論轉(zhuǎn)變大學(xué)生的擇業(yè)觀

金珉丞

（沈陽(yáng)藥科大學(xué)，遼寧 沈陽(yáng) 110016）

0 引言

近幾年來(lái)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，畢業(yè)即意味著失業(yè)，就業(yè)難成了近幾年來(lái)各級(jí)政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面都特別關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，形成畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的原因，是高素質(zhì)人才過(guò)剩？或是學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)脫軌造成的相對(duì)人才過(guò)剩何解決或緩解就業(yè)難這一現(xiàn)象？在國(guó)家就業(yè)以供需見(jiàn)面，雙向選擇，自主擇業(yè)為特點(diǎn)的大框架下，我對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及其原因進(jìn)行粗淺分析，提出一些建議和對(duì)策。

1 大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)傾向

1.1 擇業(yè)觀念日趨現(xiàn)實(shí)化

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃轉(zhuǎn)向市場(chǎng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，國(guó)家不再對(duì)大學(xué)畢業(yè)生包分配工作，人才由市場(chǎng)配置，大學(xué)生“要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間尋找工作，了解工作要求是否符合自己的專業(yè)、工作興趣、未來(lái)發(fā)展方向、工資待遇、工作地點(diǎn)等”。有關(guān)部門(mén)對(duì)2013年?yáng)|北地區(qū)300名高校畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，在聲望和高收入之間，有75.9%的人選擇高收入。工資與福利待遇好、單位有發(fā)展前途，能發(fā)揮自己的能力特長(zhǎng)，合乎興趣愛(ài)好，能否靠實(shí)力晉升成為畢業(yè)生的首要考慮問(wèn)題。就業(yè)過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)主義傾向取代了理想主義傾向經(jīng)濟(jì)利益的實(shí)現(xiàn)，個(gè)人目標(biāo)的追求開(kāi)始主導(dǎo)畢業(yè)生的職業(yè)選擇行為已經(jīng)普遍存在。

1.2 向往中心城鎮(zhèn)或沿海發(fā)達(dá)地區(qū)

近二十幾年隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，使沿海城市的經(jīng)濟(jì)，文化、生活發(fā)生了巨大的變化，沿海與內(nèi)地的差距日趨變化，進(jìn)一步加重了高校畢業(yè)生在工作地域上的傾斜心理，畢業(yè)生在準(zhǔn)備選擇的就業(yè)地區(qū)這個(gè)問(wèn)題上，大多數(shù)無(wú)一例外會(huì)選擇在沿海城市發(fā)展。根據(jù)內(nèi)地工資的不完全統(tǒng)計(jì)，其平均工資不超過(guò)2200元，盡管，近幾年內(nèi)地根據(jù)國(guó)家政策新調(diào)整了幾次工資，縱向比較得到了較大輻度的提高，但如果橫向比較，差距依然很大，畢業(yè)生要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就必定盲目地?cái)D向沿海發(fā)達(dá)的中心城市。

2 大學(xué)生擇業(yè)傾向產(chǎn)生的原因

2.1 主觀原因：就業(yè)觀決定著職業(yè)的選擇

影響大學(xué)生就業(yè)觀形成的因素是多方面的：（1）職業(yè)理想職業(yè)理想是形成大學(xué)生就業(yè)觀的主要因素。是大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的一種向往和追求，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)準(zhǔn)備和求職擇業(yè)有直接的影想，它是推進(jìn)大學(xué)生求職和進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備的動(dòng)力。（2）個(gè)性因素包括興趣、愛(ài)好、性格、氣質(zhì)等方面。個(gè)性不僅與事業(yè)成功有內(nèi)在聯(lián)系，而且也直接影響著就業(yè)觀和對(duì)職業(yè)的選擇。愛(ài)好和興趣常成為大學(xué)生職業(yè)選擇中考慮的因素之一，性格和氣質(zhì)也是影響就業(yè)觀的主要個(gè)性因素。（3）能力，任何一個(gè)職業(yè)都需要個(gè)人具有一定的知識(shí)和能力。因此這是影響擇業(yè)的一個(gè)重要因素。每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都應(yīng)對(duì)自己的能力有一個(gè)正解的估計(jì)和認(rèn)識(shí)。

2.2 客觀原因

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，失業(yè)是人才市場(chǎng)的基本特征。特別是我國(guó)加入了WTO，標(biāo)志著我們朝著全球經(jīng)濟(jì)一體化的目標(biāo)邁出了關(guān)鍵性的一步，但機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，一方面，我國(guó)有更多機(jī)會(huì)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)大循環(huán)；另一方面，全球經(jīng)濟(jì)不景氣對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的沖擊和影響也變得更加直接。世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)更顯低靡，反彈乏力，對(duì)我國(guó)的影響比亞洲金融危機(jī)的影響更大、更廣，我國(guó)的外貿(mào)出口受到韓，日等作為我國(guó)主要出口另經(jīng)濟(jì)低速帶來(lái)的嚴(yán)重沖擊國(guó)內(nèi)的相當(dāng)部分企業(yè)，不論是國(guó)有企業(yè)還是私營(yíng)企業(yè)，民營(yíng)企業(yè)，產(chǎn)品銷(xiāo)路不暢，造成開(kāi)工不足，迫使一些企業(yè)壓縮生產(chǎn)規(guī)模，精簡(jiǎn)人員工作下崗就在所難免，對(duì)高校畢業(yè)生的需求自然比往年銳減。

3 完成擇業(yè)觀轉(zhuǎn)變的可行性建議

3.1 樹(shù)立正確的就業(yè)觀

樹(shù)立正確的就業(yè)觀就要正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系，可以說(shuō)是伴隨著人類的出現(xiàn)而存在的一種永恒的關(guān)系。社會(huì)是人的社會(huì)，人是社會(huì)的人。個(gè)人和社會(huì)相互依存的關(guān)系決定了個(gè)人需要與社會(huì)需要兩者相互滲透，互相依存。一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，在擇業(yè)中要想實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，就必須首先樹(shù)立起社會(huì)責(zé)任意識(shí)，把個(gè)人自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展結(jié)合在一起?？紤]個(gè)人因素是很自然的也無(wú)可非議，問(wèn)題在于這種選擇是否符合社會(huì)需要。如果個(gè)人選擇符合社會(huì)需要，這種選擇就有充分實(shí)現(xiàn)的可能；如果個(gè)人選擇不符合社會(huì)需要，這種選擇就會(huì)影響職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。因此，每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都應(yīng)自覺(jué)遵循服從社會(huì)需要的原則。

3.2 畢業(yè)生要認(rèn)清形勢(shì)，勇于接受挑戰(zhàn)

目前我國(guó)高等教育在世紀(jì)之交得到了較大的發(fā)展，邁入了大眾化的門(mén)檻，人力資源相當(dāng)于我國(guó)各行業(yè)的需要來(lái)說(shuō)，還是很不足的，但高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，總體上呈“買(mǎi)方市場(chǎng)”。主要原因在于體制轉(zhuǎn)換，機(jī)制轉(zhuǎn)軌之際需求不足造成的，并不是我國(guó)人才規(guī)模多到真正不再需要的地步，我國(guó)政府采取拉動(dòng)內(nèi)需，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，國(guó)企改革等積極而行之有效的經(jīng)濟(jì)政策，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)能連續(xù)幾年保持平穩(wěn)快速增長(zhǎng)，這種良好的國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境為高校結(jié)業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)造了許多有利的條件。

總之，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)和各級(jí)政府的正確引導(dǎo)和共同努力，至于說(shuō)畢業(yè)生導(dǎo)致就業(yè)難的問(wèn)題要具體分析。期望值是一種理想，人們經(jīng)常說(shuō)不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，對(duì)于這些正處于幻想年齡的年輕人，“想入非非”是很正常的，如果連想都不能想，未免太殘酷了。當(dāng)然，實(shí)際選擇必然要根據(jù)實(shí)際情況的變化而不斷調(diào)整，也必然和期望值拉開(kāi)差距，希望學(xué)生在現(xiàn)實(shí)面前會(huì)做出現(xiàn)實(shí)而理智的調(diào)整。不少大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)然想到好單位，但只要有單位要就不錯(cuò)了。最后要做到適應(yīng)環(huán)境求生存，改造環(huán)境求發(fā)展。

［1］傅雄烈.如何看待高校畢業(yè)生分配難[J].科技導(dǎo)報(bào),1998(12):34.

［2］陳核來(lái).論大學(xué)生的就業(yè)觀[J].株洲師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),2003,8(4):64.

［3］心理學(xué)基礎(chǔ)[M].教育科學(xué)出版社,2004,第7章第3節(jié).

［4］毛信德,主編.《當(dāng)代中國(guó)詞庫(kù)》“價(jià)值取向”條目[M].航空工業(yè)出版社,1993.

［5］王玨,等.中日價(jià)值哲學(xué)新論[M].陜西人民出版社,1995:403.