新媒體時(shí)代高校思想政治教育研究

鄭娟

摘 要 新媒體時(shí)代的到來改變了大學(xué)生的生活方式，同時(shí)對(duì)高校大學(xué)生的思維觀念、政治意識(shí)產(chǎn)生影響，所以，研究新媒體在高校思政教育領(lǐng)域中的應(yīng)用顯得至關(guān)重要，可以說，新媒體的出現(xiàn)給高校思政工作既帶來了機(jī)遇同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)，科學(xué)合理地利用新媒體，將更有效地推動(dòng)高校思政工作的開展。

關(guān)鍵詞 新媒體 宣傳工作 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.01.048

新媒體已成為當(dāng)今高校大學(xué)生生活中的不可或缺的組成部分，對(duì)于學(xué)生的思想、價(jià)值觀念等方面都產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，如何將新媒體的發(fā)展與高校大學(xué)生的需求進(jìn)行完美的融合，借助新媒體正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的思維想法、價(jià)值觀念，并針對(duì)新媒體做好高校的思政宣傳工作，充分發(fā)揮高校思政工作的育人功能，都成為了高校思政宣傳工作所應(yīng)面對(duì)和解決的問題。

1 新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

1.1 新媒體對(duì)學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇

伴隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校宣傳思想工作傳統(tǒng)的報(bào)紙、雜志、電視、廣播、宣傳欄等傳統(tǒng)媒介在新媒體浪潮的沖擊下關(guān)注度越來越低，功能也受到了很大限制。而微博、QQ、微信等一批即時(shí)通訊工具的快速發(fā)展，則進(jìn)一步擴(kuò)大了新媒體的影響力，這些網(wǎng)絡(luò)新媒體工具的出現(xiàn)，為高校宣傳工作的革新，宣傳方法的豐富都提供了新的視野，更是思想政治教育深入開展的新途徑。利用新媒體工具開展高校宣傳工作，對(duì)高校宣傳工作取得實(shí)效，提升育人功能有著積極作用：（1）新媒體是高校傳統(tǒng)媒體拓展宣傳空間的有效載體。當(dāng)前，大學(xué)生的閱讀方式以及從傳統(tǒng)的媒介物轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮用浇闉橹?，電子媒介物具有更新速度快，種類豐富等特點(diǎn)，可以滿足不同類型學(xué)生的需求，因此，新媒體的出現(xiàn)極大地拓展了思政宣傳工作的推廣面，成為思政宣傳的有效載體。（2）新媒體可以有效降低高校宣傳工作成本，提高效率。傳統(tǒng)媒體如報(bào)紙期刊等，需要專門的排版、編輯、印刷等人員，新聞信息從收集、篩選、編輯直至出版需要大量的時(shí)間精力投入，尤其是收集和出版環(huán)節(jié)，耗費(fèi)較多的人力物力。新聞以數(shù)字化信息形式通過新媒體發(fā)布，不僅僅是上述提到的擴(kuò)大實(shí)際受眾數(shù)量，提高信息的閱讀率，同時(shí)省去印刷出版環(huán)節(jié)，這就是新媒體傳播信息的即時(shí)性特點(diǎn)的顯現(xiàn)，保證所宣傳信息的新鮮度，避免資源浪費(fèi)。因此借助新媒體可以節(jié)省師生力量的投入，節(jié)省資源，實(shí)現(xiàn)即時(shí)高效率的宣傳目的。

1.2 新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

（1）新媒體信息傳播的“無屏障性”增添了思政工作的難度。新媒體時(shí)代信息的傳輸可以用“時(shí)間無屏障”、“空間無屏障”和“資訊無屏障”狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)，信息的發(fā)布于使用變得更為自由，這也致使信息變得錯(cuò)綜復(fù)雜，一些落后的、腐朽思想和文化甚至各種反社會(huì)主義、反馬克思主義的論調(diào)、資產(chǎn)階級(jí)消極思想文化參雜其中，而大學(xué)生從新媒體中獲取信息的行為又難以控制，存在著不確定性，這都加大了思政工作的開展的難度。

（2）新媒體的虛擬性和互動(dòng)性容易引發(fā)大學(xué)生心理信任危機(jī)和人格障礙。新媒體如手機(jī)短信、博客、網(wǎng)絡(luò)論壇等都具有很明顯的虛擬性和互動(dòng)性等特點(diǎn)，在虛擬的環(huán)境之中，學(xué)生多以匿名方式進(jìn)行溝通交流，交流的言行沒有規(guī)范，真實(shí)性也不能夠得到保證，甚至有些人直接散布一些虛假言論，間接導(dǎo)致了交流中人與人之間真誠性的削弱，不利于彼此之間良好人際關(guān)系的形成，同時(shí)交往角色的虛擬和心理交流的間接性也可能使大學(xué)生去除承擔(dān)任何責(zé)任的心理負(fù)擔(dān)，因而可能在新媒體交流表現(xiàn)得異常真實(shí)和坦率。而一旦在新媒體中經(jīng)常性的表現(xiàn)逐漸固定下來，并與現(xiàn)實(shí)具有很大差異時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)個(gè)體的雙重人格或多重人格現(xiàn)象?，F(xiàn)實(shí)人格與虛擬人格如果頻繁地轉(zhuǎn)換，必然會(huì)出現(xiàn)心理危機(jī)，導(dǎo)致人格障礙。

2 新形勢(shì)下運(yùn)用新媒體推進(jìn)高校宣傳工作

高校宣傳工作應(yīng)當(dāng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)等新媒體工具，創(chuàng)新工作理念，拓寬工作視野，推進(jìn)宣傳工作與思想政治教育工作。

2.1 牢固貫徹馬克思主義新聞?dòng)^，加強(qiáng)新媒體工作隊(duì)伍建設(shè)

新媒體的快速發(fā)展，傳播的信息內(nèi)容豐富，信息量大，個(gè)人言論自由得到充分實(shí)現(xiàn)，與此同時(shí)，也面臨著一個(gè)重要問題：信息內(nèi)容真實(shí)性得到懷疑，傳播的內(nèi)容具有片面性，輿論導(dǎo)向混亂。這樣一來需要有權(quán)威的聲音控制輿論導(dǎo)向，對(duì)于一些不正確不合理的言論給予及時(shí)的糾正與更改，避免錯(cuò)誤的信息煽動(dòng)大家情緒，造成不必要的后果。因此，高校的宣傳工作者應(yīng)當(dāng)牢固貫徹馬克思主義新聞?dòng)^，堅(jiān)持實(shí)事求是，在宣傳工作中注重文風(fēng)，重視宣傳的導(dǎo)向性。

同時(shí)，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)工作人員的培訓(xùn)，在做好傳統(tǒng)媒體工作的同時(shí)，培養(yǎng)工作人員的新媒體技能，同時(shí)不能僅僅滿足于“會(huì)”，而更應(yīng)當(dāng)“精”，可以熟練操作各種新媒體工具，并能夠結(jié)合網(wǎng)絡(luò)流行及學(xué)生特點(diǎn)，在內(nèi)容及形式上不斷創(chuàng)新，提高宣傳工作的有效性。在利用新媒體開展宣傳工作的過程中，應(yīng)當(dāng)重視與時(shí)俱進(jìn)的工作理念，及時(shí)關(guān)注新出現(xiàn)的新媒體工具，盡早搶占宣傳陣地。

2.2 構(gòu)建新媒體宣傳校園平臺(tái)，注重品牌打造

高校應(yīng)當(dāng)打造新媒體宣傳校園平臺(tái)，通過QQ、微信、微博等新媒體開展工作，可以利用一種新媒體工具整合一種宣傳平臺(tái)，如“校園微博聯(lián)盟”、“微信公共平臺(tái)”等，也可以利用多種新媒體工具整合為一種宣傳平臺(tái)，如“校園新媒體聯(lián)動(dòng)平臺(tái)”，積極利用新媒體開展工作。在此基礎(chǔ)上，“在運(yùn)用傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，重視對(duì)新媒體和新技術(shù)的運(yùn)用，使新舊媒體能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”，高?？梢猿浞掷盟鶎賯鹘y(tǒng)的宣傳資源包括報(bào)刊、雜志、校園廣播電臺(tái)等，完善自身媒體建設(shè)，同時(shí)加大校園手機(jī)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字電視、數(shù)字廣播投入，加強(qiáng)校報(bào)院報(bào)、各種新聞中心、媒體中心建設(shè)，以便實(shí)現(xiàn)校園媒體更加強(qiáng)大的吸引力和影響力，使之成為高效宣傳信息和大學(xué)生獲得信息的便捷平臺(tái)，將信息第一時(shí)間高效廣泛地傳達(dá)至學(xué)生，同時(shí)也有利于學(xué)生及時(shí)自主地反饋對(duì)所獲信息的意見及建議，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與學(xué)生及時(shí)便捷的溝通互動(dòng)。在利用新媒體開展工作的同時(shí)，高校應(yīng)當(dāng)具有品牌意識(shí)，打造品牌宣傳媒體，不斷提高相關(guān)媒體平臺(tái)在學(xué)生之中的影響力，能夠使學(xué)生主動(dòng)去關(guān)注，去傳播，這樣對(duì)于提高宣傳效果，增強(qiáng)宣傳的作用同樣有著重要作用。

2.3 通過手機(jī)媒體平臺(tái)，探索高校學(xué)生思想教育新模式

現(xiàn)代社會(huì)信息傳播的速度廣度及深度都發(fā)生了巨大變化，學(xué)生的思想意識(shí)更多地顯示出其個(gè)性特征，以往的學(xué)生思想教育大多通過“兩課”及相關(guān)講座和讀本進(jìn)行，機(jī)械式的灌輸已經(jīng)不能達(dá)到預(yù)想的效果。手機(jī)媒體增強(qiáng)學(xué)生個(gè)體之間，學(xué)生與教師，學(xué)生與學(xué)校，學(xué)生與社會(huì)的溝通交流，使大學(xué)生能夠自由自主地選擇信息，雙向交互平臺(tái)使大學(xué)生增加交流機(jī)會(huì)，減少彼此之間的隔閡，拉近學(xué)校、教師與學(xué)生的距離，從而在潛移默化中達(dá)到思想政治教育的目的和效果，開啟了學(xué)生思想教育的新模式。

（1）及時(shí)性。利用手機(jī)媒體對(duì)學(xué)生關(guān)心和困惑的問題、焦點(diǎn)問題和熱點(diǎn)話題，進(jìn)行解答、交流溝通，幫助解決大學(xué)生遇到的實(shí)際問題；通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)熱點(diǎn)新聞、時(shí)事政治、文化觀點(diǎn)進(jìn)行交流，在交流中增進(jìn)了解、增長見識(shí)、碰撞思想。特別對(duì)于突發(fā)事件危機(jī)處理應(yīng)對(duì)，手機(jī)媒體能及時(shí)傳遞突發(fā)事件的信息及正確的態(tài)度。

（2）互動(dòng)性。通過短信群發(fā)、手機(jī)QQ、手機(jī)微信等手機(jī)媒體方式，積極開展健康向上、活潑生動(dòng)的手機(jī)文化交流。教師和學(xué)生之間可以不受空間限制進(jìn)行真實(shí)交流，其中沒有角色隔閡和年齡差異，緩解學(xué)生與教師面對(duì)面交流的心理戒備，使學(xué)生能夠真正敞開心扉、自由交談、暢所欲言，增強(qiáng)思想教育主體與客體之間的信任感。從而使教師可以為學(xué)生辦實(shí)事、解難事，在平等互助、真誠交流中，實(shí)現(xiàn)預(yù)想的教育效果。

（3）便捷性。通過手機(jī)媒體廣泛的信息傳播平臺(tái)，一方面將各類學(xué)科專業(yè)信息，如學(xué)科競賽、考證考研、就業(yè)招聘和各類講座信息等，及時(shí)快速地傳遞給廣大學(xué)生，使學(xué)生能對(duì)所學(xué)習(xí)的專業(yè)領(lǐng)域擁有實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)把握，促進(jìn)學(xué)生之間及其與外部的溝通，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要，真正做到學(xué)有所成。另一方面將重大節(jié)日、先進(jìn)人物事跡編制成相關(guān)的簡短信息或手機(jī)畫報(bào)、手機(jī)格言發(fā)送給學(xué)生，開展富有針對(duì)性的思想教育，成為學(xué)生思想教育的第二課堂，讓固定模式中思想政治教育政治化的特點(diǎn)逐漸淡化，開發(fā)思想教育工作的新載體，為思想教育工作注入新內(nèi)涵。

（4）隱密性。手機(jī)媒體通過新型交流方式，架構(gòu)人際交往的隱密環(huán)境，讓大學(xué)生擁有便于傾訴、樂于傾訴的心理健康交流平臺(tái)，特別對(duì)于心理壓力大過大又礙于面子的學(xué)生大有幫助，讓她們可以在心理極度脆弱的時(shí)候，拿起手機(jī)向心理指導(dǎo)教師傾訴，為師生之間架起一條和諧融洽的心靈溝通紐帶，及時(shí)排除心理隱患。

總之，面對(duì)新形勢(shì)，廣大高校宣傳工作者應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)，認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)媒體規(guī)律，把握網(wǎng)絡(luò)媒體特性，開動(dòng)腦筋，實(shí)現(xiàn)新媒體與宣傳工作的有效融合，加強(qiáng)新媒體下的宣傳工作，提高宣傳實(shí)效，促進(jìn)思想政治教育。

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