高校大學生科技類社團建設研究

王岳蕾 馮程偉 陳 倩 李偉娜（華北電力大學科技學院071051）

高校大學生科技類社團建設研究

王岳蕾 馮程偉 陳 倩 李偉娜（華北電力大學科技學院071051）

高校大學生科技類社團通過開展學術科技類活動，豐富了大學生的專業(yè)知識面,培養(yǎng)了學生的實踐動手能力、科技創(chuàng)新能力、自主學習能力,促進了高校第二課堂的建設，對高校學風建設也有積極的促進作用。因此，高校應積極探索科技創(chuàng)新類社團建設的新途徑、新方法，為學生搭建各種科研平臺，服務于創(chuàng)新型應用型人才培養(yǎng)，促進學生成長、成才。此外，高校應加強科技類社團管理機制的建設，使社團活動適應當今大學生的特點以及應用型人才培養(yǎng)對高等教育的需求。

大學生科技類社團科技創(chuàng)新能力社團管理體制

高校科技類學術社團是由一群有志于某一學科或某一研究領域的學生自愿組織的群眾性團體，是結合所學專業(yè)、大學生科技創(chuàng)新項目、社會現(xiàn)實問題等進行研討、交流并進行社會實踐探索的學術型學生組織。當前，高校中各類學生科技社團大量涌現(xiàn)，其種類和數(shù)量迅速增長，有力地推進了大學生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在服務學生知識增長和提升專業(yè)技能的同時也豐富了校園文化。

一、高校大學生科技類社團的積極作用

高校大學生科技類社團有利于拓展大學生的知識面，提高學生的實踐動手能力，適應企業(yè)對高素質人才的需求，提升大學生的就業(yè)競爭力。目前，大學生科技類社團的組建主要是以參加各類科技類競賽為目的?？萍碱惛傎悓W生理論水平和實踐動手能力都有較高的要求。為了能在競賽中取得優(yōu)異成績，社團成員往往先要投入大量課余時間自學一些競賽類課程，并在對理論掌握的基礎上，把團隊的想法和理論結合起來，制作參賽作品。成功的作品都是建立在大量實驗、調試的基礎上的，這無形中提高了大學生的實踐動手能力。當前，大學生就業(yè)難的一個突出問題就是就業(yè)的結構性矛盾。高校培養(yǎng)的人才不能適應企業(yè)的需求，高校更多的是重視理論的灌輸，忽視學生實踐動手能力的提高，這與企業(yè)對畢業(yè)生理論基礎牢靠、動手能力強的要求有很大距離。高?？萍碱惿鐖F恰好給大學生提供了解決這個供求矛盾的平臺，在一定程度上有力地提高了大學生的就業(yè)競爭力[1]。

二、高校大學生科技類社團存在的問題

（一）科技類社團活動質量不高

當前，大學生科技類社團活動主要以定期開展科技類講座為主。一些社團也會組織會員制作簡單的科技類作品，但社團活動還處于低水平重復建設階段，缺乏社團特色活動，對學生沒有真正的吸引力。出現(xiàn)這些問題的主要原因有以下幾點。

1.從社團具體管理者的角度看?，F(xiàn)實中，主要負責社團事務的是在校大學生。由于學生的理論功底淺、動手實踐能力薄弱、管理經(jīng)驗不足等因素，導致社團開展的活動質量不高，活動效果不明顯，不能對廣大學生科技創(chuàng)新能力的提高進行有效引導，與學生的期望值相差甚遠，從而使得學生漸漸失去了參與科技類社團的積極性。

2.從社團成員的角度看。大多加入社團的都是大一新生。新生都是憑一時的新鮮感加入，對于科技類社團活動要求的專業(yè)知識和動手能力缺乏充分的思想準備，學習主動性差，當真正進行科學研究遇到困難時，并不是想著怎樣分析問題、解決問題，而是選擇逃避，離開社團。由于社團成員流動性大，社團一些活動或工作任務很難持續(xù)進行，嚴重制約了科技社團的發(fā)展[2]。

（二）大學生科技類社團主管部門對大學生科技社團重視不夠

當前，大學生科技類社團的主管部門主要是高校團委。高校中隸屬于團委的學生社團非常多，科技類社團只是其中的一類?？萍碱惿鐖F要想做出成績，一方面需要時間，另一方面需要資金投入。而其他社團在同樣時間和資金投入下有可能做出更大的成績，因此在工作實際中，高校團委可能對于時間短、資金需求少、做出成績多的社團更加重視，而對于科技類社團的重視程度、管理和資金投入嚴重不足。具體來說，主要表現(xiàn)在以下幾點。

1.大學生科技社團活動經(jīng)常要為團委或者學生會組織的學生活動讓路。各項大學生科技社團活動也經(jīng)常因為活動方案不過關、活動規(guī)模過小或過大而夭折，造成大學生科技社團活動質量不高，活動影響力不大，與大學生的期望值有一定差距，長此以往，在大學生心目中形成一種大學生科技社團活動沒什么好參加的認識[3]。

2.科技類社團經(jīng)費短缺問題嚴重。大學生科技社團經(jīng)費來源穩(wěn)定性差，經(jīng)費投入不足是很多大學生科技社團面臨的共同問題?？萍碱惿鐖F的資金花費主要是各種原材料和配件的采購上，大部分學校都是讓學生先墊資購買，等到參賽作品獲獎后再給予報銷，對于不能獲獎的項目不報銷。這在很大程度上制約了大學生搞科研的積極性和主動性。資金問題成為制約高校大學生科技社團健康穩(wěn)定發(fā)展的一大瓶頸。

三、高校大學生科技類社團發(fā)展的對策研究

（一）積極探索依托科技競賽項目組建大學生科技類社團的新模式

新模式主要是依托不同競賽項目組建不同科技類社團，各社團成員的選拔、內部機構設置、社團的管理、參賽組織等所有環(huán)節(jié)均由社團的學生負責，指導教師專注于業(yè)務指導。

這種基于課外科技競賽項目建設大學生科技類社團的模式，一方面有利于打造本社團的特色品牌活動。由于這種新模式著眼于各個競賽項目，將有共同興趣愛好的學生集中起來，能夠充分發(fā)揮學生的主觀能動性，調動學生參與科研的熱情，有利于本社團品牌活動的形成。另一方面，社團的日常事務由社團學生自主管理，業(yè)務指導由專職教師負責，分工明確，各負其責，不僅提高了學生的管理能力，也減輕了指導教師的工作任務。如高年級社團成員有參賽經(jīng)驗和較系統(tǒng)的知識結構與能力，通過內部培訓和參賽過程對低年級社團成員開展內部指導；社團成員根據(jù)自身的專業(yè)、興趣和年級不同，自我導向進行分類、分層次的學習與發(fā)展，目標路徑明確。

新模式主要分為三個階段，不同階段有不同的任務和目標。對于一年級的新生，主要是科技啟蒙和競賽引導，著重培養(yǎng)新成員的興趣，讓新生了解社團主要活動安排，提前對基礎理論課程進行學習；對于二年級社團成員主要是基礎科研訓練，技能提升，專業(yè)知識的學習與拓展；三、四年級的社團成員主要是積極參與各種競賽[4]。

（二）創(chuàng)新科技類社團的活動方式和活動內容，創(chuàng)立社團的品牌特色活動，擴大社團影響力和知名度

1.要結合專業(yè)優(yōu)勢和特色豐富社團活動內容，創(chuàng)新社團活動形式，形成本社團的品牌活動。高校要注重大學生課外科技創(chuàng)新活動體系的建立。比如，通過學院科技活動節(jié)或實驗室開放日營造學生積極參賽的良好氛圍；通過鼓勵學生參加挑戰(zhàn)杯、學科專業(yè)競賽來提高學生的實戰(zhàn)能力；通過召開社團與學生見面會來提高“傳、幫、帶”的效果。

2.鼓勵社團成員結合學科專業(yè)特點，積極參與學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的申報和研究，從選題、申報、研究到最后結題中全面鍛煉社團成員的科研能力，提高實踐動手能力。

（三）各高校領導層面要重視學生科技類社團的建設

1.各高校領導層面要從培養(yǎng)創(chuàng)新型應用型人才的高度重視大學生科技類社團的建設工作，要為科技類社團的發(fā)展提供政策支持和制度保障。

2.各高校要加強對大學生課外科技創(chuàng)新實踐活動的組織領導，成立高校學生課外科技創(chuàng)新實踐活動領導小組。由相關校領導任組長，成員包括教務處、學生處、團委、科技處、研究生院、財務處、人事處、工程訓練中心的主要負責人，辦公室設在教務處。領導小組負責研究高校科技創(chuàng)新實踐活動方案，制定、修訂學生創(chuàng)新實踐活動實施辦法，統(tǒng)一協(xié)調各院系學生創(chuàng)新實踐活動工作組的工作，為學生課外科技創(chuàng)新實踐活動提供場地、資金及設備支持，并檢查落實情況[5]。

[1]包楓嬌.高校學習型學生社團標準芻議[J].中國校外教育，2010（9）：47.

[2]趙清.北京高校科技創(chuàng)新管理工作研究[J].北京工商大學學報：社會科學版，2010（4）：88-91.

[3]夏擁軍，羅遠淵.基于課外科技競賽項目建設大學生科技類社團的實踐與思考[J].高校實驗室工作研究，2013（3）：85-86.

[4]科技部科技人才交流開發(fā)服務中心課題組.科技類社團管理模式及創(chuàng)新發(fā)展案例分析報告之二[J].學會，2012（9）：1-3.

[5]張鳳民.大學生體育社團的功能及發(fā)展對策研究[J].中國青年政治學院學報，2012（6）：30-33.

（責編張翼翔）

本文系“華北電力大學科技學院2012年教育教學改革研究項目”（項目編號：201217）的研究成果。