探索高考考場(chǎng)作文有效備考方略

廣東　莫金蓮　陽(yáng)海華

探索高考考場(chǎng)作文有效備考方略

廣東莫金蓮陽(yáng)海華

很多人都說(shuō)高考作文是“戴著鐐銬跳舞”，而筆者認(rèn)為在一定的規(guī)則里尋找到屬于自己的舞蹈，這是我們每一位考生都需要學(xué)習(xí)的。高考作文只有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，甚至連一篇參考范文也沒(méi)有，實(shí)質(zhì)上都是作文本身的特點(diǎn)所定的。

高考作文60分(試卷總分150分），占總分的五分之二。作文歷來(lái)是高考語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。為此，眾多名師紛紛支招，談如何寫(xiě)好高考作文，尤其是滿分作文。恕筆者直言，即便經(jīng)過(guò)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，在高考中作文能打滿分的考生只是鳳毛麟角，因?yàn)樗枷肷羁?、語(yǔ)言豐富等能力并不是朝夕之功就能練成的。對(duì)于大多數(shù)備考生，告訴他們一些切實(shí)可行短期就能奏效的措施、方法、技巧，將原本只有30幾分的水平提高到40幾分，40幾分的水平提高到50幾分，才是最實(shí)際有用的做法。

考生們要想作文得高分，不僅靠平時(shí)用功，還要靠臨場(chǎng)發(fā)揮。而在有限的時(shí)間內(nèi)要注意穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)確審題。當(dāng)考生們看到作文題目或材料時(shí)，先要冷靜下來(lái)，不要急于下筆。畢竟考場(chǎng)作文不同于平時(shí)習(xí)作，它是“一錘定音，不可再來(lái)”的。所以，考生必須仔細(xì)看清具體要求和限定條件，然后認(rèn)真審題。根據(jù)筆者的從教經(jīng)驗(yàn)，和參看他人的見(jiàn)解，形成認(rèn)識(shí)，作文寫(xiě)作可遵循“先死后活” 的行文原則。以下是筆者的一些經(jīng)驗(yàn)，供同仁參考。

一、作文要“先死”

作文教學(xué)應(yīng)遵循規(guī)范行文的原則，即作文備考要“先死”?！八馈?，包括三點(diǎn)：

（一）文體規(guī)范

近些年的高考作文都是文體不限或文體自選，這并不是對(duì)文體不要求，而是為了讓考生選擇自己擅長(zhǎng)的文體，以充分發(fā)揮考生的寫(xiě)作才能。每位考生應(yīng)該確立自己的一個(gè)主打文體，把這一種文體練得很純熟。而一旦選定了某種文體，一定要按該文體的基本要求去寫(xiě)，切不可寫(xiě)成“四不像”的文章。

如果確定要寫(xiě)記敘文，就要考慮記敘文的六要素：即指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；如果確定要寫(xiě)議論文就要考慮議論文的三要素：即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)是文章的觀點(diǎn)，論據(jù)是支持文章觀點(diǎn)的依據(jù)，論證就是用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。不可在議論文中，有大段的詳細(xì)描述；也不可在記敘文中，有大段的議論。

（二）結(jié)構(gòu)合理

文章結(jié)構(gòu)，要合理，讓閱卷老師能很迅捷地抓住文章思路，理解大意，給閱卷老師一個(gè)良好的印象，從而能得到更好的分?jǐn)?shù)。

結(jié)構(gòu)還要完整，就是文章有頭有尾，有交代有照應(yīng)，布局周密，主次分明。記敘文結(jié)構(gòu)的完整性就是要求文章的開(kāi)頭和結(jié)尾前后呼應(yīng)，其常用的做法是：開(kāi)篇點(diǎn)題、卒章顯志和首尾勾連。議論文通常按照所述道理的邏輯層次來(lái)安排結(jié)構(gòu)，其基本的結(jié)構(gòu)形式是：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題。

應(yīng)試作文最忌首、腹、尾三段結(jié)構(gòu)。我們大可以把中間一大段多分幾個(gè)自然段，能使評(píng)卷老師一目了然。把文章分為幾段更好？其實(shí)分成五六段就可以了。再多了就容易使閱卷老師眼花繚亂。另外，要把每一段的首句寫(xiě)好。每一段的首句猶如人的眉目，眉清目秀，整個(gè)段落都顯著精神。

筆者特別欣賞古人行文的順序，即起、承、轉(zhuǎn)、合。起是指開(kāi)頭，提出觀點(diǎn)，表明態(tài)度。承是承接上文，正面列舉現(xiàn)象，分析現(xiàn)象的意義。轉(zhuǎn)是指轉(zhuǎn)折，從另一方面論述主題，列舉反面的現(xiàn)象，分析原因，進(jìn)而深化升華意義。合是收束全文，呼吁期待。據(jù)說(shuō)有的老師采用“532”式，即一篇文章不能少于五個(gè)自然段，不能少于三種修辭手法，不能少于兩句名言。筆者認(rèn)為這方法也是很可取的。

（三）規(guī)范正確

書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

書(shū)寫(xiě)規(guī)范就是要求寫(xiě)字要正確，不要寫(xiě)錯(cuò)別字；字體端正；書(shū)寫(xiě)格式正確，卷面整潔，不要隨意亂寫(xiě)亂畫(huà)。寫(xiě)字潦草、寫(xiě)小字、寫(xiě)字密的考生一定要注意，盡量將字寫(xiě)得大點(diǎn)，字間距大點(diǎn)。切記字體要?jiǎng)蚍Q(chēng)，字寫(xiě)大也不能占滿格，更不能出格。書(shū)寫(xiě)規(guī)范，文面整潔，本身就是對(duì)閱卷老師的尊重。為此，即使考生字體不美觀，也要盡最大努力。

標(biāo)點(diǎn)正確就是指標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要規(guī)范，不能一逗到底或標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)得“四不像”。其具體要求是每行開(kāi)頭第一格不能出現(xiàn)“七點(diǎn)”（句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)和頓號(hào)七種點(diǎn)號(hào)）和“三后”（后引號(hào)、后括號(hào)和后書(shū)名號(hào)）；每行的末尾一格不能出現(xiàn)“三前”（前引號(hào)、前括號(hào)和前書(shū)名號(hào)）。同時(shí)，考生還要注意破折號(hào)和省略號(hào)要各占兩格，但不能分在兩行里，一定要設(shè)法寫(xiě)在一行內(nèi)。

二、作文要“后活”

“活”的意思就是，力求把文章寫(xiě)得精彩，有新意，有深度?？忌欢ㄒ岬没s5分鐘的時(shí)間構(gòu)思立意。切不可急于動(dòng)手，定要多換角度思考。須知，好文章意為先，見(jiàn)題即寫(xiě)定是俗文。具體地說(shuō)，“活”包括三點(diǎn)：

（一）言之有理

這是作文的靈魂。作文要講求有真情、有時(shí)代感和有辯證的思想。考生們?cè)趯?xiě)作中一定要多結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，多關(guān)注名人名篇。而教師在作文教學(xué)中，要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系具體的社會(huì)生活，讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的習(xí)慣，進(jìn)而學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，逐步形成綜合駕馭語(yǔ)言的能力和非凡的思辨能力。這樣，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章既會(huì)有深度，也會(huì)充滿時(shí)代氣息。

（二）言之有物

這是作文的血肉。作文要講求材料真實(shí)、豐富和新鮮。我們要多從課本里找素材。比如筆者要求學(xué)生，高考前手頭上有四五個(gè)以上熟悉又生動(dòng)感人的材料備用，屬于私人訂制的表述?？紙?chǎng)作文的選材要鮮活感染，與時(shí)俱進(jìn)，能體現(xiàn)時(shí)代精神，體現(xiàn)考生們關(guān)注時(shí)事，激發(fā)人積極向上的熱情，能給人以感染力。

（三）言之有文

這是作文的衣服。作文要講求語(yǔ)言文采，又要明白如話，可借用名人名言，化用名句，句式整齊。也可巧用修辭，增添文采。用比喻句，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。比喻的作用：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。用排比句，使句子氣勢(shì)連貫。排比的作用：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透徹，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。用對(duì)比句，使觀點(diǎn)更為鮮明。對(duì)比的作用：把兩種對(duì)應(yīng)的事物對(duì)照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。

另外要特別注意，也是閱讀老師給予的忠告，就是：寫(xiě)作基礎(chǔ)不牢，不要盲目創(chuàng)新。字?jǐn)?shù)不夠，損失絕對(duì)慘重。偏題跑題，輸定了。沒(méi)有題目，或題目不合要求，不僅只扣二分。沒(méi)有結(jié)尾，不得高分。結(jié)尾一定要扣題、照應(yīng)開(kāi)頭，否則損失大。不要寫(xiě)與考試無(wú)關(guān)的話，如寫(xiě)閱卷老師多么地辛苦，請(qǐng)多給自己一些分，請(qǐng)多同情考生，手下留情之類(lèi)。

正如查德智所言：要活學(xué)活用。光學(xué)“死”，不學(xué)“活”，考生很難得高分；光學(xué)“活”，不學(xué)“死”，考生很有風(fēng)險(xiǎn)，可能會(huì)得低分。也只有把握“先死后活”的原則，才能在穩(wěn)中求勝。

最后，借一首作文寫(xiě)作指導(dǎo)的打油表述作為本文的結(jié)尾：扎實(shí)打基礎(chǔ)，才識(shí)不可無(wú)；方法學(xué)到手，臨場(chǎng)方自如；審題應(yīng)仔細(xì)，主題不偏移；創(chuàng)新要提倡，瞎編見(jiàn)鬼吧；自然最重要，真情不可少；純樸見(jiàn)睿智，雕琢是掩飾；套文最可悲，范文不可背；追風(fēng)要不得，形式自斟酌；表達(dá)全方位，描寫(xiě)排首位；語(yǔ)言像翅膀，書(shū)寫(xiě)顯形象；寫(xiě)作無(wú)捷徑，勤練是根本；功到自然成，等你拿高分。

[1]查德智.作文備考要先死后活[J].教研天地,2015(2)∶11.

[2]中國(guó)成人教育考試研究中心編.語(yǔ)文（高中起點(diǎn)升本、專(zhuān)科）[M].北京：北京燕山出版社,2010(3)∶196-212.

（作者單位：廣東省東莞市電子科技學(xué)校）