文貴創(chuàng)新 立意為要

吳政國

文以立意為宗，文要取勝，貴在立意創(chuàng)新。立意就是提煉和確立文章的主題?！耙猹q帥也”，“文章以意為主”。這就是說，主題是文章的統(tǒng)帥，它是文章的靈魂，是選材的依據(jù)，是結(jié)構(gòu)的軸心，可見立好意在作文寫作過程中是最關(guān)鍵的。而立意新穎，更是作文高分的第一張有效通行證，“新穎”就是觀點看法要有新意，意新文自勝，這是優(yōu)秀作文必須具備的條件。那么，怎樣教育培養(yǎng)學(xué)生寫出立意新穎別致的文章呢？

首先，要敢于變換角度突破舊思路，大膽標(biāo)新立異。人們的思維能力盡管千差萬別，但寫文章都常常偏重于求同思維，對同一材料、同一問題的認(rèn)識，大都趨于相同。這樣寫出來的文章千文一面，毫無新意。一篇好文章的立意要求運用變向思維，選取最新最佳角度，提煉出獨特新穎的見解。運用此法的思路是：先以文題或材料為中心，借用發(fā)散思維盡可能多的列出可供寫作的眾多立意選項，然后逐一進行分析篩選，選擇獨特的、最佳的、自己最擅長發(fā)揮的一項來構(gòu)思行文。

如果我們善于見人所未見，道人所未道，也就具有了創(chuàng)新的意識和能力。立意求新并非是寫驚天動地的大題材。有大題材可寫自然是好事，但有了大題材也不一定能寫出立意新穎的文章來。然而，就大多數(shù)同學(xué)而言，所見之人，所遇之事，往往是“平凡”的居多，我們只要在“新”字上下功夫，對自己熟悉的生活材料多做由表及里的深入分析，挖掘出他們所蘊含的價值意義，就能寫出立意新穎的文章。

當(dāng)然，創(chuàng)新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來自長期的積累，沒有積累就不會有創(chuàng)新。因此，作為語文教師，我們應(yīng)時刻提醒學(xué)生，多觀察，多思考，凡事入耳入目入腦入心，這樣，才能更有利于培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)新立異的能力，使其作文立意與眾不同。大家都贊美識途老馬，我們可以引導(dǎo)學(xué)生提出“老馬只會識舊途，不敢探新路”的觀點；而面對被批評的“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”之人，我們可以贊美他的“忠于職守”；落花時節(jié)，有人會黯然神傷，哀嘆韶華不再，美麗易逝，我們則可以欣然歡呼，慶賀果實即將成熟，為“落紅不是無情物，化作春泥更護花”喝彩。

其次，立意要富有時代氣息，表現(xiàn)時代精神。好的立意往往是與時代密切相關(guān)的，既要反映社會主流、弘揚正氣，又要關(guān)心社會熱點，切中時弊。魯迅先生的雜文被稱為“匕首”“投槍”，托爾斯泰的作品被看作“俄國社會的一面鏡子”。寫文章扣住了時代脈搏，才能引起讀者共鳴，我們的作文才會常寫常新?！陡惺苌拇嬖凇返牧?xí)作不失為一篇佳作。在文章中，小作者以極為細(xì)膩的筆觸描繪了一幅幅極富時代氣息的動人畫卷，讓讀者產(chǎn)生強烈共鳴，真切感受到生命的美好。面對這個題目，大部分同學(xué)都以寫景為主，輔以抒情；而他則巧妙避開了俗套，開頭寥寥幾筆，勾勒出盎然春意，而信步街頭，無意一瞥卻發(fā)現(xiàn)了更美的春色，一群彎腰拾紙，凈化環(huán)境的中學(xué)生，成為春日里一道最靚麗的風(fēng)景，小城一抹最美的春色。

最后，要善于聯(lián)想巧妙象征。聯(lián)想和想象不僅是詩歌的翅膀，也是文章賴以成功的有力工具。通過聯(lián)想，借用某一具體形象暗示某一觀念、思想和感情，這種方法能使文章的立意產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，閃爍智慧的火花，從而深刻含蓄的表達主旨。初中課文《愛蓮說》《海燕》都是這種手法成功運用的典范。我們可以從具體事物寫起，展開相似聯(lián)想，然后一步步地賦予它更深刻的內(nèi)涵來深化主題，達到創(chuàng)新目的。如《網(wǎng)》，一同學(xué)先從蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉“飛來將”寫起，然后自然引出法網(wǎng)如蛛網(wǎng)，“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，指出犯罪分子終究難逃法律制裁，寫出了新意。

羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。我們就是要用自己的一雙慧眼，從平凡小事中努力開掘出深刻的內(nèi)涵，提煉出新穎的主題。注意觀察生活，勤于思考，不斷積累，勤于練筆。這樣，才會有新思想，新觀點，新感受，新體驗，寫出的文章才會給人耳目一新之感。