淺談如何提高課堂教學(xué)

唐牡丹（內(nèi)蒙古興安盟科右前旗索倫中學(xué)137400）

淺談如何提高課堂教學(xué)

唐牡丹（內(nèi)蒙古興安盟科右前旗索倫中學(xué)137400）

初中學(xué)生的理解能力和創(chuàng)造性思維都得到一定的提升，對(duì)直觀的圖形和具體要求理解更為準(zhǔn)確。剛剛步入初中，學(xué)生學(xué)習(xí)有理數(shù)中的正負(fù)數(shù)，但對(duì)正負(fù)數(shù)的理解不一定深刻到位，許多學(xué)生對(duì)它的概念理解容易形成知識(shí)遺忘和誤區(qū)。啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為生動(dòng)、高效的課堂打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法和師生互動(dòng)式教學(xué)模式，由淺到深、由感性升華到理性，教師和學(xué)生的情感互相交流，整節(jié)課以觀察、思考、討論形式貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的活躍的課堂氣氛，為創(chuàng)新能力的健康發(fā)展創(chuàng)造了寬松的教學(xué)環(huán)境。

一、教學(xué)中激活學(xué)生的求知欲

興趣是學(xué)習(xí)的最佳營(yíng)養(yǎng)劑和催化劑。教師可以指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，從中體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)存在于生活當(dāng)中。課本數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)生活實(shí)踐，又反過(guò)來(lái)影響生活實(shí)踐，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要注重創(chuàng)造合適的課堂情景，使比較抽象的問(wèn)題形象化，由淺入深，學(xué)習(xí)由外而內(nèi)、由感性升華到理性，使學(xué)生不斷產(chǎn)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。聯(lián)系數(shù)學(xué)內(nèi)容之間相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，不但可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，而且能增強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教材的實(shí)用性。

二、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主性

教育家陶行知先生提倡“行是知之始，知是行之成”。數(shù)學(xué)比較貼近生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機(jī)的酵母。新教材還抓住了學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”，來(lái)提高他們的素質(zhì)和能力。

人的能力并不是只靠聽(tīng)就能增長(zhǎng)的，也不是只靠做就能增長(zhǎng)，只有動(dòng)手操作和積極思考才能增長(zhǎng)。因此，我們不但要讓學(xué)生在課堂上看、聽(tīng)、說(shuō)，還要讓學(xué)生參加進(jìn)來(lái)，親身參與課堂和實(shí)踐，包括新知識(shí)的獲取、新舊知識(shí)的聯(lián)系、知識(shí)的鞏固過(guò)程和應(yīng)用知識(shí)的全過(guò)程。要發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，學(xué)生與學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、交流，教師積極引導(dǎo)、耐心輔助，與學(xué)生平等合作交流、努力探研，課堂教學(xué)才能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，真正地把學(xué)生解放出來(lái)，使學(xué)生真正成為課堂上的主人。

三、教學(xué)中利用多媒體資源

投影儀、電腦等一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力，讓學(xué)生學(xué)有所得。隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的普及，各類計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件和自制教學(xué)課件已成為教師教學(xué)的得力助手。這些現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)涵，也擴(kuò)展了教學(xué)外延。教師在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的需要，不斷地創(chuàng)設(shè)情境，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生的興趣由弱到強(qiáng)，貫穿于教學(xué)的始終。學(xué)生有了興趣就有了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性這個(gè)環(huán)節(jié)上，適當(dāng)運(yùn)用多媒體可以收到顯著效果。

四、教學(xué)中設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法

做任何一件事都要有一個(gè)好的方法，恰當(dāng)?shù)姆椒梢赃_(dá)到事半功倍效果，教學(xué)也不例外。教學(xué)方法具有科學(xué)性和藝術(shù)性，要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理發(fā)展規(guī)律。教學(xué)是一種腦力勞動(dòng)，具有相連、細(xì)致、創(chuàng)造性的特點(diǎn)，需要比較高的教學(xué)水準(zhǔn)和技術(shù)含量。教學(xué)無(wú)定法，比如說(shuō)，教師在上課的時(shí)候都運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，但不同的教師運(yùn)用的方法不同，課堂上師生互動(dòng)、交流恰到好處，往往產(chǎn)生不同的教學(xué)效率，教師只有深入研究教材，攝取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師之間研究、交流，才能設(shè)計(jì)出好的教學(xué)方案和方法。只有不斷提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)水平，才能很好地完成教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)方法的設(shè)計(jì)可以從多方面來(lái)考慮。比如說(shuō)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，教師的教學(xué)方式方法等。我們對(duì)一堂課或一個(gè)知識(shí)單元的教學(xué)總體設(shè)計(jì)，可以從整個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是研究教材、備好學(xué)生，包括教育教學(xué)方式方法的運(yùn)用。

總之，要提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)是主陣地，是學(xué)生獲得知識(shí)與技能的最主要的途徑。我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，積極采取了相應(yīng)的策略和措施，充分利用教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主性，利用多媒體資源，設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)實(shí)踐，效果還是比較明顯的：激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要和興趣，激發(fā)了學(xué)生的思維活動(dòng),所教學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自主探索的能力普遍加強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大提高。因此，只有學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，才能取得很大收獲。學(xué)生知識(shí)水平的提高是我當(dāng)教師的心愿。

（責(zé)編張亞欣）