中醫(yī)藥院校圖文信息中心對于優(yōu)化大學生信息素養(yǎng)的探討

溫靜，楊繼紅

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中醫(yī)藥院校圖文信息中心對于優(yōu)化大學生信息素養(yǎng)的探討

溫靜，楊繼紅*

山西中醫(yī)學院，山西 太原 030024

在知識信息成倍增長和高速發(fā)展的時代，尤其是醫(yī)學信息知識發(fā)展和更新的速度更加迅速的時代，信息素養(yǎng)已成為當代中醫(yī)藥大學生的必備素質(zhì)。中醫(yī)藥院校圖文信息中心擁有豐富的文獻信息資源、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的人才隊伍、高效的自動化和網(wǎng)絡化的技術(shù)、優(yōu)美整潔的館藏環(huán)境，為優(yōu)化中醫(yī)藥大學生信息素養(yǎng)提供了強有力的信息資源保證。

中醫(yī)藥院校；圖文信息中心；信息素養(yǎng)

目前我們身處知識信息成倍增長和高速發(fā)展的時代，有效地把握和利用知識信息，對個體和社會的發(fā)展產(chǎn)生著越來越重要的作用。知識信息量激增，更新速度不斷加快，尤其醫(yī)學信息知識發(fā)展和更新的速度更加迅速。對于爆炸式增長的信息，如果不能快速、準確地獲取、處理和利用，將跟不上時代發(fā)展。面對浩瀚的信息資源，信息素養(yǎng)（Information Literacy）已成為當代大學生必備的素質(zhì)。中醫(yī)藥信息素養(yǎng)也已成為中醫(yī)藥大學生的一項重要的“知識與技能”。中醫(yī)藥院校圖文信息中心作為中醫(yī)藥大學信息的支柱，收藏了國內(nèi)外中醫(yī)藥學豐富的典藏文獻資料，豐富的電子網(wǎng)絡資源及高效的現(xiàn)代信息技術(shù)，責無旁貸地承擔起信息素養(yǎng)的教育和推廣任務，對于優(yōu)化中醫(yī)大學生的信息素養(yǎng)有很大的作用。

1 信息素養(yǎng)概述

1.1 信息素養(yǎng)的概念

信息素養(yǎng)也稱作信息素質(zhì)，其概念是由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅?澤考斯基（Paul Zurkowski）于1974年首先提出，“所有經(jīng)過訓練的在工作中善于運用信息資源的人稱為具有信息素養(yǎng)的人，他們具有利用多種信息工具及主要信息資源使問題得到解決的技術(shù)和技能”[1]。

1989年，美國圖書館學會（American Library Association，ALA）對信息素養(yǎng)的定義為，能夠判斷什么時候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價和有效利用所需的信息[2]。

我國學術(shù)界的定義則是“信息素養(yǎng)和信息能力即有效確定、搜尋和獲取個人和組織需要信息的意識、素質(zhì)和能力”。在當今信息社會中，信息素養(yǎng)是人的一種能力，一種品質(zhì)。具備信息素養(yǎng)的中醫(yī)藥大學生根據(jù)已掌握的知識，能敏銳地察覺信息需求，能進行相應的信息檢索、評估，能合理、合法地運用信息，有益于提高自身學習能力，增強自身競爭力，是終身學習的重要基礎能力。

1.2 信息素養(yǎng)的組成

信息素養(yǎng)主要由信息意識、信息能力和信息道德三方面構(gòu)成。⑴信息意識指對信息敏銳的感受力、判斷力和洞察力，以及捕捉、反饋、分析、判斷與吸收信息的自覺程度，即對信息的敏感程度。人們對自然界和社會中各種現(xiàn)象、行為、理論觀點等信息的理解、感受和評價。⑵信息能力指運用有效的方法，迅速、準確而全面地獲取所需信息的能力，包括對信息的認知、獲取、處理、利用和交流等多種能力，是信息素養(yǎng)的核心。⑶信息道德指在信息的采集、加工、存儲、傳播和利用等各個環(huán)節(jié)中，用于規(guī)范相互關(guān)系間產(chǎn)生的各種社會關(guān)系的道德意識、道德規(guī)范和道德行為的總和。

1.3 中醫(yī)藥學的信息素養(yǎng)

2007年發(fā)布的《中國?本科中醫(yī)學教育標準》中包括中醫(yī)學本科畢業(yè)生應達到的基本要求之技能中指出，中醫(yī)學本科畢業(yè)生應“具有利用圖書館和計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī)學問題及獲取新知識與相關(guān)信息的能力”；“具有閱讀中醫(yī)藥古典醫(yī)籍以及搜集、整理、分析臨床醫(yī)案和醫(yī)學相關(guān)文獻能力”；“具有運用一門外語查閱醫(yī)學文獻和進行國際交流初步能力”。該要求突出了中醫(yī)藥特色資源“中醫(yī)古典醫(yī)籍”在中醫(yī)藥學科信息素養(yǎng)教育中的重要性。中醫(yī)藥學信息素養(yǎng)不僅要滿足信息素養(yǎng)的基本要求，還應符合中醫(yī)藥學科自身專業(yè)特色及發(fā)展需求。參考國內(nèi)外對信息素養(yǎng)的界定，結(jié)合中醫(yī)藥學信息的獨特性，現(xiàn)將中醫(yī)藥學信息素養(yǎng)的內(nèi)涵概括為以下4個方面[3]。

1.3.1 中醫(yī)藥學信息意識 中醫(yī)藥大學生應該認識到中醫(yī)藥信息的重要作用，自覺地關(guān)注中醫(yī)藥學科或中藥、針灸等專業(yè)領域及其相關(guān)學科的專業(yè)信息、發(fā)展動態(tài)和前沿信息、法規(guī)政策等。在處理醫(yī)療和臨床問題時能夠正確地應用信息，明確自己的信息需求，對信息的價值做出正確的判斷。

1.3.2 中醫(yī)藥學信息知識 包括中醫(yī)藥學相關(guān)專業(yè)知識、外語知識、計算機和網(wǎng)絡技術(shù)知識、醫(yī)學信息源知識、醫(yī)學信息檢索工具知識、醫(yī)學數(shù)據(jù)源知識等。

1.3.3 中醫(yī)藥學信息能力 包括中醫(yī)藥領域中信息技術(shù)的應用能力、中醫(yī)藥信息獲取能力、中醫(yī)藥信息的處理分析能力、中醫(yī)藥信息評判能力和中醫(yī)藥信息傳播交流能力。即能及時發(fā)現(xiàn)和跟蹤海量信息中與中醫(yī)藥及相關(guān)學科的各種類型和形式的、潛在的信息源及其更新信息，能利用各種方法、途徑，快速、有效地搜集、整理、分析并處理信息，能從不同的角度對信息進行甄別、判斷、概括、評價，能從特定的目標和需求對信息進行管理和組織，用于學術(shù)交流、科研與實踐、臨床決策等方面，來解決實際問題。

1.3.4 中醫(yī)藥學信息道德 包括遵守信息社會道德規(guī)范和法律法規(guī)、自覺抵制不良信息、不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)和商業(yè)秘密及隱私權(quán)、不利用信息技術(shù)進行犯罪活動等。

2 中醫(yī)藥院校圖文信息中心進行中醫(yī)大學生信息素養(yǎng)教育優(yōu)勢

2.1 信息資源及環(huán)境優(yōu)勢

2.1.1 優(yōu)化圖書信息資源 為滿足不斷提高的教學要求及師生對圖書的要求，我校圖文信息中心每年都購進大量圖書、期刊、報紙等，以及搜集購買與中醫(yī)藥有關(guān)的古籍或有價值的紙質(zhì)文獻，豐富中醫(yī)藥館藏資源；為突出中醫(yī)藥專業(yè)特點，使圖書信息資源更加集中化和系統(tǒng)化，在館藏布局上調(diào)整，設立中醫(yī)藥書庫，按照中圖法進行細致分類。隨著學科領域的不斷擴大深入，學科之間相互交叉滲透，在圖書分類上根據(jù)自身情況適當調(diào)整，突出中醫(yī)藥學的專業(yè)性，并適應學科發(fā)展和教學使用；為方便師生閱覽，在各書架上做好導讀卡，引導學生科學有效地查閱；同時營造安靜整潔良好的學習環(huán)境，并設立個人研究廂，為學生提供個性化服務。

2.1.2 豐富電子網(wǎng)絡信息資源 中醫(yī)藥高校圖文信息中心通常是學校自動化、網(wǎng)絡化研究與應用中心，可借助豐富的館藏信息資源存儲和現(xiàn)代信息技術(shù)向?qū)W生提供各種文獻信息服務。開設電子閱覽室，加強數(shù)字圖文信息中心建設，建立校園網(wǎng)，積極引進電子載體文獻，多媒體教學輔助系統(tǒng)，計算機網(wǎng)絡資源，擴大服務的廣度和深度。購置或建立各類型數(shù)據(jù)庫，尤其是中醫(yī)藥專業(yè)數(shù)據(jù)庫，如萬方數(shù)據(jù)知識服務平臺、中國醫(yī)院知識總庫（CHKD）的期刊全文數(shù)據(jù)庫（中醫(yī)藥）、中國生物醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫（CBM）、維普期刊全文數(shù)據(jù)庫、中醫(yī)藥在線、醫(yī)知網(wǎng)外文醫(yī)學期刊引文數(shù)據(jù)庫等。還有其他類型的電子網(wǎng)絡資源，如超星電子圖書、超星電子視頻庫、中華數(shù)字書苑、新東方多媒體學習庫等。以及各類型的特色數(shù)據(jù)庫，如地方志數(shù)據(jù)庫、中醫(yī)文獻數(shù)據(jù)庫、學科數(shù)據(jù)庫、考研互動精品課程庫等等。

2.1.3 建立學習共享空間 目前中醫(yī)藥學院的圖文信息中心正在全力構(gòu)建學習共享空間，高校圖文信息中心的信息共享空間通過有效地整合資源、技術(shù)和服務，可以為學生提供自主學習的環(huán)境，組織學生自主學習的行為，用于培育中醫(yī)藥大學生信息素養(yǎng)，突出知識管理和知識創(chuàng)造能力，強調(diào)中醫(yī)藥學習過程體驗和協(xié)作等，形成學習、研究和交流等多種功能于一體的一站式服務的學習環(huán)境。中醫(yī)藥是一門實踐性極強的學科，許多臨床經(jīng)驗和診治技術(shù)難以表述，具有高度的經(jīng)驗性和技巧性，常需要通過言傳身教或親身體驗，并結(jié)合長期的臨床實踐才可以掌握。其學習過程強調(diào)：積累和領悟中醫(yī)經(jīng)典及傳統(tǒng)文化，總結(jié)臨床經(jīng)驗，重視實踐體驗。中醫(yī)藥學習共享空間的構(gòu)建可以使學生親身體驗不同類型的資源、平臺等現(xiàn)代化工具的輔助學習方式，并能實現(xiàn)學生與學生、學生與老師、學生與科研人員、學生與臨床經(jīng)驗豐富的醫(yī)生之間面對面的交流與溝通，從而調(diào)動學生自主學習興趣，逐步完善學生自主學習能力，推動學習和科研的創(chuàng)新[4]。

2.2 開展全方位的信息素養(yǎng)教育

定期開展學生入館教育，參觀圖文信息中心，介紹圖文信息中心的功能、服務情況，以及中醫(yī)藥紙質(zhì)書籍、期刊館藏布局，電子資源、各種數(shù)據(jù)庫與信息服務等，幫助學生盡快了解和利用有效資源。定時舉辦專題講座，邀請相關(guān)的專業(yè)人士，開展主題講座，普及中醫(yī)藥知識，傳遞醫(yī)學信息，介紹中醫(yī)藥某一領域的現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)。舉辦常規(guī)性數(shù)據(jù)庫講座，詳細介紹各類數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)特色和使用方法，促進師生應用數(shù)據(jù)庫資源，可以隨時了解國內(nèi)外中醫(yī)藥領域的動態(tài)，及時收集有用的中醫(yī)藥信息，增強師生信息素養(yǎng)意識[5]。

開設文獻信息檢索課，講授信息檢索的基本知識與技能，應用理論及計算機使用相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生利用電子網(wǎng)絡期刊、圖書和中醫(yī)藥專業(yè)常用參考工具書的能力，同時與中醫(yī)藥專業(yè)合作開展嵌入式信息素養(yǎng)教育，突破傳統(tǒng)教學模式的局限，更大程度地調(diào)動學生自主學習的積極性，指導學生從中醫(yī)藥有關(guān)課題入手，分析專業(yè)主題，選擇合適的檢索工具，確定有效的檢索策略，幫助學生從大量的錯綜紛亂的文獻中，獲取最新、最有實用價值的信息，并對文獻信息進行分析鑒別加工，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力[6]。

除此之外，圖文信息中心開展形式多樣、內(nèi)容豐富的各項活動，如在“世界讀書日”進行“大家一起來讀書”的活動，積極開展使用移動數(shù)字圖書館，可以隨時隨地閱讀自己喜歡的書籍。通過各種方式吸引更多的師生參與到圖文信息中心組織的活動中來，教會他們利用現(xiàn)代發(fā)達的工具進行學習和交流，以提高其信息素養(yǎng)意識。

2.3 信息技術(shù)和人才優(yōu)勢

中醫(yī)藥高校圖文信息中心具備先進的技術(shù)手段和完善的服務設施，能為大學生信息素養(yǎng)教育提供技術(shù)保障。優(yōu)化的網(wǎng)絡合作和資源共享，使信息檢索活動達到最大的效果，同時向大學生展現(xiàn)最大的魅力，從而激發(fā)出學生自身的興趣。圖文信息中心作為校園網(wǎng)的主要成員，是教育科研網(wǎng)的骨干節(jié)點，具有先進技術(shù)設備和豐富的數(shù)據(jù)庫資源，計算機及其附屬設備在高校圖文信息中心的普遍使用，使得其現(xiàn)代化的管理服務水平取得了令人矚目的實效，先進的技術(shù)資源和現(xiàn)代化的管理手段是信息素養(yǎng)教育的可靠保證。

中醫(yī)藥高校圖文信息中心擁有實踐經(jīng)驗豐富、信息素養(yǎng)較高的工作人員隊伍，不但要求有基本的圖書情報專業(yè)知識、教師專業(yè)素養(yǎng)，還要求知識面寬廣、知識結(jié)構(gòu)合理，他們是信息活動的主要力量[7]。不僅要具備有長期的信息搜集、加工、處理和組織利用的實踐經(jīng)驗，還要來自圖書情報專業(yè)、中醫(yī)藥學專業(yè)、計算機的專業(yè)人員，經(jīng)過培訓成為復合型人才，具有較強的信息意識和獲取信息、處理信息及創(chuàng)造信息的能力，能夠針對師生不同的信息需求，提供不同層次信息服務，能夠在紛繁復雜的信息海洋中迅速獲取所需的有效信息。對學生進行信息素養(yǎng)教育，在每一個工作環(huán)節(jié)中利用專業(yè)知識和技能將信息素養(yǎng)教育滲透到學生信息需求的全過程，促進學生信息素養(yǎng)的提高。

3 小結(jié)

圖文信息中心作為高等院校辦學的支柱之一，肩負著為教學科研服務的重任，而高校圖文信息中心的基本職能就是教育職能——信息素質(zhì)教育職能。中醫(yī)藥院校的圖文信息中心應形成以中西醫(yī)、藥學與生物醫(yī)學為重點，印刷型實體文獻資源和網(wǎng)絡電子信息資源并重的館藏格局，構(gòu)建成適應中醫(yī)藥教學、科研與臨床需求的多學科、多形式、多載體的文獻保障體系。同時擁有結(jié)構(gòu)優(yōu)化的人才隊伍、高效的自動化和網(wǎng)絡化技術(shù)、優(yōu)美整潔的館藏環(huán)境。圖文信息中心為大學生提供的信息素養(yǎng)教育保障，有助于學生汲取豐富而又不斷更新的信息資源，這一資源優(yōu)勢是高校其他部門無法比擬的。

[1] Shirley J Behrens. A conceptual analysis and historical overview of information literacy[J]. College ＆ Research Libraries,1994(3):309-322.

[2] 孫海英,王杰英,陳焱.當前我國大學生信息素養(yǎng)教育之蠡測與實務[J].現(xiàn)代情報,2010,30(11):122-124,127.

[3] 林丹紅.中西醫(yī)學文獻檢索[M].北京:中國中藥出版社,2012:25-27.

[4] 蘇宏權(quán),楊繼紅.中醫(yī)藥高校圖書館學習共享空間構(gòu)建[J].醫(yī)學信息學雜志,2014,35(7):65-68,72.

[5] 袁寶華,楊華.淺談高校圖書館與大學生信息素質(zhì)教育[J].現(xiàn)代情報,2007,27(9):205-206.

[6] 鄒海波,古今,王健.大學生信息素養(yǎng)教育的內(nèi)涵與途徑探析[J].現(xiàn)代情報,2008,28(9):204-206.

[7] 唐金秀,唐潔.高校圖書館優(yōu)化大學生信息素質(zhì)教育的思考[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學刊,2013,25(7):136-139.

Discussion on Effects of Picture and Information Center of TCM Colleges and Universities on Optimizing Information Literacy of TCM Students

WEN Jing, YANG Ji-hong*

(Shanxi University of Traditional Chinese Medicine, Taiyuan Shanxi 030024, China)

In the era in which knowledge information multiplies and develops rapidly, especially the era that medical information knowledge develops and updates increasingly quickly, information literacy has become an indispensable quality of the contemporary students of TCM colleges and universities. Picture and information centers of TCM colleges and universities have rich literature information resources, talent team with optimized structure, highly efficient automation and network technology, and graceful and neat holding environment, which can provide strong guarantee of information resources for the optimization of information literacy of TCM students.

TCM college and university; picture and information center; information literacy

10.3969/j.issn.2095-5707.2015.02.015

（2015-01-06；編輯：魏民）

山西省科技基礎條件平臺建設項目（2013091002-0105）

溫靜，館員，研究方向為中醫(yī)藥文獻研究、中醫(yī)藥信息學。E-mail: jingjinglw@126.com

楊繼紅，研究館員，研究方向為中醫(yī)藥文獻研究、中醫(yī)藥信息學。E-mail: Yangjh10@163.com