文化育人背景下高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新研究
——以深圳職業(yè)技術學院為例

□李良進

文化育人背景下高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新研究
——以深圳職業(yè)技術學院為例

□李良進

新形勢下高職院校思想政治教育工作面臨著諸多的挑戰(zhàn)，堅持文化育人理念，創(chuàng)新高職院校思想政治教育工作有著非常重要的意義。文化育人背景下創(chuàng)新高職院校思想政治教育工作需要：堅持素質本位、人格本位，創(chuàng)新思想政治教育理念；強化價值引領，創(chuàng)新思想政治教育內容；重視文化育人，創(chuàng)新思想政治教育途徑；加強實踐育人，創(chuàng)新思想政治教育載體；注重滲透互動，創(chuàng)新思想政治教育方法；強化工作合力，創(chuàng)新思想政治教育管理機制。

高職院校；文化育人；創(chuàng)新

胡錦濤同志在慶祝清華大學建校100周年的講話中提出了“文化育人”的教育理念，深刻揭示了教育的本質和育人的途徑，為新形勢下做好高職院校學生思想政治工作提供了科學指南。在新的歷史條件下，如何加強高等職業(yè)院校文化建設，深化高職文化育人功能，創(chuàng)新高職院校學生思想政治教育，提高學生綜合素質，培養(yǎng)大批既具有熟練職業(yè)技能又具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)的復合式創(chuàng)新型高素質高技能人才，這是時代賦予高職教育的一個重要課題。深圳職業(yè)技術學院（以下簡稱深職院）堅持把立德樹人作為學校教育的根本任務，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和思想政治教育工作，積極探索職業(yè)院校文化育人的方法路徑，構建富有職教特色的文化育人體系，以文化引領技能型人才培養(yǎng)，有效促進了人才培養(yǎng)質量和辦學水平的提升，取得了良好的成效。

一、新形勢下高職院校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）產業(yè)轉型升級對人才綜合素質提出更高要求

在產業(yè)轉型升級的過程中，企業(yè)對畢業(yè)生的綜合素質，尤其是文化素質、職業(yè)道德、職業(yè)精神等越來越重視。然而，社會轉型期存在的理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏等問題和一些高職院校重技能輕人文、重專業(yè)輕通識的育人理念和實踐都極大地影響和制約了高職人才培養(yǎng)質量。這一現實問題對傳統(tǒng)的大學生思想政治教育提出了相應的挑戰(zhàn)。

（二）職業(yè)教育發(fā)展對高職院校思想政治教育工作提出了新要求

從歷史發(fā)展的角度看，西方發(fā)達國家高職教育的發(fā)展經歷了從“知識本位”到“能力本位”再到“人格本位、素質本位”的嬗變過程。目前，中國的高職教育正在走出“制器”時代，回歸教育的“素質本位、人格本位”。這意味著，當代高職教育不但要培養(yǎng)學生的知識、技能，更重要的是要塑造學生健全的人格，不僅要培養(yǎng)學生的生存技能、就業(yè)能力，也要培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力。我們的思想政治教育必須適應高職教育發(fā)展的大趨勢，注重培養(yǎng)學生的人文素質和職業(yè)素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，使學生成為有社會責任感、有文化、有教養(yǎng)的現代職業(yè)人。

（三）信息化對高職院校思想政治教育工作帶來了沖擊

隨著計算機技術、通訊技術和數字化技術的蓬勃發(fā)展，互聯(lián)網迅速改變和影響著人們的學習、工作和生活。以互聯(lián)網和移動互聯(lián)網為載體的新興媒體日益成為思想、信息和社會輿論的主要集散地，尤其是論壇、博客、微博、微信以及新興的視頻網站等新興媒體的興起，宣告了自媒體時代的到來。相對于報紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體，自媒體具有傳播主體個人化平民化、傳播內容隨意性、傳播速度即時性、傳播者與傳播對象之間交流的實時交互性等特點。這些特點決定了自媒體未來將持續(xù)改變著人類信息獲取、交流和傳播方式，將對高校思想政治教育工作帶來深遠的影響。一方面，互聯(lián)網和自媒體給高校思想政治教育帶來了發(fā)展機遇，為思想政治工作者迅速了解學生、搭建師生交流平臺提供了便利和便捷。另一方面，互聯(lián)網和自媒體在改變著大學生的信息獲取、傳播方式、人際交往方式和課余文化生活的同時，也在影響著大學生的價值觀念和思想狀態(tài)，這給大學生思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

二、堅持文化育人，創(chuàng)新高職院校思想政治教育工作的重要意義

黨的十八大報告指出：文化是民族的血脈，是人民的精神家園。高校作為人才培養(yǎng)的專門機構和知識生產源和集散地，承擔著文化傳承與創(chuàng)新的重要功能。作為高等教育的重要組成部分，高職教育是傳承文化的重要載體、引領文化的重要力量和創(chuàng)新文化的重要源泉。在職業(yè)院校推進文化育人，創(chuàng)新思想政治教育工作，具有重要意義：

（一）推進文化育人，有利于全面落實“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”要求，全面實施素質教育

相比較于傳統(tǒng)思想教育觀念，文化育人理念內涵上更為豐富，不僅包含用先進的思想政治文化育人，也包含著用其他人類創(chuàng)造的一切的先進文化成果育人，符合素質教育、促進學生全面發(fā)展的要求。

（二）推進文化育人，提升職業(yè)教育文化內涵，有助于矯正和改變目前我國高職教育過度功利化、工具化的傾向，有利于提高人才培養(yǎng)質量

文化育人倡導以文化引領技能型人才培養(yǎng)，注重培育學生人文素養(yǎng)、職業(yè)精神和社會責任感，有利于促進學生全面發(fā)展，適應社會轉型期對技能型人才全面發(fā)展的新要求，也有利于促進職業(yè)教育的內涵式發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質量，增強職業(yè)教育的生命力。

（三）推進文化育人，有利于促進職業(yè)院校的文化建設，增強職業(yè)院校文化軟實力，促進文化興校、文化強校

高職院校立足各自的辦學實踐，通過挖掘和培育自身文化個性，提升學校文化品位，有助于構筑全校師生員工的精神家園，有助于形成自身的辦學優(yōu)勢和特色，增強學校的軟實力，提升競爭力。

（四）推進文化育人，有利于職業(yè)院校發(fā)揮更大的引領輻射作用，為推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮作出貢獻

高職院校強調工學結合、突出與行業(yè)、企業(yè)密切合作，因此，高職院校獨具特色的校園職業(yè)文化融合了企業(yè)文化、行業(yè)文化和產業(yè)文化，內涵豐富，有助于優(yōu)化豐富的育人環(huán)境，有助于發(fā)揮廣大師生的主人翁精神，激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)新動力，使高職院校更好地發(fā)揮對社會文明進步的引領作用，發(fā)揮在小康社會道德建設中的示范作用，為推動社會主義文化建設做出自己應有的貢獻。

三、創(chuàng)新高職院校思想政治教育工作的基本內容和路徑

（一）堅持素質本位、人格本位，創(chuàng)新思想政治教育理念

長期以來，我國職業(yè)教育技能至上的功利主義價值取向，片面強調職業(yè)技能的培養(yǎng)，注重學生操作技能的訓練，而忽視獨立人格、人文素質、職業(yè)精神和社會適應能力的培養(yǎng)，導致畢業(yè)生的綜合素質普遍偏低、人文精神淡薄、社會適應不良，無法滿足經濟社會對勞動者素質的更高要求。創(chuàng)新思想政治教育理念，樹立素質本位、人格本位理念，加強人文素質教育和健全人格培養(yǎng)，改變職業(yè)教育培養(yǎng)“工具人”的局面，已成必然之舉。

首先，要樹立以人為本理念。要把促進學生的健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和歸宿，以立德樹人為根本任務，圍繞學生的成長成才開展思想政治教育工作，為學生服務，解決學生實際困難。其次，要樹立全面發(fā)展理念。在思想政治教育過程中，要以學生全面發(fā)展為目標，注重學生綜合素質的培養(yǎng)，努力使大學生整體素質包括思想素質、文化素質、專業(yè)技能素質和身體心理素質等不斷提高。最后，要樹立協(xié)調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展理念，要注重培養(yǎng)學生的非智力因素，如溝通表達能力、團隊合作精神、敬業(yè)精神、心理承受力、文化素養(yǎng)等，促進學生智力與非智力協(xié)調發(fā)展，提升學生的軟實力，促進學生未來的可持續(xù)發(fā)展。

近年來，深職院彰顯“立德樹人”之教育宗旨，倡導文化引領技能型人才培養(yǎng)，堅持以“文化育人、復合育人、協(xié)同育人”為核心的育人理念，致力于培養(yǎng)“德業(yè)并進、學思并舉、腦手并用”的復合式創(chuàng)新型高素質高技能人才，積極推行“政校行企四方聯(lián)動，產學研用立體推進”的辦學模式，學校培養(yǎng)的畢業(yè)生普遍受到用人單位的認可和歡迎，學校就業(yè)率一直保持在98%左右。

（二）強化價值引領，創(chuàng)新思想政治教育內容

當前，在社會急劇轉型和全球化迅猛發(fā)展的大背景下，多種思想文化、多元價值觀念相互交織、相互碰撞，沖擊和影響著學生的思想認識、價值觀念和思維方式，部分學生不同程度出現理想信念淡化、道德失范、誠信缺失、價值觀扭曲等狀況，這給高職院校思想政治教育工作帶來嚴峻挑戰(zhàn)，客觀上要求我們高度重視，通過德育內容創(chuàng)新，著力強化價值引領，幫助學生樹立正確的“三觀”，構筑學生精神家園，為學生“立魂”。

首先，要加強社會主義核心價值體系教育。在當代，能夠承擔引領大學生世界觀、價值觀健康發(fā)展重任的必然是社會主義核心價值體系。黨的十八大報告在強調建設社會主義核心價值體系的基礎上首次提出“三個倡導”的24字社會主義核心價值觀，與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷［1］。其次，要加強職業(yè)道德的教育和職業(yè)精神的培育。職業(yè)道德和職業(yè)精神是學生綜合素質的重要組成部分，是學生的軟實力。加強職業(yè)道德教育、職業(yè)精神培育，不僅是全面貫徹黨的教育方針的需要，也是高職院校學生實現自我發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的需要。最后，還要加強學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導和教育。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要貫穿高職教育的全過程，高職院校在開展思想政治教育過程中，要積極創(chuàng)造條件，開設職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，構建職業(yè)生涯教育體系，為學生提供職業(yè)生涯咨詢服務，解決學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的實際問題。

深職院高度重視學生價值觀塑造、人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的提升。一方面，凝練辦學理念，將“德業(yè)并進，自強不息”作為校訓、作為每一位師生共同的精神追求和價值導向，系統(tǒng)推進公共課改革、專業(yè)文化建設、專業(yè)教育與文化素質融通、體現出深職院獨特的文化內涵。另一方面，注重在專業(yè)課程中滲透人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，學校還鼓勵和支持全校教師根據自己的專長有效發(fā)揮個人優(yōu)勢，在原來人文素質教育選修課程體系的基礎上開發(fā)優(yōu)秀、經典的人文教育課程，注重在學生核心專業(yè)能力的基礎上培養(yǎng)學生的復合能力，拓展學生的職業(yè)變遷能力，提升學生的社會普適能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。為了培養(yǎng)更具有敬業(yè)精神、團隊合作精神、職業(yè)道德和綜合素質的高職學生，學院定期邀請知名企業(yè)的老總來校暢談人生、創(chuàng)業(yè)和企業(yè)對學生素質的要求。在學生與企業(yè)家的“近距離”對話中，推進職業(yè)素質和人文素質訓導。

（三）重視文化育人，創(chuàng)新思想政治教育途徑

文化育人是一種隱性教育，潤物無聲，具有滲透性、隱蔽性、和諧性，它的教育效果是潛移默化、循序漸進的，能做到入耳、入眼、入腦，真正滲透到受教育者的心靈深處。因此，因長期過分強調社會規(guī)范和道德規(guī)則的簡單傳授和單向灌輸而導致當前高職院校思想政治教育工作實效性不足的情況下，需要創(chuàng)新教育途徑，重視文化育人“潤物細無聲”的獨特效果。

1.要高度重視校園環(huán)境建設，以境化人。良好的校園育人環(huán)境，對學生的教育潤物無聲。高職院校要進一步優(yōu)化校園環(huán)境，科學規(guī)劃，精心布局，彰顯職業(yè)教育氛圍，實現自然景觀與人文景觀的融合，價值取向和審美情趣的交匯。

2.要注重企業(yè)文化、產業(yè)文化合力育人，積極推進產業(yè)文化和優(yōu)秀企業(yè)文化進校園。高職教育的一個突出特點是校企合作、工學結合、產教融合，這給高職院校帶來了多元的文化資源和營養(yǎng)。因此，高職院校的文化育人與普通高校應有所區(qū)別，應該突出職業(yè)院校特色，應該更加重視與企業(yè)、行業(yè)的文化融合。一句話，校企文化結合是職業(yè)院校文化育人的重要特征。在思想政治教育過程中，我們要學會吸收教育系統(tǒng)之外的社會文化，吸收產業(yè)文化和優(yōu)秀企業(yè)文化進校園、進課堂，與企業(yè)行業(yè)文化并生共長，促進院校文化與行業(yè)、企業(yè)文化有機融合，以多種形式培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。

3.要努力發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化怡情養(yǎng)志、滋養(yǎng)心靈的重要作用，實施高雅文化進校園活動。中華民族創(chuàng)造的光輝燦爛的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是高校思想政治教育寶貴的素材資源。高職院校要采取多種途徑與方式，以“走近大師，感受經典，陶冶情操，提高修養(yǎng)”為主題，實施高雅文化進校園活動，讓大學生汲取傳統(tǒng)文化經典的營養(yǎng)，豐富校園文化生活，提高大學生的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)，引領了青年大學生的健康成長。

4.要積極培育健康的精品網絡文化，發(fā)揮網絡文化育人作用。數字化、信息化給高校思想政治教育帶來了發(fā)展機遇，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。在網絡化時代，高職院校要全面加強網絡陣地、網絡思想政治教育隊伍和網絡監(jiān)控體系建設，強化網絡道德教育，牢牢把握網絡思想政治教育主動權［2］，積極培育健康安全有序的網絡文化，引領高職學生健康成長。

深職院強化立德樹人的根本任務，高度重視文化育人，實施“文化育人戰(zhàn)略”，取得了累累碩果。一是構建文化育人課程體系，提升學生文化素質。構建必修課和選修課并行的“6+2+1+4”文化育人課程體系，開設“數學文化”、“物理文化”等32門文化素質選修課。同時，提煉專業(yè)文化，逐步推進金融、汽車、IT、管理等專業(yè)文化建設，展現各專業(yè)的歷史演變、內涵精神、價值追求等核心要素，實現專業(yè)教育與文化素質教育的有機融通。二是營造濃厚的校園文化氛圍，提升人文素養(yǎng)。確立“德業(yè)并進，自強不息”校訓，建設主題文化雕塑、書法藝術石刻、創(chuàng)意作品文化展示區(qū)、校史館、學生活動中心等，籌建深圳市工程技術文化博物館，打造生態(tài)化、園林化、人文化的校園環(huán)境。學校開設了道德講堂、人文素質大講堂，提升學生人文素養(yǎng)?！暗赖轮v堂”創(chuàng)新組織形式，大處著眼、細節(jié)著力，力求每一節(jié)課都用“一首歌曲”、“一部短片”、“一段經典”、“一點禮儀”、“一個故事”、“一個承諾”、“一番點評”、“一份吉祥”來感動人、感染人，進而感化人，讓以“善”為重點的社會公德、以 “誠”為重點的職業(yè)道德、以“孝”為重點的家庭美德、以“強”為重點的個人品德深入人心。三是加強與政府、行業(yè)、企業(yè)合作，為學生的可持續(xù)發(fā)展搭建開放聯(lián)動平臺。學校倡導成立全國高職院校文化素質教育協(xié)作會，并與商務印書館、華為公司等企業(yè)共建中國職業(yè)教育運行機制協(xié)同創(chuàng)新中心，形成政校行企聯(lián)動、產教融合的文化育人機制。利用毗鄰港澳、開放程度高的優(yōu)勢，主動參與“中華優(yōu)秀文化走出去戰(zhàn)略”系列活動，建設海外漢語語言文化中心，組織開展國際文化月、外國文化節(jié)等，促進中外優(yōu)秀文化的融合創(chuàng)新。深職院利用深圳“市民文化大講堂”、深圳市“文博會”、“高交會”、深圳市“讀書活動月”4個平臺，邀請兩岸三地知名專家、學者、藝術家，以專題講座、文藝演出等方式，宣講系列化、常態(tài)化、精品化的文化熱點和專題，演出或展示傳統(tǒng)而又經典的人文傳統(tǒng)劇目、民間工藝、中華武術、民風民俗和飲食廚藝等，通過講座、劇目和文藝演出、工藝展示等，擴大學生的視野，豐富學生的人文知識，營造良好的人文氛圍。

（四）加強實踐育人，創(chuàng)新思想政治教育載體

培養(yǎng)大批掌握熟練職業(yè)技能、具備良好職業(yè)道德的高素質應用技能型人才是高職教育的目標，也是高職院校思想政治教育工作者的重要任務。要實現教育目標，必須通過一定的載體才能實現。思想政治教育載體的形式多種多樣，其中社會實踐活動是一種有效的載體。在新形勢下，創(chuàng)新思想政治教育載體，加強實踐育人，增強學生的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，具有不可替代的重要作用［3］。新時期，創(chuàng)新高職院校思想政治教育載體，加強實踐育人，需要重點做好以下幾方面的工作：

1.扎實推進志愿服務活動常態(tài)化。高職院校要結合職業(yè)教育特色，大力弘揚雷鋒精神，把志愿服務與專業(yè)學習、德育課教學、社會實踐和校園文化活動結合起來，廣泛開展形式多樣的志愿服務活動，采取措施推動志愿服務活動常態(tài)化，建立健全志愿服務長效機制，引導廣大學生成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。

2.精心組織開展各類校園文化活動。豐富多彩的校園文化活動是大學生良好的課余文化活動載體，能夠豐富大學生精神文化生活，進一步塑造大學生高尚的人格。因此，高職院校要加強校園文化建設，重視校園文化活動的育人功能。要通過開展一系列科技、文化和藝術活動，濃厚校園文化氛圍，活躍第二課堂，營造健康高雅的校園育人環(huán)境。此外，要加強學生社團建設和發(fā)展，培育社團文化。通過舉辦社團文化活動節(jié)，通過開展一系列形式多樣的校園社團文化活動，豐富校園文化，提升學生的綜合素質，促進青年學子成長成才。

3.認真開展好寒暑假社會實踐活動。寒暑假社會實踐活動是促進大學生社會化的一種有效途徑，有利于學生在實踐中受鍛煉、長才干。高職院校要高度重視寒暑假社會實踐活動，要把組織開展寒暑假社會實踐活動與組織課堂教學擺在同等重要的位置，與專業(yè)學習、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等結合起來，精心制定社會實踐活動計劃，建設大學生社會實踐基地，有組織、有計劃、有目的地引導大學生深入社會，深入生活，深入基層。要建立和完善合理的考核激勵機制，加大表彰力度，激發(fā)學生參與社會實踐的自覺性、積極性。

2011年，深職院啟動“志愿者之?！苯ㄔO行動，志愿者精神成為大學文化的重要內涵，志愿服務已經走上了規(guī)?；统B(tài)化的軌道。在讀的注冊志愿者已經達到13218人，占全校在校生的60%。共建立志愿服務基地48個，成立專業(yè)服務團隊33個、特色服務團隊46個，近兩年組織約50000人次參加各項志愿服務活動3000多次，為社會累計服務200多萬小時。爭做一名志愿者已經成為學校大學生的人生態(tài)度和生活時尚，幾乎每個星期都可以看到“紅馬甲”的身影活躍在社區(qū)、街道、工廠和偏遠山區(qū)。通過長期實踐，志愿者已經凝練出了“特別敢于擔當、特別甘于奉獻、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗”的“四特”精神。志愿服務已經成為深職院精神文明建設的新亮點，深職院文化育人的靚麗名片，并內化成為了深職院大學文化和大學精神的內涵所在。在深職院，志愿者精神、志愿者文化進課堂，也成為了深職院德育課程和思想政治工作的重要載體和形式。深職院依托學校心理咨詢服務中心，成立了全國第一家志愿者EAP服務機構，以細致出色的工作，有力地保證了志愿者始終保持“我志愿，我快樂”的陽光般心態(tài)。深職院義工聯(lián)連續(xù)6年被評為“深圳市先進義工組織”，并于2007年12月獲得“廣東省志愿服務銅獎”；深職院學生掛職的桃源街道青年中心被共青團中央評為 “全國優(yōu)秀青年中心”；機電學院“大學生服務隊”于2006年7月獲民政部頒發(fā)“全國和諧社區(qū)建設自主創(chuàng)新獎”；前義工聯(lián)理事長李保軍老師、大運會“互動哥”李棟同學先后破格當選第二屆和第三屆深圳市義工服務“市長獎”。

此外，深職院充分利用每年一屆的科技文化節(jié)、文化藝術節(jié)、宿舍文化節(jié)、外語文化節(jié)、讀書月等大型校園文化節(jié)活動，輔以“感動深職”人物評選、領袖情商訓練營、雛鷹訓練營、“風采之星”大賽、“新聲代”校園歌手歌唱大賽、“絕對挑戰(zhàn)”主持人大賽、“爭鳴杯”辯論賽、詩歌散文小說創(chuàng)作大賽、演講比賽、班級歌舞大賽、攝影書畫大賽及展覽等活動，將學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新熱情激發(fā)出來，使學生良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)情操得到陶冶。深職院還鼓勵和支持優(yōu)秀學生社團的發(fā)展，使學生社團成為校園文化建設和學生文化素質教育的又一重要載體，目前深職院正式注冊的各類社團多達200余個，其中學習型創(chuàng)新型社團76個，在國際國內各種大賽中屢獲佳績，發(fā)揮了學生社團在學生文化素質教育中的作用。

（五）注重滲透互動，創(chuàng)新思想政治教育方法

新時期，高校思想政治教育的形勢和環(huán)境變得更為嚴峻復雜，要在繼承傳統(tǒng)思想政治教育方法的基礎上，創(chuàng)新思想政治教育的手段，綜合運用多種教育方法。

1.堅持啟發(fā)式、討論式、座談會、社交媒體等多種互動方式，加強對話和溝通。思想政治教育工作者要尊重學生、信任學生、走進學生，與學生平等互動交流，關注學生的聲音，認知傾聽學生的心聲，走進學生的心靈世界，與學生建立民主平等的師生關系。通過師生之間的平等交流、對話協(xié)商，借助新媒體與大學生進行雙向互動交流，消除大學生心理困惑和心理隔閡，增強大學生在思想政治教育過程中的自主性和積極性，有利于增強思想政治教育的效果，提高教育的實效性。

2.利用心理輔導技術和心理咨詢方法，加強心理疏導和人文關懷。在思想教育工作過程中，思想政治工作者要努力貼近學生實際、貼近學生心靈，充分尊重他們的個性特點和心理訴求，關注他們的心理感受和心理困惑，積極開展形式多樣、內容豐富的心理健康教育和心理輔導，幫助學生疏導情緒、緩解壓力、解決心理困擾，培養(yǎng)樂觀心態(tài)，恢復心理平衡，優(yōu)化心理品質，樹立自尊、自信和自強，養(yǎng)成樂觀、豁達、寬容的心態(tài)，以開闊的心胸和積極的心境看待一切、面對現實生活。

3.運用榜樣激勵法，發(fā)揮榜樣的激勵、示范效應。榜樣的力量具有感染力和震撼力，給學生以示范和激勵。榜樣包括偉人、科學家、英雄人物及周圍身邊品學兼優(yōu)的大學生，通過宣傳榜樣的優(yōu)良品質、先進事跡和模范行為，激發(fā)起學生敬仰之情、效仿之心，促使其積極向上、奮發(fā)進取。

4.倡導自我教育法，促進學生自省自悟，自我成長。在教育過程中要充分發(fā)揮受教育者自我教育的主體作用。自我教育作為學校德育的一種方法，要求高校思想政治工作者依據學生的身心發(fā)展規(guī)律予以適當的指導，充分發(fā)揮他們提高自我修養(yǎng)的主動性、自覺性，自我努力達成目標。思想政治教育過程中，要引導學生參與到道德活動實踐當中，通過觀察、分析、判斷等自主性學習發(fā)現社會生活中蘊含的美德。要有針對性地設計道德情境或兩難困境，讓學生真正參與道德價值判斷與價值選擇。

5.運用問題解決法，幫助學生解決實際問題。增強大學生思想政治教育工作的實效性，要堅持為學生辦實事、辦好事，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。要幫助大學生處理好成長過程中情感需求問題、學習壓力問題、心理健康問題、擇業(yè)就業(yè)問題等。切實將解決大學生思想問題與解決實際問題相結合，努力做到講道理和辦實事的統(tǒng)一，努力做到既教育人、引導人，又關心人、幫助人，增強大學生思想政治教育的感染力和實效性。

多年來，深職院高度重視與學生的交流互動，積極搭建校長、老師與學生零距離溝通平臺，建立校長、老師與學生面對面交流機制，開設“校長沙龍”、書記信箱、師生交流會，營造良好的溝通環(huán)境，打造有效溝通的校園文化品牌特色活動。通過“校長沙龍”活動、書記信箱、師生交流會，營造領導、老師與廣大學生零距離溝通、面對面交流的平臺，讓老師零距離聆聽學生的心聲，打造積極溝通的校園文化。同時，學校開設《大學生心理健康教育》課程，高度重視各二級學院心理輔導站和網站建設，舉行“面對面”心理健康知識講座，宣傳心理健康教育知識，營造心理健康教育氛圍，扎實開展“5.25心理健康教育月”活動。通過舉辦“相親相愛一家人”、“我繪我心”、“關愛生命，陽關心靈”主題心理班會、心理劇匯報表演大賽、專家人際課堂等一系列活動，強化大學生關注心理健康、提高心理素質、開發(fā)心理潛能的意識。開展“勤工助學自強之星”評選活動，發(fā)揮資助工作綜合育人功能。

（六）強化工作合力，創(chuàng)新思想政治教育管理機制

高職院校學生思想政治教育工作包括對學生進行思想道德、政治素質和心理品質等方面的綜合教育，是一項系統(tǒng)工程，牽涉到學校各部門和廣大教職員工，必須通過統(tǒng)一的指揮和科學的管理來協(xié)調各方關系，需要各方面力量密切配合，需要形成良好的管理機制和完善的評價體系。

1.要健全領導體制工作機制，建立科學合理的德育管理機制。高職院校要建立和完善校長及行政系統(tǒng)為主實施的德育管理體制，保證德育貫穿于職業(yè)教育的全過程，從根本上解決黨委管理德育、行政管智育的“兩張皮”現象，把德育落實到教學、管理、后勤保障等各個環(huán)節(jié)上，為形成全員德育格局，為教書育人、管理育人、服務育人提供組織保證。

2.要構建立體多元化的德育工作網絡。高職院校要以開展各種教育實踐、社會實踐、專業(yè)實踐活動為載體，以創(chuàng)造良好的文化環(huán)境為保障，以學校、家庭、社會、行業(yè)企業(yè)“四位一體”教育網絡為支撐，整合各類資源，精心搭建有利于大學生健康成長的活動平臺。

3.要加強隊伍建設，提高全員育人能力。大學生思想政治教育工作，是高校全體教職員工的共同責任，需要堅持全員育人、全方位育人的原則。要重點加強學校各級黨政干部和共青團干部、“兩課”教師、輔導員和班主任這三支骨干隊伍建設，打造一支業(yè)務精、能力強、素質高的思想政治教育隊伍。同時，要進一步發(fā)揮全體教師特別是專業(yè)教師的育人作用。

4.要完善德育工作督導評價體系。積極推進德育的目標和制度管理，優(yōu)化德育評價體系，努力構建科學、規(guī)范、合理的職業(yè)教育德育評價體系，調動全體教職工合力育人、全員育人的積極性和責任心。

［1］中共中央辦公廳印發(fā)《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》［EB/OL］.http://news.xinhuanet. com/politics/2013-12/12/c_118674689.htm.

［2］李文山，等.科學發(fā)展觀與大學生思想政治教育創(chuàng)新研究［M］.鄭州：河南大學出版社，2009：316.

［3］教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見［EB/OL］.http://www.moe.edu.cn/publicfices/business/htmfiles/moe/s6870/201209/xxgk14 2870.html.

責任編輯 時紅兵

李良進（1976-），男，江西泰和人，深圳職業(yè)技術學院講師，研究方向為思想政治教育、職業(yè)教育。

深圳職業(yè)技術學院2014年教研項目“文化育人背景下的學生思想教育創(chuàng)新研究”（編號：701422J25045），主持人：李良進。

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1001-7518（2015）17-0049-06