老師召集其他四位執(zhí)筆教師開會，再次研究結(jié)題報告的撰寫情況，提出修改意見，最后定稿，完成了本課題成果的一個重要的文字資料。

總之，本課題從開始確立到結(jié)題報告撰寫完成三個月，整個過程時間緊，活動多，成員表現(xiàn)積極、認(rèn)真、努力，出色精彩地完成了課題的研究任務(wù)，取得了可喜的成果。

三、現(xiàn)在中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀

從表格里的統(tǒng)計數(shù)字，我們可以看出我校學(xué)生課外閱讀的現(xiàn) 狀：（1）處在花季般年齡的中學(xué)生具有強烈的求知欲望，大部分學(xué)生喜歡課外閱讀，他們大多把課外閱讀看作是休閑娛樂、增加知識、提高文學(xué)素養(yǎng)的有益活動，廣泛的閱讀將會對他們的身心健康成長起著不可估量的作用。（2）大部分學(xué)生在課外喜歡讀小說、散文等文學(xué)作品，一是為了結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴展知識，而更主要的是為了休閑娛樂。這是一種極好的現(xiàn)象，體現(xiàn)了學(xué)生好學(xué)的特點，而且這些名著都在新課標(biāo)開列的數(shù)目之中，完全符合新課標(biāo)對學(xué)生的要求。（3）從“閱讀時間”“閱讀地點”兩項調(diào)查的結(jié)果看，學(xué)生課外閱讀的時間集中在課余和節(jié)日或寒暑長假，閱讀地點主要是教室和自己家中。這種情況很符合我校學(xué)生課外閱讀的實際，這一點也正好表現(xiàn)了學(xué)生勤奮好學(xué)的精神。（4）從阻礙閱讀因素的項目調(diào)查中可以了解到，目前我校的課外閱讀主要障礙是時間太緊、作業(yè)太多，另外就是我們學(xué)校是一所薄弱學(xué)校，設(shè)施條件差，圖書報刊少，學(xué)生無處借閱，這樣就給我們認(rèn)識課外閱讀現(xiàn)狀、幫助學(xué)校解決學(xué)生課外閱讀關(guān)鍵性問題提供了參考。

下面就談?wù)勎倚W(xué)生課外閱讀存在的一些問題：（1）在校期間，由于作業(yè)量大，時間緊，很難讓學(xué)生有更多的時間去進(jìn)行課外閱讀，有些學(xué)生會因為處理不好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系，控制不住自己，會在課堂上閱讀課外的東西。（2）課外閱讀詩歌作品較少，1500人中只有420人喜歡讀詩歌，閱讀率僅有28%。（3）相對于閱讀我國古今的文學(xué)作品，外國文學(xué)作品閱讀的太少，這與改革開放的我國大環(huán)境不相適應(yīng)。（4）小說閱讀量比例最大，閱讀率竟高達(dá)70%。（5）對一個學(xué)校來說，學(xué)生的課外閱讀按理講應(yīng)該是在閱覽室、圖書館，但是我校學(xué)生的課外閱讀大多是在教室和家庭，很不正常。

根據(jù)以上所述我校課外閱讀的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該善意地符合客觀實際地向?qū)W校提出一些有關(guān)中學(xué)生課外閱讀的合理化建議。

四、我們對學(xué)生的課外閱讀向?qū)W校提出建議

（1）懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的課外閱讀給予足夠的重視，學(xué)校要加大投入，盡快籌建學(xué)校圖書館，開辦好學(xué)生報刊閱覽室，各班設(shè)立讀書角，想辦法為學(xué)生提供一個良好的課外閱讀環(huán)境。同時，多開展一些與課外閱讀有關(guān)的教研活動，讓學(xué)生有更多的機會參與活動，以促進(jìn)和調(diào)動他們課外閱讀的積極性。

（2）希望學(xué)校給學(xué)生多安排一些時間進(jìn)行課外閱讀，每周安排一節(jié)語文課外閱讀課，不占用這節(jié)課，以保證學(xué)生的課外閱讀活動正常進(jìn)行，養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，并獲得較好的閱讀效果。

（3）每學(xué)期要開展一次課外閱讀周活動，掀起課外閱讀的熱潮，舉行課外閱讀讀書報告會，進(jìn)行課外閱讀學(xué)科知識競賽，組織課外古詩詞讀背比賽、手抄報、讀書筆記展等。用這些方法促進(jìn)和推動學(xué)生課外閱讀，形成課外閱讀的良好氛圍。

（4）學(xué)校文學(xué)社要多活動，語文組老師要對文學(xué)社成員進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，讓這些語文學(xué)科尖子生走在課外閱讀的前面，讓他們飽嘗語文學(xué)科課外閱讀的甜頭，盡情享受課外閱讀的快樂，充分發(fā)揮他們的學(xué)科特長，在語文學(xué)科里早有發(fā)展和成就。

總之，開展課外閱讀研究的意義是很廣泛的，也是很重要的。這次研究性課題的研究，我們進(jìn)一步了解了當(dāng)前中學(xué)生在閱讀方面所存在的一些問題，為今后正確引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀提供參考依據(jù)，積累經(jīng)驗。

（編輯：龍賢東）