新課改下高中政治高效課堂研究

何軍華

近幾年，我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展，新課改受到了越來越多的關(guān)注。為使學(xué)生得到全面可持續(xù)的發(fā)展，教學(xué)達(dá)到高效、高質(zhì)的目標(biāo)，我們必須深入推進(jìn)素質(zhì)教育、廣泛實(shí)施新課改。其中，課堂教學(xué)是實(shí)施新課改的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如何實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)是目前新課改的核心問題之一。受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，當(dāng)前高中政治課堂教學(xué)導(dǎo)入低效，氣氛沉悶枯燥，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)這些問題，本文將對(duì)如何深入推進(jìn)新課改，建立高中政治高效課堂進(jìn)行探索分析。

一、營(yíng)造輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍

營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的關(guān)鍵。由于每天都面對(duì)大量的習(xí)題和試卷，學(xué)生常常會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，失去學(xué)習(xí)興趣。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師要與學(xué)生保持一個(gè)良好的關(guān)系，利用課余時(shí)間多和學(xué)生交流，在課堂教學(xué)中多和學(xué)生互動(dòng)。另外，教師還應(yīng)改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間來思考、交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言、參與討論，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生在和諧的課堂氛圍中掌握政治知識(shí)。

二、采用新穎有趣的教學(xué)方法

要想實(shí)現(xiàn)高中政治高效課堂教學(xué)，教師就要在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新、改進(jìn)，使學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時(shí)間和空間里，得到知識(shí)、技能、素質(zhì)的全面發(fā)展。教師要采用合作學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交流能力，給學(xué)生提供時(shí)間和空間上的自主性。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，用引導(dǎo)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使學(xué)生充分參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、探究、解決、運(yùn)用過程，從而加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，提高學(xué)生的分析能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，以及綜合運(yùn)用能力。

三、靈活運(yùn)用多媒體設(shè)備

由于高中政治課程內(nèi)容抽象、枯燥，很多知識(shí)點(diǎn)不容易理解，因此，教師要靈活運(yùn)用多媒體設(shè)備，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，將傳統(tǒng)教學(xué)中的語(yǔ)言、文字變?yōu)閳D片、音頻、視頻，從而達(dá)到直觀、動(dòng)感的教學(xué)效果。

四、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

在高中政治課堂教學(xué)中，教師僅僅教給學(xué)生知識(shí)是不夠的，還要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師在課堂上教授知識(shí)之后，可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，從而鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。在學(xué)生完成任務(wù)之后，教師還可以采用調(diào)查問卷的方式，調(diào)查學(xué)生完成任務(wù)的情況，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果，歸納學(xué)生在實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來，不僅能提高學(xué)生的思想政治水平，還能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新課改高效教學(xué)的目標(biāo)。

五、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

要想實(shí)現(xiàn)高中政治高效課堂教學(xué)，就必須充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師可以引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)某一問題進(jìn)行討論，相互交流各自的觀點(diǎn)，找出解決問題的方法，并由教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。這種方式不僅能夠鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和傾聽能力，還能加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容，尤其是討論內(nèi)容的理解和記憶。

六、實(shí)行多樣的激勵(lì)措施

在教學(xué)過程中，教師適時(shí)地鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生能使學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。因此，為了建立高中政治高效課堂，使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，教師要采取多樣的激勵(lì)措施。首先，教師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生多多交流，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，在課堂教學(xué)過程中，給不同的學(xué)生提供不同的展示機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能充分展現(xiàn)自己獨(dú)特的才能。其次，在課堂提問和課堂練習(xí)后，教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)肯定學(xué)生取得的進(jìn)步，以提高學(xué)生的自信心。

總之，在新課改理念指導(dǎo)下，教師要不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，積極探索，勇于創(chuàng)新，掌握建立高中政治高效課堂的有效策略，推動(dòng)高效教學(xué)向優(yōu)質(zhì)教學(xué)轉(zhuǎn)變。