論高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的培養(yǎng)

李巖 曲輝（東北大學(xué)體育部110004）

論高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的培養(yǎng)

李巖 曲輝（東北大學(xué)體育部110004）

籃球裁判員是籃球場(chǎng)上的執(zhí)法者，在比賽中占據(jù)很重要的地位。學(xué)校級(jí)別籃球比賽中學(xué)生裁判員是重要的組成部分，然而，體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判員的發(fā)展如何？如何更好地培訓(xùn)大學(xué)生籃球裁判員是當(dāng)前高校急需解決的問題。本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法對(duì)各高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力進(jìn)行分析。

學(xué)生籃球裁判員裁判能力

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受廣大體育愛好者喜愛的體育項(xiàng)目。隨著籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)比賽增多，籃球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)逐漸提高，籃球商業(yè)化越發(fā)普遍，由于這些因素的存在，我們國(guó)家對(duì)一些高水平的籃球裁判員需求量更大。為了適應(yīng)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展就需要不斷培養(yǎng)不同級(jí)別的籃球裁判員，但是我國(guó)沒有成立專門培養(yǎng)籃球裁判員的技術(shù)院校，目前只是靠著協(xié)會(huì)組織和自學(xué)成才。據(jù)了解，大學(xué)體育生學(xué)習(xí)籃球的裁判技能，屬于高校體育的教學(xué)任務(wù)。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球裁判知識(shí)的興趣

興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。對(duì)籃球強(qiáng)烈的喜愛是學(xué)好籃球裁判技能的重要前提。在教學(xué)中，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到裁判員在籃球比賽中的重要性，甚至步入社會(huì)中的需要，從而刺激學(xué)生學(xué)習(xí)籃球裁判的動(dòng)力。

二、改變教學(xué)觀念

社會(huì)不斷發(fā)展，體育專業(yè)學(xué)生的裁判水平越來(lái)越重要，在教學(xué)過(guò)程中，為了社會(huì)的需求和提高學(xué)生就業(yè)率，不能只是單一地加強(qiáng)籃球水平的技術(shù)，更重要的是使學(xué)生熟練掌握籃球裁判知識(shí)?；@球教學(xué)中技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)和裁判知識(shí)的學(xué)習(xí)兩者是相互促進(jìn)的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)裁判法知識(shí)的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生更快地掌握籃球技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)意圖，這樣，在學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生領(lǐng)悟裁判的知識(shí)。

三、運(yùn)用鼓勵(lì)法，使學(xué)生本身產(chǎn)生學(xué)習(xí)裁判規(guī)則的動(dòng)力

在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球裁判法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)籃球裁判法的優(yōu)勢(shì)。在從事籃球裁判工作時(shí)，每個(gè)人的裁判水平參差不齊，就是這種參差不齊成了衡量他們水平的標(biāo)準(zhǔn)。教師要經(jīng)常使用鼓勵(lì)法對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)技能進(jìn)行回饋，這樣就會(huì)逐漸使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)籃球裁判法的動(dòng)力。

1.培養(yǎng)基本功通常會(huì)分為三個(gè)不同的時(shí)期:

初級(jí)：通過(guò)書本和教師的課堂教學(xué)把裁判規(guī)則和裁判法熟記于心，臨場(chǎng)觀察裁判員的動(dòng)作與跑位，建立一種動(dòng)作的表象，不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)。

提高：人的認(rèn)識(shí)是從感性到理性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而通過(guò)理性認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，也就是從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐、再?gòu)膶?shí)踐到認(rèn)識(shí)的不斷循環(huán)。

鞏固：不論是在學(xué)校中還是社會(huì)上擔(dān)任關(guān)于裁判員方面的工作，一定要提高在比賽場(chǎng)上判罰的確定性，哨子聲音長(zhǎng)短的把握，這些都是當(dāng)好一名裁判員的基本功。執(zhí)裁前要注意調(diào)整好心態(tài)，執(zhí)賽過(guò)程中排除雜念，賽后及時(shí)總結(jié)失誤，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.基本功培養(yǎng)應(yīng)注意的問題。由于籃球裁判是一項(xiàng)很依賴實(shí)踐性的工作，所以在教學(xué)中應(yīng)該給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。還可以用錄像法把學(xué)生上課執(zhí)裁過(guò)程記錄下來(lái)，方便學(xué)生和教師在課后觀察、改正不足之處。通過(guò)這一系列的措施一是使學(xué)生直觀地看到自己暴露出來(lái)的一些問題，二是學(xué)生觀察錄像看到自己的表現(xiàn)，更具有針對(duì)性。因此，使用現(xiàn)代教學(xué)手段，更直觀地反映信息反饋的深度，有助于迅速而有效地提高學(xué)生裁判基本功水平。

3.教學(xué)課外為學(xué)生創(chuàng)造籃球裁判任務(wù)。高校教師在教學(xué)中有目的地安排學(xué)生籃球裁判的實(shí)踐，更多的還是要在課外為學(xué)生尋求親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)生在掌握籃球裁判的理論知識(shí)之后需要不斷地去實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)自身不足，積累經(jīng)驗(yàn)。作為一名籃球裁判工作者，要想穩(wěn)步提升自己的專業(yè)水平，只有更多地去親身經(jīng)歷，注意理論知識(shí)與實(shí)踐的完美結(jié)合，才能對(duì)裁判規(guī)則的熟練運(yùn)用加以鞏固，臨場(chǎng)及時(shí)作出正確的判罰，進(jìn)而提高裁判員的執(zhí)裁水平。所以教學(xué)課外為學(xué)生創(chuàng)造更多的裁判任務(wù)是提高學(xué)生裁判水平的重要手段。

在籃球課上教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生數(shù)量較多，安排每位學(xué)生裁判實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)有限，不能使所有學(xué)生起到鞏固技能的作用，但要想成為一名合格的籃球裁判員，在臨場(chǎng)執(zhí)裁的場(chǎng)次數(shù)量上和大量的經(jīng)驗(yàn)上面都很重要，因此，必須使學(xué)生在教學(xué)課外盡量多地為學(xué)生創(chuàng)造臨場(chǎng)執(zhí)裁的機(jī)會(huì)。

四、小結(jié)

1.籃球裁判基本功的培養(yǎng)應(yīng)該加強(qiáng)心理教育，激勵(lì)和提高學(xué)生對(duì)籃球裁判基本功的學(xué)習(xí)興趣。

2.籃球裁判員必須以理論知識(shí)作為支撐，熟練掌握籃球裁判規(guī)則和籃球裁判法，為籃球裁判員基本功的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.動(dòng)機(jī)=動(dòng)力+方向。激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球裁判技能學(xué)習(xí)的動(dòng)力，了解學(xué)生的心理，使學(xué)生更有熱情地去學(xué)習(xí)，在籃球裁判教學(xué)中能起到至關(guān)重要的作用。

4.籃球裁判的基礎(chǔ)要做到經(jīng)常練、反復(fù)練、認(rèn)真練，按規(guī)定做好實(shí)踐，嚴(yán)格要求自己，循序漸進(jìn)，使學(xué)生籃球裁判水平做到從初級(jí)到鞏固的完美過(guò)度。

5.學(xué)生籃球技術(shù)水平的培養(yǎng)，只有更多地去親身經(jīng)歷，注意理論知識(shí)與實(shí)踐的完美結(jié)合，才能對(duì)裁判規(guī)則的熟練運(yùn)用加以鞏固，臨場(chǎng)及時(shí)作出正確的判罰，進(jìn)而不斷提高裁判員的執(zhí)裁水平。

[1]張霖.籃球裁判理論與實(shí)踐教程[M].北京體育大學(xué)出版社，2010.

[2]朱學(xué)翠.關(guān)于少兒體育與健康教學(xué)中心理因素的探討[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版，2002（3）.

[3]張向榮.高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判基本功培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究[D]，東北師范大學(xué)論文，2008.

（責(zé)編 金東）

李巖（1989-），男，河北獻(xiàn)縣人，東北大學(xué)體育教學(xué)專業(yè)碩士，學(xué)生，研究方向：體育教學(xué)。

曲輝（1970-），男，山東萊州人，碩士研究生學(xué)歷，副教授，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理。