過去的課余

李鴻

辦公室的后窗外，就是一所中學(xué)校園。不管你愿不愿看，抬起頭，滿眼都是校園風(fēng)景。

去年冬季，雪下得早下得多，教室門前堆起一座座高高的雪丘。不知道從哪天起，雪丘之間現(xiàn)出一道罕見的風(fēng)景，一條大繩上下翻飛，十幾名學(xué)生跳躍其間，有男生，也有女生。周圍還要圍上一大圈，有喝彩聲，有起哄聲。早晨到校有跳的，下午放學(xué)有跳的，每個課間都有跳的。在冷峭的風(fēng)中釋放出無限的生機(jī)和活力。這樣的情景讓我有所感觸，心中忽然冒出一句話：“喜看校園跳繩忙?！边z憾的是普及面不廣，跳的人不是很多。

偌大的校園，兩千余名學(xué)生，本來是龍騰虎躍氣象萬千的七彩世界，為什么簡單古老的一項跳繩活動，就讓人產(chǎn)生“喜看”的感覺呢？

現(xiàn)在的校園生活太單調(diào)了！

記得當(dāng)年，初上小學(xué)，最先記住的英雄是會玩單杠的初中生。在我們小孩眼里，他們已是頂天立地的大人。其實他們的年齡也就十六七歲。校園里豎起兩根木樁，頂端有孔，一根常見做撬棒的鐵棍從中穿過，下方地面有長方形淺坑，只有每年六一運(yùn)動會才換一次新沙。這就是鄉(xiāng)村學(xué)校一副像樣的單杠了。中學(xué)的多數(shù)男生經(jīng)常玩，有幾位好手，能玩出很多驚險的花樣。諸如“蹬杠”“插杠”“勾杠倒懸”等等。動作嫻熟，流暢自然，引得我們久久圍觀驚嘆不已，這些活動多是課余自發(fā)的。學(xué)校的老師經(jīng)常組織籃球賽，本校之間打，和鄉(xiāng)政府機(jī)關(guān)干部打，春夏秋冬四季不輟。我們這些小學(xué)生，也有自己的活動項目，滾鐵環(huán)、踢毽子、彈玻璃球。女孩子跳房子、抓石子。冬天溜冰、打“毛猴”。“毛猴”已多年不見。取一截十多厘米長，直徑約3厘米的圓木頭，一端削成錐形，錐形頂端鑲進(jìn)一顆鋼釘，再拴一條小鞭，用鞭子抽打“毛猴”轉(zhuǎn)動，在冰面上轉(zhuǎn)得更穩(wěn)，時間更長?！懊铩奔赐勇?。制的過程，玩的過程，都很有趣。制作的優(yōu)劣，檢驗?zāi)愕氖止に?，家長往往也樂于幫忙。課外活動時間，同校的初中生、小學(xué)生，各有各的玩法，各自玩得不亦樂乎。

記得當(dāng)年，已上中學(xué)，課間玩的項目，增加了花樣。男生中，籃球、乒乓球成為主流，一副破爛的球欄下，經(jīng)常聚著十幾個人，上籃搶球，擠成一堆。最簡易的乒乓球案是幾張課桌拼在一起，中間立一溜磚塊作球網(wǎng)，薄木板削作球拍，你來我往，打得熱火朝天。一段時間，聽說班里的女同學(xué)，在校外操場上的雙杠上玩“攆杠”，就是雙手撐杠，躍起，越杠跳下，再到雙杠的另一頭做同樣動作，躍起的方向相反，兩人在兩頭同時翻越，看誰快，能攆上對方。男生過去小試身手，竟然攆不過女生，可見力道和技巧，都要久練才能擅長。十六七歲的青春少女，不扭捏，不做作，不惜力氣，玩這樣高強(qiáng)度的運(yùn)動。此后，再不多見，甚至難以想象。

記得當(dāng)年，六一兒童節(jié)總要舉辦全學(xué)區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動會。期間，校園內(nèi)彩旗飄飄，打掃一新，墻報、黑板報色彩鮮艷，內(nèi)容豐富多彩，寫作愛好者，都想在上面露一手。紅領(lǐng)巾洗凈熨平，系在胸前，同學(xué)喜氣洋洋沉浸在歡樂的氣氛中。整個小鎮(zhèn)也像過節(jié)一樣，洋溢著歡樂的氣氛。四面八方的家長總要前來看一看自己孩子的表現(xiàn)。簡陋的運(yùn)動場上，人山人海。各班忙著統(tǒng)計自己班內(nèi)的戰(zhàn)況，個人得獎幾項，總分排名多少。運(yùn)動會一般要開一周。初冬則有中長跑運(yùn)動會。同學(xué)、班級之間，你爭我搶，為自我成績而戰(zhàn)，為班級榮譽(yù)而戰(zhàn)。

記得當(dāng)年，體育活動條件十分簡陋。五百多中小學(xué)生，僅有自制單雙杠各一副，籃球架一副，有數(shù)的幾顆籃球、排球。足球在公社一級學(xué)校，不時興也不會玩。各種活動大都是課余自發(fā)的，參與面總在百分之七八十以上。隊列訓(xùn)練是體育課的重要內(nèi)容，立正，稍息，向左、右看齊，起步走，跑步走，立定;向左轉(zhuǎn)走，向右轉(zhuǎn)走，向后轉(zhuǎn)走。比不上軍隊“快、靜、齊”，可也有模有樣，拉得出去，經(jīng)得起一看。曾經(jīng)有一次，就在我的眼前，一位同學(xué)練跳高，越過橫桿，落地的剎那間，只聽“喀嚓”一聲，手腕折斷。一位懂醫(yī)學(xué)的老師，為他上了夾板，簡單包扎一下，幾個月后那個學(xué)生便又活躍在運(yùn)動場上。不見家長找上學(xué)校的門，也不見學(xué)校從此禁絕學(xué)生練跳高。老農(nóng)民說得好“久走冰灘，哪有不跌跤的！”。

我說的“當(dāng)年”，是上世紀(jì)六十年代后期，七十年代初的一段時間。一串“記得當(dāng)年”，難道僅僅是懷舊、戀舊嗎？看一看當(dāng)下單調(diào)的校園生活，凝重的校園氛圍，再查查學(xué)生的體質(zhì)，很難不讓人發(fā)出慨嘆！較之四十年前，學(xué)校體育是發(fā)展了，還是退步了？偌大的運(yùn)動場，少見固定活動器材，多次成批下?lián)艿钠餍担瑝m封庫中，難見天日。無聊的體育課，偶見一生獻(xiàn)身作“山羊”，他人排成一溜，飄然躍過，可見青少年愛動的天性，并未被“應(yīng)試”徹底磨蝕。中考有體育，體育課也竟然考什么練什么，而且只有在臨考時才練幾次。“安全第一”，為了倒臟水，不惜扔孩子;“安全第一”，不要讓保安全做了不作為的擋箭牌！

偶爾幾個學(xué)生自發(fā)玩跳繩，竟然成了校園中的稀缺景觀。此情此景，體育教師作何感想？學(xué)校管理人員、教育行政部門，又當(dāng)如何面對？

“德、智、體”，“德、智、體、美、勞”。教育方針幾經(jīng)改易，“體”赫然其中，巋然不動。就這樣“體”嗎？又如何“體”呢？許多事情，云山霧罩，久假不歸?；氐皆c，回到常識，該干什么干什么，許多問題自然而然迎刃而解。