新常態(tài)下融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

■ 徐松美 文 雅 齊文娟

(內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)：招生就業(yè)處，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教研室；內(nèi)蒙古 呼和浩特 010059)

新常態(tài)下融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

■ 徐松美 文 雅 齊文娟

(內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)：招生就業(yè)處，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教研室；內(nèi)蒙古 呼和浩特 010059)

新常態(tài)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，發(fā)展質(zhì)量將明顯提高。當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題集中表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)難以把握，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信心和動(dòng)力不足，缺少技術(shù)、資金和平臺(tái)等方面?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”為各個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，掀起了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮。促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要政府、高校、企業(yè)和大學(xué)生個(gè)人的共同努力，建立“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，積極探索新常態(tài)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑。

新常態(tài) “互聯(lián)網(wǎng)+” 大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

2015年6月4日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)?！兑庖?jiàn)》指出：推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，是發(fā)展動(dòng)力之源，也是富民之道、公平之計(jì)、強(qiáng)國(guó)之策，對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、打造發(fā)展新引擎、增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)力、走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路具有十分重要的意義。《意見(jiàn)》明確推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新要按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持改革推動(dòng)，加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用并更好地發(fā)揮政府作用，放寬政策、放開市場(chǎng)、放活主體，營(yíng)造有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的創(chuàng)業(yè)者活躍起來(lái)，匯聚成經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)能。大學(xué)生是大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的重要社會(huì)力量?！秶?guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào))指出，深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。

一、新常態(tài)下大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

2014年5月，習(xí)近平總書記在河南考察時(shí)說(shuō)，中國(guó)發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，要增強(qiáng)信心，從當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征出發(fā)，適應(yīng)新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)。新常態(tài)下，我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)等各方面具有顯著的特點(diǎn)：(1)由重視經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量。2015年我國(guó)GDP增速由7.5%調(diào)整到7%左右；積極擴(kuò)大國(guó)內(nèi)消費(fèi)，合理布局政府投資，不斷開拓新的國(guó)際市場(chǎng)；嚴(yán)格執(zhí)行新的《環(huán)境保護(hù)法》，加強(qiáng)對(duì)水、空氣和固態(tài)污染物的治理，建設(shè)美麗家園。(2)市場(chǎng)化建設(shè)更上新臺(tái)階。政府通過(guò)簡(jiǎn)政放權(quán)激發(fā)市場(chǎng)活力，通過(guò)自我革命增強(qiáng)改革紅利，努力形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的市場(chǎng)環(huán)境。(3)建設(shè)法制社會(huì)，實(shí)施依法治國(guó)，深入反腐。(4)追求科技進(jìn)步，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步發(fā)展，培育新的消費(fèi)熱點(diǎn)。國(guó)家實(shí)施“中國(guó)制造2025”計(jì)劃，加快從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變；制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)新興信息技術(shù)與現(xiàn)代制造業(yè)深入結(jié)合，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)新業(yè)態(tài)發(fā)展，鼓勵(lì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)；推進(jìn)信息、養(yǎng)老、家政、健康、旅游休閑以及教育、文化、體育消費(fèi)。(5)擴(kuò)大國(guó)際社會(huì)影響力，積極實(shí)施走出去戰(zhàn)略。我國(guó)通過(guò)“一帶一路”戰(zhàn)略部署，支持周邊國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，打通陸上和海上絲綢之路，加強(qiáng)國(guó)際交流。可以看出，新常態(tài)意味著中國(guó)經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入一個(gè)與過(guò)去三十多年高速增長(zhǎng)期不同的新階段，對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

為了解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的情況，我們對(duì)內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)和內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)2012-2015屆有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，被調(diào)查的畢業(yè)生包括工學(xué)類、農(nóng)學(xué)類、法學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、文學(xué)類，共365人。結(jié)果顯示，76.9%的畢業(yè)生認(rèn)為新常態(tài)下創(chuàng)業(yè)空間較大，但門檻越來(lái)越高，難度加大，更需要市場(chǎng)大環(huán)境支持。75.2%的畢業(yè)生認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率低。75.2%的畢業(yè)生認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，因?yàn)榫蜆I(yè)不理想而考慮走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路的畢業(yè)生占20.6%。約半數(shù)的畢業(yè)生沒(méi)有受過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，只有16.8%的人曾參與過(guò)科研創(chuàng)新活動(dòng)。92.4%的畢業(yè)生認(rèn)為需要專業(yè)化的指導(dǎo)和服務(wù)，78.9%的人希望學(xué)校開設(shè)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，93.6%的人希望得到更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的跟蹤指導(dǎo)。70%的畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源于家庭和親友以及同學(xué)的集資，向銀行貸款、接受風(fēng)險(xiǎn)投資的不到一成；89.6%的畢業(yè)生希望得到科技創(chuàng)業(yè)基金的支持。大多數(shù)畢業(yè)生選擇在感興趣和與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的占68.8%，所學(xué)專業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的占15.3%。畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信息服務(wù)要求迫切，分別有89.3%、45.7%、92.0%、58.9%的畢業(yè)生希望獲得政策信息、金融信息、市場(chǎng)信息和人才信息。對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的最大障礙，分別有89.2%、78.2%、78.5%的畢業(yè)生選擇了經(jīng)驗(yàn)不足、對(duì)市場(chǎng)環(huán)境不熟悉和政策支持力度不夠。對(duì)于近期發(fā)展規(guī)劃，分別有3.4%、26.5%、20.6%和31.6%的畢業(yè)生選擇打算擴(kuò)大現(xiàn)有業(yè)務(wù)、減小規(guī)模以便應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行、轉(zhuǎn)型升級(jí)、保持觀望順勢(shì)而動(dòng)?？梢?jiàn)，在新常態(tài)下，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)未來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展較為迷茫，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題集中表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)難以把握、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信心和動(dòng)力不足、缺少技術(shù)、資金和平臺(tái)等方面，需要全社會(huì)給予多方面的支持。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”開啟大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新引擎

互聯(lián)網(wǎng)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新工具。近年來(lái)，我國(guó)提出要以“互聯(lián)網(wǎng)+”作為抓手，堅(jiān)持“兩化深度融合”與“四化同步協(xié)同發(fā)展”，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，致力融合應(yīng)用，著力激發(fā)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，突破新技術(shù)、研發(fā)新產(chǎn)品、開發(fā)新服務(wù)、創(chuàng)造新業(yè)態(tài)、改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面轉(zhuǎn)型升級(jí)。在“經(jīng)濟(jì)新常態(tài)”背景下，互聯(lián)網(wǎng)已然成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。據(jù)統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè)，2013-2025 年互聯(lián)網(wǎng)將幫助中國(guó)提升 GDP 增長(zhǎng)率0.3-1.0個(gè)百分點(diǎn)，這意味著未來(lái)十幾年中互聯(lián)網(wǎng)將可能為中國(guó)貢獻(xiàn)7%-22%的GDP 增長(zhǎng)總量[1]。

“互聯(lián)網(wǎng)+”為各個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)了互聯(lián)網(wǎng)在促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的驅(qū)動(dòng)作用?；ヂ?lián)網(wǎng)(包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等)作為新一代的信息技術(shù)，在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活各部門迅速擴(kuò)散、整合應(yīng)用的過(guò)程中，將對(duì)人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響[2]?；ヂ?lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的相互融合使工業(yè)、農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)逐步向著工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)轉(zhuǎn)換。“互聯(lián)網(wǎng)+通信”開發(fā)的QQ、微信等即時(shí)通信 App 軟件給現(xiàn)代人的溝通帶來(lái)極大便利，并且在第三方支付、P2P/P2C 網(wǎng)貸、眾籌、虛擬貨幣、大數(shù)據(jù)金融、互聯(lián)網(wǎng)金融等領(lǐng)域有著廣闊前景；“互聯(lián)網(wǎng)+交通”催生了打車、租車軟件，如滴滴打車、PP 租車等，必將大大改變?nèi)藗兊某鲂蟹绞?；隨著醫(yī)療電子商務(wù)的發(fā)展和遠(yuǎn)程醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步，社區(qū)養(yǎng)老、分級(jí)診療、健康綜合體逐漸建立，標(biāo)志著“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式進(jìn)入醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，個(gè)性化健康咨詢業(yè)務(wù)、移動(dòng)電子處方App、FREND血液測(cè)試儀等個(gè)性化服務(wù)和創(chuàng)新型醫(yī)療設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了醫(yī)療效果最大化和醫(yī)療成本最小化；“互聯(lián)網(wǎng)+教育”開啟了教育的重大變革，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)，促使互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)向著個(gè)性化、 移動(dòng)化的方向發(fā)展。可見(jiàn)，“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)三大產(chǎn)業(yè)的再升級(jí)，使得新型業(yè)態(tài)的發(fā)展成為中國(guó)新常態(tài)下再創(chuàng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要形態(tài)，將大力推動(dòng)模式創(chuàng)新、新技術(shù)突破、新應(yīng)用拓展、新服務(wù)創(chuàng)造和新資源開發(fā)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”也掀起了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮，近年來(lái)我國(guó)高校中涌現(xiàn)出一批“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的弄潮兒。例如，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)視光專業(yè)2015屆畢業(yè)生張帆同學(xué)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在大二時(shí)組建了“愛(ài)普特眼鏡店”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為周邊五所大學(xué)的在校生開展驗(yàn)光配鏡服務(wù)。雖然開始生意不好，但創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)集思廣益，廣謀出路，開展了O2O業(yè)務(wù)，按照“互聯(lián)網(wǎng)+眾創(chuàng)空間”的模式加強(qiáng)企業(yè)建設(shè)，把線上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)云平臺(tái)和線下眾創(chuàng)空間兩部分融為一體，線上匯聚了2家投資公司、3家眼鏡設(shè)計(jì)加工基地和9家眼鏡店。經(jīng)過(guò)2年的打拼，張帆同學(xué)有了3家眼鏡實(shí)體店，通過(guò)O2O線上和線下模式，形成了自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。他下一步打算運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)入視力保健領(lǐng)域，在預(yù)防近視、弱視和緩解視力疲勞領(lǐng)域拓展業(yè)務(wù)。又如，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)的吳小杉組建“雅居園藝公司”，通過(guò)社區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+”信息服務(wù)系統(tǒng)，為市內(nèi)高檔住宅小區(qū)的居民提供家庭藝術(shù)盆栽的相關(guān)服務(wù)，線上與園林局、種植基地、農(nóng)業(yè)研究所等機(jī)構(gòu)合作，按照顧客對(duì)花卉觀賞性和藥用性等的不同要求，為顧客量身定制家庭盆景，線下則組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成員上門入戶開展售后服務(wù)，業(yè)務(wù)發(fā)展迅速。這兩位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的共同特點(diǎn)就是融合互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，把所學(xué)的專業(yè)作為自身優(yōu)勢(shì)，積極順應(yīng)社會(huì)大趨勢(shì)，具有超強(qiáng)的職業(yè)發(fā)展眼光和精準(zhǔn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)切入點(diǎn)，并且能夠充分發(fā)揮年輕人對(duì)新技術(shù)、新領(lǐng)域敏感的特點(diǎn)，找出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的突破口。

三、新常態(tài)下促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑

調(diào)查顯示，在各高校創(chuàng)業(yè)園中的學(xué)生企業(yè)，46.2%為“餐飲、服裝、書報(bào)、服務(wù)、快遞等生活類行業(yè)”，25.38%的學(xué)生從事“軟件、網(wǎng)絡(luò)、科技等高科技行業(yè)”[3]。而在“軟件、網(wǎng)絡(luò)、科技等高科技行業(yè)”中，從事銷售、服務(wù)類的較多，真正從事軟件開發(fā)等高科技的不多。新常態(tài)下，引導(dǎo)大學(xué)生充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，融入“互聯(lián)網(wǎng)+”，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，需要黨和政府、高校、企業(yè)、大學(xué)生個(gè)體的共同努力。

(一)政府需在引領(lǐng)“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”中發(fā)揮主導(dǎo)作用

2015年全國(guó)兩會(huì)的《政府工作報(bào)告》提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。“互聯(lián)網(wǎng)+”成為促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新載體、新機(jī)遇，將激發(fā)全社會(huì)的創(chuàng)新智慧與創(chuàng)造活力。20年來(lái)，中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)雖然得到了飛速發(fā)展和廣泛普及，但是尚有不少傳統(tǒng)行業(yè)和領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)化程度偏低，亟待通過(guò)實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略以融入互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展大潮。近年來(lái)，國(guó)家不斷加強(qiáng)互聯(lián)互通基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。前不久，工信部確定了三大電信公司下降30%流量資費(fèi)的最后期限，充分體現(xiàn)了政府對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的決心。在促進(jìn)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”方面，發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用將極大促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為此，首先，應(yīng)當(dāng)完善“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律制度。通過(guò)法律法規(guī)的約束和保障作用，讓創(chuàng)客、企業(yè)、服務(wù)部門和管理機(jī)構(gòu)的一切行為活動(dòng)在健康、公正的軌道上有序進(jìn)行，進(jìn)而減少投機(jī)行為并降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。其次，成立“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的專門管理機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”相關(guān)部門之間、行業(yè)之間的組織協(xié)調(diào)，解決大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”過(guò)程中在指導(dǎo)培訓(xùn)、項(xiàng)目審核、經(jīng)費(fèi)支持、法律解釋以及政策實(shí)施等方面的問(wèn)題；并設(shè)立省級(jí)、地市級(jí)和縣級(jí)的垂直機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生在基層或返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供幫助。最后，圍繞促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”，加快高等教育改革。政府可以通過(guò)大數(shù)據(jù)對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行分析，更加準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)各行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和各種職業(yè)的人才需求，以此統(tǒng)籌推進(jìn)高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育的改革，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

(二)高校是“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的主陣地

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合已經(jīng)在高校中有了飛速的發(fā)展，讓師生感到變化最大的是教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)和教務(wù)管理的改變，以及學(xué)生事務(wù)辦理等方式的轉(zhuǎn)變。MOOKs、微課教學(xué)等讓學(xué)生體驗(yàn)到“互聯(lián)網(wǎng)+”的魅力，這對(duì)高校開展“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育起到了積極作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，需要專業(yè)知識(shí)、通識(shí)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等之間的深度融合，高校首先要培養(yǎng)一支具備時(shí)代特征、充滿活力的師資隊(duì)伍，才能帶動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化需要一批既了解產(chǎn)業(yè)流程又熟悉信息技術(shù)的復(fù)合型人才。因此，高校要明確人才培養(yǎng)定位，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，采用“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)思維模式，形成招生-培養(yǎng)-就業(yè)-創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。高校還可以依托大學(xué)的教學(xué)科研功能，建立“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”基金，實(shí)施有力的鼓勵(lì)機(jī)制，為大學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)豐富多彩的“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”活動(dòng)，提高大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的能力。

(三)企業(yè)是“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”人才培育的第二課堂

在實(shí)踐中，企業(yè)通過(guò)組織大學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、崗前培訓(xùn)等形式，使大學(xué)生完成“從學(xué)生到職業(yè)人”的過(guò)渡。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，企業(yè)對(duì)人才能力素質(zhì)的需求的變化速度要快于高校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。這就要求企業(yè)對(duì)員工技能和素質(zhì)應(yīng)有前瞻性的考慮，有針對(duì)性地開展員工的入職前培訓(xùn)，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，設(shè)立科研基金和人才培養(yǎng)基金，設(shè)置科研課題，組建合理的人才梯隊(duì)，促進(jìn)企業(yè)在新常態(tài)下持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，企業(yè)要主動(dòng)與高校合作，通過(guò)訂單式人才培養(yǎng)、企業(yè)家進(jìn)課堂等方式參與高校人才培養(yǎng)過(guò)程，彌補(bǔ)人才培養(yǎng)短板，幫助高校為社會(huì)培養(yǎng)出更多能夠引領(lǐng)時(shí)代潮流的建設(shè)者。

(四)大學(xué)生是“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的實(shí)踐者

大學(xué)生是社會(huì)勞動(dòng)力中有知識(shí)、有抱負(fù)和最具活力的群體，在中華民族偉大復(fù)興和現(xiàn)代化建設(shè)中擔(dān)任著重要的社會(huì)角色。新常態(tài)下，個(gè)人的發(fā)展面臨著新的機(jī)遇，同時(shí)黨和國(guó)家指出了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略，明確了“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展思路，并逐步完善各項(xiàng)支持政策和措施，這是當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大好時(shí)機(jī)。大學(xué)生要緊緊抓住機(jī)遇，形成“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維習(xí)慣，緊跟時(shí)代潮流，及時(shí)更新知識(shí)，既要保持目標(biāo)高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地，克服創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路上的各種困難，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中努力促進(jìn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。

[1]徐 爭(zhēng)：《“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代傳統(tǒng)行業(yè)的創(chuàng)新與機(jī)遇分析》，載《互聯(lián)網(wǎng)天地》，2015年第5期。

[2]薛繼東：《“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施背景、內(nèi)涵及主要內(nèi)容》，載《電子政務(wù)》，2015年第6期。

[3]陳 真：《城鎮(zhèn)化對(duì)浙江高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響研究》，載《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》，2014年第7期。

(責(zé)任編輯：劉向?qū)?

2015-07-15

徐松美，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)招生就業(yè)處副處長(zhǎng)，副研究員，主要研究大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育； 文 雅，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院黨總支書記，副研究員，主要研究大學(xué)生思想政治教育； 齊文娟，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教研室主任，講師，主要研究大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。