多媒體在小學(xué)英語作文教育中的應(yīng)用

江西　胡海娜

多媒體在小學(xué)英語作文教育中的應(yīng)用

江西胡海娜

新課標(biāo)提出將多媒體合理的應(yīng)用與小學(xué)英語教學(xué)中。小學(xué)英語教學(xué)注重對學(xué)生聽說與交際能力的培養(yǎng)，多媒體作為有效的教學(xué)輔助工具，對教學(xué)方式與教學(xué)過程的變化有著重要的積極影響，能夠使教學(xué)效果的不斷提高。在多媒體的應(yīng)用下，不同教學(xué)資源能夠被有效的利用，促使智能化教學(xué)環(huán)境的實現(xiàn)。本文探究了在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的多媒體的重要性與注意事項。

多媒體 小學(xué)英語教育 應(yīng)用

隨著現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的不斷完善，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)受到廣大教師的認可與喜愛，都希望利用多媒體將教學(xué)中存在的不足進行改善。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，除了能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有效激發(fā)以外，還能夠?qū)W(xué)生的主體地位充分的實現(xiàn)，由傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)；能夠?qū)⒄n堂氛圍充分調(diào)動起來，促使學(xué)生學(xué)習(xí)效率的不斷提高，最終促使教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

一、小學(xué)英語教學(xué)中多媒體應(yīng)用的重要性

（一）能夠激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是學(xué)生最好的老師。且小學(xué)生的興趣主要來自于對未知事物的好奇，教師將學(xué)生的好奇心充分的利用，將教材中的趣味因素進行深入的挖掘，以美妙的音樂、適當(dāng)?shù)慕庹f以及生動的畫面等多媒體表現(xiàn)方式，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與性充分的調(diào)動起來，將學(xué)生的好奇心與求知欲充分的激發(fā)出來，將英語學(xué)習(xí)與豐富的娛樂活動進行有效的結(jié)合，將枯燥、單調(diào)的英語學(xué)習(xí)變得輕松、愉快。

例如，在tiger、lion、elephant、panda等動物名稱的教學(xué)過程中，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上下載一些介紹這些動物生活習(xí)慣、特點等文字與聲音的相關(guān)資料，并制作成課件。學(xué)生根據(jù)可愛、溫和的動物動畫將動物單詞的讀音教給學(xué)生。還可以學(xué)生對不同的動物的動作與聲音的模仿，充分調(diào)動課堂的氣氛。使學(xué)生在娛樂中將單詞的音、形、義進行掌握。多媒體教學(xué)的應(yīng)用，能夠促使小學(xué)英語課堂變得更生活、活潑，充分滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，也豐富了學(xué)生的想象力。

（二）幫助學(xué)生對抽象知識的充分的理解與掌握

小學(xué)生對一些事物的理解存在某種程度的局限，多媒體教學(xué)具有直觀與生動的特點，多媒體的動畫效果使抽象的語言知識更形象、更具體，幫助學(xué)生對語言點進行理解與掌握。多媒體教學(xué)能夠?qū)⒙曇?、文字以及圖片進行有效的結(jié)合，將語言知識以圖像的形式生動的展現(xiàn)給學(xué)生，教師可以通過教學(xué)內(nèi)容的具體需要，在網(wǎng)絡(luò)上選擇一些相關(guān)的卡通動畫，并配上對應(yīng)的英語對話，在課堂中播放給學(xué)生進行觀看，促使教學(xué)內(nèi)容更生動、更真實。通過刺激學(xué)生的視覺以及聽覺，促使學(xué)生學(xué)習(xí)效率的不斷提高，也有助于學(xué)生獲取知識。

（三）學(xué)生主體地位的實現(xiàn)與教學(xué)效率的提高

小學(xué)英語教學(xué)中多媒體的應(yīng)用，將傳統(tǒng)的以教師為課堂主體的結(jié)構(gòu)有所改變，將以學(xué)生為主體的理念充分的體現(xiàn)，促使學(xué)生由傳統(tǒng)的被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動學(xué)習(xí)知識，促使學(xué)生全方面的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生活潑、好動、運動量較大的特點，如若在教學(xué)中遇到表示表情的單詞時，可以讓學(xué)生邊說邊表演，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能夠更輕松、更愉快的學(xué)習(xí)，并且能夠?qū)W(xué)習(xí)任務(wù)積極、主動的完成。小學(xué)英語教學(xué)中多媒體的利用，具有圖文結(jié)合的夜店，能夠?qū)虒W(xué)活動進行優(yōu)化。并且小學(xué)英語教學(xué)中多媒體的應(yīng)用，還能將教師的操作更簡化，使教師有更充足的時間與精力放在教學(xué)上，促使課堂教學(xué)效率的不斷提高。在利用多媒體教學(xué)的過程中，教師可以通過玩、說、聽等多種教學(xué)方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分的激發(fā)出來，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語能力。在學(xué)生的參與性不斷提高的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力能會隨之不斷提高，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高，促使學(xué)生的個性與情感朝著健康的方向發(fā)展。

（四）對學(xué)生各項能力的培養(yǎng)

多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用，除了能夠促使學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力的不斷提高以外，還可以促使學(xué)生動手能力以及創(chuàng)新能力的不斷提高。教師能夠根據(jù)多媒體課件將學(xué)生的參與性與積極性充分的調(diào)動起來，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師在對預(yù)習(xí)任務(wù)的布置過程中，可以往學(xué)生根據(jù)一點知識點準(zhǔn)備一些相關(guān)資料，在下次課前展示給學(xué)生，另外，在教師的積極引導(dǎo)與有效的激勵下，讓學(xué)生積極、主動的去學(xué)習(xí)，且激勵學(xué)生將自己的意見充分的表達出來。

二、利用多媒體教學(xué)時的注意事項

小學(xué)英語教學(xué)中多媒體的應(yīng)用，能夠使學(xué)生的課堂教學(xué)活動更豐富，將傳統(tǒng)的教學(xué)形式進行改變，使其教學(xué)效率與效果有所提高，但是運用多媒體時，必須注意以下幾個方面：

（一）在傳統(tǒng)教學(xué)方法中融入多媒體教學(xué)

小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)能夠給學(xué)生帶來較多的積極影響，但是成功的英語課堂還需要與傳統(tǒng)的教學(xué)形式進行有效的結(jié)合，對學(xué)生積極、主動的參與到學(xué)習(xí)活動中進行有效的引導(dǎo)，利用其對課堂氛圍進行有效的調(diào)節(jié)，將學(xué)生的探究思維進行有效的激發(fā)，促使師生的情感交流更融洽。所以，教師在傳統(tǒng)的教學(xué)手段應(yīng)將多媒體技術(shù)的特點充分的發(fā)揮出來，使學(xué)生切實感受到英語語言的魅力，將學(xué)生的創(chuàng)新意識有效的激發(fā)，促使英語教學(xué)水平的不斷提高。

（二）課件的制作必須與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

小學(xué)英語教學(xué)中多媒體的應(yīng)用必須注意的是部分教師在對課件的制作過程中，更多注重對課件的美化程度，沒有對教學(xué)內(nèi)容中的重點以及難點給予充分的重視。致使多媒體課件中出現(xiàn)盲目追求動畫效果以及視覺效果的不良現(xiàn)象。對教學(xué)中的主要成分有所忽視，教師在課堂教學(xué)中展示的課件，學(xué)生僅僅是對圖畫與聲音進行觀看與傾聽，卻不知道應(yīng)該學(xué)習(xí)什么以及采用什么方式去學(xué)習(xí)，更不必說對教學(xué)內(nèi)容的掌握了，這樣會嚴重導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的下降。

三、總結(jié)

綜上所述，在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體，既是一種有效地教學(xué)方式與手段，更是體現(xiàn)了我國的教育思想以及教學(xué)理念。對教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率的不斷提高具有重要的積極影響。所以，必須將多媒體教學(xué)合理的應(yīng)用在小學(xué)英語教學(xué)中，將多媒體教學(xué)的優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來，促使多媒體與英語教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法進行有效的結(jié)合，最終實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

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[3]張文芳,林海明.淺談利用多媒體教學(xué)手段促進初中英語教學(xué)[J].網(wǎng)友世界?云教育,2013,(9):10.

（作者單位：南昌市三店小學(xué)）