淺析體育游戲在中學體育教學中的運用

張彥青

山東省曲阜市吳村鎮(zhèn)中心中學

淺析體育游戲在中學體育教學中的運用

張彥青

山東省曲阜市吳村鎮(zhèn)中心中學

體育游戲集智力、體力、興趣為一體，是體育活動的重要手段之一。在當前中學體育教學中引入體育優(yōu)秀，不僅可以活躍學習氛圍、激發(fā)學生學習體育的積極性和主動性，還能夠提高體育課堂教學效果。本文在分析體育游戲特征的提出上，詳細闡釋了體育游戲在中學體重教學中的具體應用，希望能夠為體育教師提供一定的借鑒。

體育游戲；中學體育教學；綜合素質

隨著素質教育的深入推進，“快樂體育”的教學理念逐步成為中學體育教學工作的指導思想。中學生正處于身心發(fā)展的重要時期，優(yōu)化體育教學尤為重要。如何更好地吸引學生學習體育，真正感受體育，體育游戲必不可缺。體育游戲集智力、體力、興趣為一體，能夠起到陶冶學生情操、增強學生體質的目的。如何更好地實現體育優(yōu)秀在中學體育教學中的應用，是擺著每一個體育教師面前的重要話題。

一、體育游戲的特征分析

1、體育游戲具有趣味性

體育游戲作為游戲的一種派生品，自然具備游戲所具備的趣味性。游戲作為玩物適情之事，具有豐富的趣味性特點。體育游戲豐富多彩、多種多樣，能夠讓學生在體育課程中感到輕松和歡快、能夠感到愉悅和滿足，符合學生的心理和生理需求。學生在體育游戲中產生樂趣，進而就能夠更好地起發(fā)學習動機、引導學生積極思維，提升課堂的整體效率。

2、體育游戲具有合作性

通常情況下，體育游戲是為爭取勝利為最終目的的，而在取得勝利的過程中則離不開群體或者團隊的共同努力和協作，只有團隊具有合作精神、團隊意識強，才能夠實現最終的勝利。而在體育教學中引入體育游戲，不僅是為了獲得團隊的勝利，更是為了能夠在游戲中學會合作，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。

3、體育游戲具有競爭性

前邊我們提到，體育游戲的最終目的是為了實現以快樂為依托的勝利，而勝利的過程也正是不同個人或者團隊相互競爭的過程。在進行體育游戲的過程中，不光有體力的競爭、也有智力的競爭，在這個過程中，體育游戲的競爭性表現的非常明顯。體育游戲的競爭是學生在競爭中不斷培養(yǎng)自己克服困難的精神和鍛煉自己堅強的意志，從而能夠積極的面對人生，為自身的長遠發(fā)展打下堅實的基礎。

二、體育游戲在中學體育教學中的運用

1、體育游戲在課程準備過程中的運用

體育課程的課前準備非常重要，可以通過放松肌肉防止因準備不足而造成的身體損傷。在傳統的教學模式下，課堂的準備活動主要就是慢跑或者通過體操形式進行放松，久而久之，學生就厭倦了這樣的課前準備形式。因此，老師應該積極把游戲教學引入到課前準備環(huán)節(jié)，這樣既可以起到放松身體的作用，也可以提高學生學習的積極性和主動性。例如，在課前準備過程中，老師可以讓學生分組進行“托球接力”、“繞桿接力”、“螺旋跑”、“蛇形跑”等形式，讓學生們在游戲中放松身體、在游戲中提高學習的興趣。

2、體育游戲在身體素質訓練中的應用

體育課程教學的一個重要目的就是增強學生的健康體魄，在初中體育課程身體素質訓練中加入體育游戲非常重要。比如，在進行短跑學習中，老師可以采用往返接力跑的游戲形式，讓學生在快樂的互動中實現對短跑知識的掌握，進而達到良好的教學效果。在體操分腿跳躍的學習中，老師可以讓學生以“跳山羊”的形式進行學習，克服學生的恐懼心理、順利掌握跳躍的技巧，進而能夠在愉悅的游戲中提升自身的身體素質。

3、體育游戲在課堂技術教學中的運用

對于初中體育教學來說，課堂技術教學是體育課程教授的重點，需要學生把技能和體育知識有機融合起來。在學習過程中，學生如果只是單純的重復一些基本的技能動作，很容易產生厭倦的心理，很容易對課程產生懼怕心理。此時，體育任課教師就需要積極引入游戲教學，通過游戲來調動學生的積極性，大力激發(fā)學生的學習興趣。比如說，在足球課程的技能學習中，老師可以讓學生分組進行接力傳球，讓學生在競爭中合作，在合作中提升；在籃球投籃的技能學習中，老師可以讓學生進行定點投籃比賽，先培養(yǎng)學生定點投籃的技術，然后再提升籃球運球過程中的投籃技術，還可以通過“投籃對抗游戲”、“投籃接力游戲”等提升學生對籃球基本技能的掌握，只有這樣，才能夠更好地強化學生對技能知識的掌握程度，才能夠提升體育課程的課堂效率。

4、體育游戲在課程總結中的運用

對于一門課程而言，課堂總結是必不可少的。體育老師在課程內容結束之后，要針對學生課堂掌握情況進行總結。如果只是單純的理論總結，很難引起學生對總結的重要性。任課教師應該與時俱進，用體育游戲的形式來對課程進行總結。在體育整理活動中，老師可以讓學生做一些輕松的游戲對課程內容進行總結，這既可以調節(jié)學生的情緒，同時還能夠起到消除疲勞和恢復學生體力的效果，讓學生在愉悅的氛圍中結束一堂課。

隨著初中體育教學課程改革的深入，體育游戲在教學中起到了非常重要的作用。在體育教學中，合理科學的運用體育游戲，不僅能夠激發(fā)學生學習體育課程的積極性和主動性，同時還能夠培養(yǎng)學生和諧人際關系的建立，培養(yǎng)學生的合作能力和競爭意識?？傊?，體育游戲教學要注重寓教于樂，不管采取何種形式，體育任課教師都應該牢記體育教學的根本目標，堅強學生體魄，實現學生全面發(fā)展。

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