紅色文化與培育大學(xué)生社會主義核心價值觀

安小文 李祖平

（贛南師范學(xué)院 馬克思主義學(xué)院 江西 贛州 341000）

紅色文化是“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在長期革命、建設(shè)、改革進程中創(chuàng)造的以中國化馬克思主義為核心的先進文化”，包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化三種形態(tài)，具有豐富的內(nèi)涵和價值，是獨特的文化形態(tài)。紅色文化是社會主義核心價值觀的孕育母體，社會主義核心價值觀集中體現(xiàn)了紅色文化的價值取向。將紅色文化融入大學(xué)生社會主義核心價值觀培育過程，是在大學(xué)生群體中弘揚紅色精神的必然要求，也是發(fā)揮社會主義核心價值觀育人化人功能的迫切需要。

一、紅色文化與社會主義核心價值觀的內(nèi)在聯(lián)系

紅色文化是中國特色社會主義先進文化的重要組成部分，它承載著厚重的民族精神，彰顯著中國獨特的文化元素，是社會主義核心價值觀的孕育母體，是推進社會主義核心價值觀教育的重要載體。黨的十八大首次從國家、社會、個人三個層面提出社會主義核心價值觀，即倡導(dǎo)“富強、民主、文明、和諧”，倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法治”，倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，社會主義核心價值觀的凝練表述凸顯出紅色文化的精神內(nèi)核，豐富了紅色文化的實踐形式。因此，紅色文化與社會主義核心價值觀具有內(nèi)在的統(tǒng)一性。

（一）紅色文化是社會主義核心價值觀的價值基礎(chǔ)

紅色文化是中國共產(chǎn)黨在長期的革命斗爭及改革進程中形成的精神財富，彰顯了中華民族堅定的共產(chǎn)主義信念、實事求是的革命精神、艱苦奮斗的革命作風。紅色文化所蘊含的紅色精神，是“今天中華民族的民族魂和國魂，是中國人民不甘沉淪、積極進取、奮發(fā)圖強的精神境界，是精神風貌、精神力量和精神人格的總寫照”，是社會主義核心價值觀的價值基礎(chǔ)。紅色文化蘊含三個層面的價值底蘊：一是國家“獨立”“解放”“富強”的政治價值目標。十八大從國家層面提出社會主義核心價值觀，即“富強、民主、文明、和諧”，分別從經(jīng)濟、政治、社會、生態(tài)四個方面提出價值目標，這是國家層面的價值目標，也理應(yīng)成為全民的價值追求。在這一目標的指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民實事求是地探索中國道路，最終實現(xiàn)國家的獨立、解放和富強。二是社會層面“自由”“平等”的價值理念。在社會層面，十八大提出了“自由、平等、公正、法治”的核心價值追求，這是對紅色文化價值理念的弘揚與發(fā)展，是社會有序進行的價值追求，是社會發(fā)展進步的精神內(nèi)核，具有十分豐富的話語內(nèi)涵。在自由平等的社會理想的指引下，人民群眾產(chǎn)生了大無畏的革命精神和堅定的共產(chǎn)主義信念。三是“愛國”“奉獻”的個人價值規(guī)范。在這種崇高的民族精神的指引下，人民群眾形成了深厚的責任感，為國家的進步和發(fā)展犧牲個人利益，體現(xiàn)了艱苦奮斗、樂于奉獻的犧牲精神，是社會主義核心價值觀個人層面的價值基礎(chǔ)。從革命戰(zhàn)爭年代形成的井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神到社會主義建設(shè)改革時期形成的大慶精神、載人航天精神、雷鋒精神等紅色精神，充分體現(xiàn)了中國人民追求自由平等、國富民強的價值夙愿。因此，紅色文化作為社會主義核心價值觀的重要淵源及價值基礎(chǔ)，與社會主義核心價值觀一脈相承，社會主義核心價值觀也是紅色文化的題中應(yīng)有之義。

（二）紅色文化是社會主義核心價值觀的源頭活水

紅色文化是孕育社會主義核心價值觀的源泉，是推進中華民族偉大復(fù)興的精神動力。社會主義核心價值觀是在傳承中華民族五千多年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借鑒了人類優(yōu)秀的文明成果的價值共識的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展的。在我國社會主義革命、建設(shè)和改革開放的歷史進程中，積淀了數(shù)量眾多、類型豐富的紅色文化資源，形成了多樣的紅色精神，共同構(gòu)成了中華民族寶貴的精神財富。具體表現(xiàn)在：

1.以物質(zhì)形態(tài)體現(xiàn)的各種紀念地、展覽館、革命遺址等物質(zhì)文化。紅色文化的形成與發(fā)展伴隨著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全國各族人民開展革命、建設(shè)和改革的輝煌歷程，伴隨著社會主義核心價值體系不斷豐富和發(fā)展的過程。紅色文化的形成發(fā)展是以馬克思主義為指導(dǎo)思想，致力于中華民族的偉大復(fù)興，體現(xiàn)著民族精神與時代精神，因此，從形成過程看，紅色文化與社會主義核心價值觀具有承接性。

2.以精神形態(tài)體現(xiàn)的井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神、延安精神等精神文化。紅色精神與社會主義核心價值觀作為社會主義意識形態(tài)建設(shè)中的價值體系，二者相輔相成、辯證統(tǒng)一。紅色精神彰顯的民族精神和時代精神是國家之根本，民族之靈魂；另一方面，社會主義核心價值觀也指明了紅色精神的前進方向。在追尋富強、民主、文明、和諧的國家發(fā)展目標的進程中，弘揚紅色精神，最大限度地匯集力量，凝聚共識，構(gòu)筑發(fā)展出更強大的當代紅色精神；在自由、平等、公正、法治的社會發(fā)展前景下，弘揚紅色精神，獲取社會發(fā)展的內(nèi)在動力和外在保障，構(gòu)筑發(fā)展出更加充滿活力的紅色精神；在愛國、敬業(yè)、誠信、友善的個人價值準則指導(dǎo)下，在各行各業(yè)中弘揚紅色精神，構(gòu)筑發(fā)展出具體鮮活的紅色精神。

（三）紅色文化是培育社會主義核心價值觀的有效載體

社會主義核心價值觀教育的載體是指社會主義核心價值觀教育主體借以實現(xiàn)教育目標的中介，是社會主義核心價值觀教育內(nèi)容、方法、過程的物質(zhì)承擔者。紅色文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是物質(zhì)文明和精神內(nèi)核的統(tǒng)一體，是培育社會主義核心價值觀的重要資源。紅色文化資源包括物質(zhì)文化資源和精神文化資源，物質(zhì)文化資源首先表現(xiàn)為遍布全國的烈士陵園、紀念館、會議遺址等紅色遺址，更表現(xiàn)為各種紅色歌曲、紅色影視作品等文藝作品。精神文化資源表現(xiàn)為歷史性和時代性統(tǒng)一的各種紅色精神，如西柏坡精神、南泥灣精神、航天精神等。這些寶貴的紅色文化資源內(nèi)容生動、感染力強，在價值觀教育方面有很強的說服力。另外，紅色文化資源與當代人們的現(xiàn)實生活相契合，蘊含著堅定的理想信念、道德準則，是培育社會主義核心價值觀的主要載體。當前，面對多元化的價值觀，人們在價值選擇上出現(xiàn)困惑，一些人出現(xiàn)了“價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳”等問題，因此，培育大學(xué)生社會主義核心價值觀就顯得尤為重要。紅色文化所傳承的理想信念、道德準則、精神實質(zhì)與社會主義核心價值觀一脈相承，紅色文化中的每件歷史文物、每種紅色精神都是中國革命的縮影和見證，也是承載著厚重的民族精神的珍貴遺產(chǎn)，是社會主義核心價值體系的內(nèi)在組成部分，也是培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的文化基礎(chǔ)與文化素材。

二、紅色文化在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀中的價值

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流價值觀，是意識形態(tài)教育的重要部分，也是引領(lǐng)我們實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的必然要求。大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀還未完全形成，由于受當代多元價值觀的影響，大學(xué)生的價值觀若不加以正確的引導(dǎo)很容易偏離正確的價值取向。紅色文化蘊含著中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)與民族精神，在面對當今社會思潮多樣化及意識形態(tài)教育的挑戰(zhàn)上，具有重要的價值。

(一)紅色文化引導(dǎo)大學(xué)生形成崇高的理想信念

理想信念是國家和民族前進的精神動力，具有重要的導(dǎo)向和凝聚功能。當代大學(xué)生肩負著民族的希望，承載著家人的囑托，大學(xué)生群體如何成長對社會、對家庭都至關(guān)重要。紅色文化是我黨在革命戰(zhàn)爭年代形成的寶貴的精神財富，是馬克思主義中國化的重要文化成果，紅色文化以馬克思主義為指導(dǎo)，蘊含了共產(chǎn)主義遠大理想和堅定信念。在各種社會思潮和價值觀相互碰撞的今天，紅色文化能使大學(xué)生堅信馬克思主義理論的科學(xué)性、弘揚民族精神與時代精神，從而凝聚社會的正能量，使大學(xué)生將中國特色社會主義理想信念內(nèi)化為自身的價值追求和堅定信仰。推動紅色文化大發(fā)展大繁榮，有利于強化社會主義核心價值觀在思想文化領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，最大限度發(fā)揮紅色文化的經(jīng)濟價值、政治價值、文化價值和教育價值，從而培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情懷、改革創(chuàng)新的精神，引導(dǎo)大學(xué)生在中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐中不斷汲取營養(yǎng)，振奮民族精神。紅色文化所蘊含的崇高的革命精神和共產(chǎn)主義理想信念能幫助大學(xué)生自覺抵制各種腐朽思想的影響，堅定走中國特色社會主義發(fā)展道路，樹立正確的價值觀，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供堅強的后盾。

(二)紅色文化增強大學(xué)生的民族責任感與自豪感

民族精神是一個國家屹立于世界民族之林的文化基礎(chǔ)，是文化自覺、文化自信、文化自強的重要來源。千百年來，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息、厚德載物等偉大的民族精神。紅色文化繼承了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、承載了厚重的民族精神、彰顯著獨特的文化元素，是民族發(fā)展和國家繁榮取之不盡、用之不竭的力量源泉，同時，紅色文化隨著時代的發(fā)展而被人們重新認識和理解。如蘇區(qū)精神的內(nèi)涵可概括為“在斗爭中創(chuàng)造新局面的偉大創(chuàng)造精神、全心全意為人民服務(wù)的偉大奉獻精神、堅持真理的偉大斗爭精神”。隨著時代的發(fā)展，2011 年，習近平同志在紀念中央革命根據(jù)地創(chuàng)建暨中華蘇維埃共和國成立80 周年座談會上將蘇區(qū)精神的內(nèi)涵概括為“堅定信念、求真務(wù)實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流、無私奉獻”等，蘇區(qū)精神的內(nèi)涵得到進一步豐富和發(fā)展，為培育大學(xué)生社會主義核心價值觀提供了重要的素材。以紅色文化為依托培育大學(xué)生社會主義核心價值觀，能激發(fā)大學(xué)生的民族自豪感與使命感，引導(dǎo)他們做民族精神的傳播者與踐行者，讓其成為有道德、有理想、有文化、有紀律的社會主義新人。弘揚紅色文化、培育大學(xué)生社會主義核心價值觀能不斷提升民族凝聚力，從而增強國家文化軟實力，推進中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

(三)紅色文化增強了大學(xué)生的愛國主義情懷

在社會發(fā)生深刻變革的今天，大學(xué)生愛國主義教育面臨很大的挑戰(zhàn)。部分大學(xué)生缺少社會公德，個人主義、享樂主義盛行，不能真正理解“祖國”的內(nèi)涵，究其原因，不外乎很多愛國主義教育、道德教育過于重視形式，沒有真正內(nèi)化為大學(xué)生的思想行為。紅色文化作為一種先進的文化形態(tài)，繼承并發(fā)展了中華民族自強不息、厚德載物的民族精神，也承載著動人的革命事跡，優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，多樣的歷史文化內(nèi)涵，是馬克思主義大眾化的重要載體，具有極強的滲透力與感染力。紅色文化資源內(nèi)含豐富的愛國主義教育內(nèi)容，每一處革命遺址、每一個珍貴文物，都詮釋出中華民族的革命道德和傳統(tǒng)美德，是大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的重要素材。紅色文化蘊含了中國共產(chǎn)黨人視國家和人民利益高于一切的崇高品格，折射出中國共產(chǎn)黨人對中華民族的熱愛，體現(xiàn)了真切的愛國情懷，為大學(xué)生愛國主義教育提供了強大的文化支撐，發(fā)揮了紅色文化的愛國主義教育功能。另外，紅色文化為增強大學(xué)生的愛國主義情懷提供了有效的載體和方法。遍布全國各地的愛國主義教育基地、紅色景區(qū)、紅色影視作品、紅色書籍等為大學(xué)生愛國主義教育提供了生動的教材和體驗式的教學(xué)方法，使大學(xué)生在實踐中凝聚紅色精神的力量，升華了愛國主義情感。

三、紅色文化融入大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的路徑

紅色文化是培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的重要載體，是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，依托紅色文化培育大學(xué)生社會主義核心價值觀能夠增強教育的實效性和感染力。這就要求在高校中深入挖掘紅色文化資源，推動紅色文化進課堂，使紅色文化與大學(xué)生課外實踐相結(jié)合。在大學(xué)生中廣泛傳播紅色文化，發(fā)揮紅色文化的育人功能，使社會主義核心價值觀在大學(xué)生群體中內(nèi)化于心、外化于行，增強中華文化的競爭力。

(一)深入挖掘紅色文化資源，建立紅色文化教育基地

紅色文化資源分布廣泛、形式多樣，因此，政府應(yīng)把紅色文化進行科學(xué)整合，高校應(yīng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢，深入挖掘本土紅色文化資源，積極開展紅色文化的學(xué)習、調(diào)研、宣傳工作。一是收集、整理紅色文化資源。通過實地調(diào)研、整理文獻資料、采訪老紅軍等多種方式，了解紅軍如何在艱苦卓絕的環(huán)境中創(chuàng)造新局面、紅色精神是如何形成的，紅色文化是如何形成、發(fā)展、壯大的，在此基礎(chǔ)上形成文字、圖片、視頻等資料，為開發(fā)利用紅色文化奠定堅實的基礎(chǔ)。通過對紅色歷史資料的整理和開發(fā)，采取紅色資源展覽等方式，使大學(xué)生充分感受到紅色文化的影響力和凝聚力，從而增強大學(xué)生的責任感和愛國主義情懷。二是建立紅色文化教育基地。紅色文化教育基地能為培育大學(xué)生社會主義核心價值觀提供良好的條件。目前，全國各地的革命紀念館、革命博物館等是大學(xué)生愛國主義教育的重要載體，各省、市、縣也有紅色文化教育基地，他們對大學(xué)生免費開放，是大學(xué)生培育社會主義核心價值觀的重要場所，同時，高校也要建立自己的紅色文化教育基地。為此，很多高校進行了有益的嘗試，如贛南師范學(xué)院“中央蘇區(qū)歷史博物館”，臨沂大學(xué)“紅色館”等，增強了紅色文化的感染力，加強了大學(xué)生的德育教育。

(二)推進紅色文化進校園，構(gòu)建紅色文化教育體系

高校是對大學(xué)生進行思想政治教育的重要陣地，是傳播紅色文化的重要場所。培育大學(xué)生社會主義核心價值觀要充分發(fā)揮高校思想政治理論課的作用，構(gòu)建完善的紅色文化教育體系。第一，加快構(gòu)建以紅色文化為主題的相關(guān)教材及課程。社會主義核心價值觀是馬克思主義文化建設(shè)的重要成果，對培育當代大學(xué)生的責任感及奉獻精神具有重要作用。開設(shè)紅色文化研究課程，有利于增強大學(xué)生對中國特色社會主義的認同與踐行，有利于增強培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的實效性，也有利于幫助大學(xué)生抵御各種錯誤思潮的侵襲，從而幫助他們樹立正確的價值觀。第二，將紅色文化教育融入課堂教學(xué)。高校思想政治理論課是對大學(xué)生進行思想政治教育的最重要載體，將紅色文化融入思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容中是對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育的有效方式。教師要轉(zhuǎn)變教育理念，利用多樣的教育方法將紅色文化的形成和發(fā)展過程融入社會主義核心價值觀教育中。例如為強化大學(xué)生的愛國主義情懷和民族意識，可在《中國近現(xiàn)代史綱要》這門課程中運用案例分析法向?qū)W生們展示近代以來無數(shù)仁人志士為實現(xiàn)國家獨立和民族富強進行的艱苦卓絕的探索和奮斗，這既彰顯了紅色文化歷史性與現(xiàn)實性的辯證統(tǒng)一，又深化了紅色文化教育，提升了教育感染力與影響力。

(三)推進紅色文化課外實踐，打造紅色文化科研平臺

在當前文化已成為綜合國力競爭重要因素的背景下，高校思想政治教育形式也發(fā)生了深刻的變化。以紅色文化為載體培育大學(xué)生社會主義核心價值觀，除第一課堂培育外，更應(yīng)該依托大學(xué)生社會實踐，創(chuàng)新教育手段與方法，做到與時俱進。一是要大力開展校園紅色文化主題活動。高校文化主題活動豐富多彩，應(yīng)將紅色文化資源與高校文化建設(shè)聯(lián)系起來，開展多樣的校園文化主題活動，如紅色歌曲比賽、紅色電影創(chuàng)作、紅色攝影競賽、紅色講座、創(chuàng)建紅色社團、“中國夢”主題教育活動等。另外，依托革命老區(qū)、歷史博物館等優(yōu)勢，組織學(xué)生參觀革命遺物、遺址，發(fā)揮大學(xué)生自我教育的作用。二是要打造紅色文化科研平臺。紅色文化的豐富和發(fā)展需要科研機構(gòu)及高校進一步挖掘、整合紅色文化資源，打造紅色文化科研平臺，為弘揚紅色文化、培育大學(xué)生社會主義核心價值觀提供保證。各高校要結(jié)合自身所處的區(qū)域優(yōu)勢，積極組織科研力量，研究紅色文化的形成發(fā)展。如贛南師范學(xué)院利用地域優(yōu)勢，創(chuàng)建了中央蘇區(qū)研究中心，井岡山大學(xué)建立了井岡山精神研究中心，已形成系統(tǒng)的紅色文化研究成果，為培育大學(xué)生社會主義核心價值觀提供理論指導(dǎo)。

紅色文化是中國革命時期留給我們的寶貴的精神財富和文化遺產(chǎn)，加強對紅色文化的開發(fā)和利用，使之有效應(yīng)用于大學(xué)生社會主義核心價值觀建設(shè)，是建設(shè)中國特色社會主義文化強國的必然要求，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要方法。

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