時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討

鐘宏亮

摘 要：近幾年，高考政治試卷，時(shí)事政治試題在考卷中所占比例較大，大部分考題的時(shí)事政治材料，要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)分析熱點(diǎn)時(shí)事。因此這要求在高中政治課堂中，不僅要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，構(gòu)建時(shí)事政治熱點(diǎn)與政治學(xué)原理的內(nèi)在聯(lián)系，而且需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助理解相關(guān)原理，提升其知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用能力，并最終提高教學(xué)效果。本文主要論述時(shí)事政治在課堂教學(xué)過程中的重要意義，并分析時(shí)事政治在政治課堂的具體運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治；高中政治；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）23-282-01

政治是一門時(shí)代性特別強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)時(shí)事政治了解國內(nèi)外事件，豐富課外生活。因此在教學(xué)過程中應(yīng)該多引入時(shí)事政治，并結(jié)合學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律，注重學(xué)生對(duì)時(shí)事政治重點(diǎn)、熱點(diǎn)的把握，從而合理應(yīng)用教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)的意義

時(shí)事政治最鮮明的特點(diǎn)就是時(shí)代感強(qiáng)，根據(jù)調(diào)查顯示高中生對(duì)時(shí)事政治非常感興趣，渴望通過對(duì)時(shí)事政治來解生活。良好的時(shí)事政治教學(xué)不僅可以提升高中生的思想道德覺悟，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，而且可以增強(qiáng)愛國熱情，是高中思想品德情感教育目標(biāo)的體現(xiàn)。在教學(xué)中老師要充分體現(xiàn)時(shí)事政治的時(shí)代性，幫助學(xué)生理解和把握好時(shí)事政治的重點(diǎn)，從而有效培養(yǎng)和提高其解決時(shí)事政治問題的能力。

二、時(shí)事政治在高中政治課堂的應(yīng)用

1、創(chuàng)新導(dǎo)入時(shí)事政治，營造積極氛圍

根據(jù)新課標(biāo)的要求，教師在教學(xué)中需要?jiǎng)?chuàng)新導(dǎo)入的方式，充分運(yùn)用多種教學(xué)媒體。時(shí)事政治講的是社會(huì)當(dāng)下的熱點(diǎn)，大部分以聲音和視頻為主要傳播方式，并且反映的都是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的真實(shí)事例。課前幾分鐘，學(xué)生的思維未集中，教師可在課前播放一段視頻或音頻，將學(xué)生的注意力吸引到政治時(shí)事熱點(diǎn)，從而營造積極高中政治課堂氛圍，提高教學(xué)效果。

例如：講解《價(jià)格圍繞價(jià)值規(guī)律變化》課前，播放一段上半年牛肉價(jià)格上下波動(dòng)的音頻新聞，當(dāng)學(xué)生的注意力都集中到音頻新聞，老師以這段音頻新聞為切入點(diǎn)，順利的展開新內(nèi)容的講述。以時(shí)事政治的內(nèi)容來創(chuàng)新導(dǎo)入的方式，能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其較快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。甚至部分同學(xué)進(jìn)一步思考，不僅有利于后面新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而且能提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果。

2、合理利用時(shí)事政治，強(qiáng)化知識(shí)理解

高中政治課本中，一些經(jīng)濟(jì)學(xué)原理學(xué)生很難理解。因此，在政治教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)囊霑r(shí)事政治問題可以幫助學(xué)生理解課本原理，提升學(xué)生的認(rèn)知能力。另外教師還可以就引入的時(shí)事政治問題向?qū)W生提問，學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，積極踴躍地回答老師的問題，老師對(duì)同學(xué)的回答做相應(yīng)的總結(jié)。課堂問題的提出不僅可以鍛煉學(xué)生的思考能力，而且能加強(qiáng)師生互動(dòng)，拉近師生距離，融洽師生感情。

例如，高中政治課堂上，學(xué)生不能清楚地理解“寬松的貨幣政策”和“緊縮的貨幣政策”這兩個(gè)概念，教師適時(shí)引出近期央行降低存貸款利率這個(gè)新聞。讓學(xué)生明白降低央行降低存貸款利率刺激更多的人去銀行取錢或者貸款，增加市場(chǎng)上貨幣的流動(dòng)，這就是寬松的貨幣政策。反之提高存貸款利率就會(huì)減少市場(chǎng)上貨幣的流動(dòng)，這便是緊縮的貨幣政策。老師結(jié)合時(shí)事政治的講解，營造一種輕松愉快的氛圍，幫助學(xué)生很快理解兩個(gè)政治學(xué)概念。時(shí)事政治課引入課堂，激發(fā)部分學(xué)生做更深入的思考，對(duì)時(shí)事政治產(chǎn)生愈加濃烈的興趣。

3、解析時(shí)事政治素材，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的首要環(huán)節(jié)，這要求時(shí)事政治課堂上，教師要培養(yǎng)學(xué)生收集和整理時(shí)事政治素材的能力，鍛煉他們分析和辨別時(shí)事政治素材的的能力[3]。積極引導(dǎo)學(xué)生收集整理時(shí)事政治材料，不僅可以拓展高中生的視野，促進(jìn)發(fā)散性思維的形成，同時(shí)學(xué)生收集時(shí)事政治能鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，充分培養(yǎng)其理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

例如：教師充分應(yīng)用教學(xué)媒體向?qū)W生傳達(dá)近期國內(nèi)外的重要事件，組織學(xué)生在黑板或者是教室外面的文化長廊里建造一個(gè)“時(shí)事學(xué)習(xí)園地”，其內(nèi)容以近期國內(nèi)外重大新聞為主。這種方法可以讓學(xué)生在潛移默化中了解時(shí)事政治，并能結(jié)合課本所學(xué)的政治學(xué)知識(shí)點(diǎn)對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行分析解讀。同時(shí)既能鍛煉學(xué)生收集時(shí)事政治的能力，又能讓更多的學(xué)生了解近期時(shí)事政治熱點(diǎn)，擴(kuò)充學(xué)生時(shí)事熱點(diǎn)的知識(shí)面。

4、重視時(shí)事政治教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)

作為一名高中政治老師，不應(yīng)該只是以傳授課本知識(shí)為己任，還要充分地重視時(shí)事政治在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，要從學(xué)生思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，及時(shí)地捕捉各種熱點(diǎn)、焦點(diǎn)信息，深入淺出，寓教于樂，循循善誘地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，是加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)要遵循的重要原則，更是高中想想政治課程改革的重要目標(biāo)。

例如，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，如能把學(xué)生培養(yǎng)成自覺關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國家、關(guān)心天下的人，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去認(rèn)識(shí)“國家事、天下事”，并用來指導(dǎo)自己的行動(dòng)，這才是作為高中政治老師需要追求的。也只有這樣才能真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程改革。

政治課時(shí)代特色強(qiáng)烈，這要求在高中政治課堂教學(xué)中要嚴(yán)格貫遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則。因此，高中政治教學(xué)中要通過典型材料的講解讓學(xué)生把握住時(shí)事政治答題的技巧，形成正確的思維方式，掌握時(shí)事政治材料與政治學(xué)原理的內(nèi)在聯(lián)系，提升全面分析材料的能力，從而提高政治考試成績。高中政治教師也可合理在高中政治課堂運(yùn)用時(shí)事政治，營造積極氛圍，強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)理解并培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而有效提升教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 楊秀艷.時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].考試周刊，2014，（67）：122.