對幼兒園健康教育的幾點思考

趙銀鴿（河北省遷安市遷安鎮(zhèn)毛洼幼兒園064400）

對幼兒園健康教育的幾點思考

趙銀鴿（河北省遷安市遷安鎮(zhèn)毛洼幼兒園064400）

幼兒健康教育對幼兒的成長十分重要，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》對幼兒園教育提出了遠景規(guī)劃，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對幼兒教育也提出了明確的任務(wù)和目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了奮斗的方向，我們幼兒健康教育教師就要在新課程理念的指導(dǎo)下，認(rèn)真研究幼兒健康教育，研究幼兒行為習(xí)慣、心理特點，有針對性地進行教學(xué)改革，綜合提高幼兒的健康水平。

幼兒園健康教育行為習(xí)慣新課程標(biāo)準(zhǔn)思考

隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的頒布與實施，“健康第一”的思想受到廣泛關(guān)注，我們幼兒教師更應(yīng)認(rèn)識到這一責(zé)任的重要性。幼兒是祖國未來的希望，幼兒的身心和身體健康更是幼兒健康成長的保證。我們幼兒教師要站在為幼兒終身發(fā)展負(fù)責(zé)的高度對待幼兒健康教育，認(rèn)真研讀《綱要》內(nèi)容，有針對性地選擇教學(xué)手段，整合優(yōu)質(zhì)幼兒健康教育資源，科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，以便調(diào)動幼兒對健康知識學(xué)習(xí)的主動性，讓幼兒客觀認(rèn)識自己的身體，了解簡單的生理現(xiàn)象，熱愛戶外運動，在活動中發(fā)展自己的身體協(xié)調(diào)能力和調(diào)控技能，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，綜合提高幼兒的健康水平。

本文結(jié)合具體的教學(xué)案例進行分析，詳談在幼兒健康教育活動中的幾點感悟與思考。

一、利用交互式電子白板輔助幼兒健康教育活動，增加教學(xué)的直觀效果，激發(fā)幼兒對健康知識的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果

幼兒對語言和文字的認(rèn)知能力還較差，抽象思維能力正在形成初期。因此，我們負(fù)責(zé)幼兒健康教育的教師必須抓住幼兒的這些特點，有針對性地進行教學(xué)設(shè)計，以便提高幼兒對健康知識學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高健康教育效果。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：“幼兒十分喜歡直觀、形象、動態(tài)的健康知識信息，喜歡在人機互動的活動中汲取新知?！蔽覀兘處煴仨毨煤糜變旱倪@一特點，科學(xué)使用交互式電子白板進行資源的動態(tài)展示，利用白板的人機交互功能，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒健康教育的效果。

比如，在進行“小小火炬手”的教學(xué)時，教師在理論知識講解之后安排了火炬?zhèn)鬟f的環(huán)節(jié)。教師先利用交互式電子白板進行圖片展示，讓幼兒通過對語言的理解和圖片的刺激感知火炬?zhèn)鬟f的方法。為了使教學(xué)達到最佳的效果，讓幼兒徹底明白火炬?zhèn)鬟f的規(guī)則，教師讓幼兒到前邊通過課件演示火炬?zhèn)鬟f方法。幼兒通過對課件的使用，逐一展示了火炬交接、原地傳火炬、接力傳火炬、小小火炬手等一系列的活動方法，幼兒自己的展示，尤其是通過人機互動，更能有效地激發(fā)對健康知識的認(rèn)知，使他們深刻理解了火炬所代表的那種堅持不懈的精神，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，收到很好的教學(xué)效果。

二、利用生活課程資源自制玩教具輔助課堂教學(xué)，讓幼兒在游戲活動中體驗健康知識，提高自主學(xué)習(xí)能力

調(diào)查顯示：“絕大多數(shù)的幼兒都喜歡玩玩具，也喜歡自己制作玩具?！蔽覀冇變航】到逃處煾鼞?yīng)當(dāng)利用好幼兒的這一優(yōu)勢特點，科學(xué)整合生活中的健康教育資源，在教師和家長的指導(dǎo)下，利用身邊的廢舊材料進行手工制作，制作出具有一定的科學(xué)性和實用性的玩教具。課上利用教師或者是幼兒制作的玩教具輔助課堂教學(xué)，通過游戲方式讓幼兒展示自己的制作成果，要求幼兒在展示過程中邊展演邊講解。這樣教學(xué)，不僅激發(fā)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉幼兒肌肉的力量和協(xié)調(diào)性，提高幼兒的身體機能，而且能有效提高幼兒的合作學(xué)習(xí)能力，提高幼兒思維能力和動手操作能力，綜合提高幼兒的健康素養(yǎng)。

比如，在進行“玩飛盤”的教學(xué)時，教師根據(jù)幼兒喜歡玩玩具的特點，提前布置任務(wù)，讓幼兒在家長的幫助下制作飛盤。幾天后，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用自己制作的飛盤進行游戲活動，可以是頭頂飛盤走一走，雙腿夾著飛盤跳一跳，把飛盤拋出去再接住等等。為了更好地鞏固學(xué)習(xí)效果，教師將幼兒分成兩個大組，進行飛盤大戰(zhàn)游戲。每個小組成員分成兩組，相距4米面對面站著，在教師發(fā)出口令“開始”時，幼兒將飛盤拋向?qū)γ娴谋窘M同學(xué)，以此類推，看哪組先完成拋飛盤任務(wù)，教師對完成得好的組進行肯定。同樣還可以設(shè)計飛盤過河、飛盤回家等游戲環(huán)節(jié)。通過小游戲活動鍛煉了幼兒的肌肉力量和協(xié)調(diào)性，讓幼兒體驗學(xué)習(xí)健康知識的重要性，體驗了合作學(xué)習(xí)的樂趣。

三、利用多媒體等電教媒體設(shè)備優(yōu)化教學(xué)方法，輕松突破教學(xué)難點，提高幼兒健康教育活動的有效性

經(jīng)濟與科技的進步促進了教學(xué)手段的不斷發(fā)展。如今多媒體技術(shù)已經(jīng)走進了校園的每個角落，尤其是在課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)以其獨特的資源優(yōu)勢得到了廣泛的運用。幼兒健康教育也是這樣，利用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方法，有利于突破幼兒健康教育活動的難點，尤其是動作節(jié)奏感比較強的知識，利用多媒體技術(shù)進行動畫展示，可以給幼兒提供思考和感悟的時間，讓幼兒領(lǐng)會動作要領(lǐng)和操作技巧，提高學(xué)習(xí)效果。

比如，在進行“灌籃高手”的教學(xué)時，由于籃球運動的動作過程比較復(fù)雜，難度相對比較高，對幼兒來說理解起來具有一定的難度。教師在教學(xué)時，為了有效提高幼兒的投籃機巧，可以利用多媒體課件進行運球、投球的動作展示，采用慢鏡頭的方式逐個節(jié)拍地展示，給幼兒理解和感悟的時間，再結(jié)合具體的訓(xùn)練提高幼兒的運動技能，從而輕松突破教學(xué)難點，讓幼兒了解了籃球運動的基本規(guī)則，體驗籃球運動帶來的快樂，提高幼兒健康教育活動的有效性。

總之，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，提高幼兒對健康知識的認(rèn)識能力和對體育運動技巧的掌握能力不是一朝一夕的事情，也不是一氣呵成的事情，幼兒的年齡特點決定了他們在學(xué)習(xí)知識時的反復(fù)性和不穩(wěn)定性，這就要求我們幼兒教師必須在教學(xué)過程中多提醒，多指導(dǎo)，多訓(xùn)練，已達到鞏固提高的目的。還要認(rèn)真研究教材，科學(xué)選擇教學(xué)手段和方法，全面落實幼兒自主學(xué)習(xí)地位，調(diào)動幼兒身體機能鍛煉的熱情，提高幼兒健康教育質(zhì)量。

[1]郭玲玲.談幼兒園健康教育在生活、學(xué)習(xí)、游戲活動中的滲透.科教導(dǎo)刊，2010（30）.

[2]石興梅.對幼兒園健康教育活動中存在問題的幾點思考.幼兒教學(xué)研究，2011（1）.

[3]李建群.例談幼兒健康教育活動中的體驗.現(xiàn)代教育科學(xué)：普教研究，2011（8）.

[4]賀曉麗.幼兒健康教育問題的幾點思考.快樂閱讀，2013（14）.

[5]楊衛(wèi)東.幼兒園健康教育及健康促進探究.教育界，2013（27）.

[6]賈芳芳.幼兒心理健康教育的幾點思考.新課程·上旬，2014（2）.

[7]幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）.

（責(zé)編張亞欣）