愛的種子

我的演講要從一座神奇的小島開始。

在大海的中央，有一座“永無島”。

島的上面，住著一個名叫“愛”的小孩。

這座小島之所以神奇，是因為，每隔十年，它就會沉入海中。再十年，小島才會浮出海面。

所以，小島只能是“愛”的臨時家園。

這一天，“愛”已經(jīng)十歲了，小島也開始一點點淪陷。

“該離開了?！薄皭邸睂ψ约赫f。

就在這時，一艘大船從小島邊經(jīng)過。

“愛”站在逐漸沉沒的島邊，對船長說：“先生，你能帶我走嗎？”

“不，我的船上放滿了金銀財寶，沒有你的位置?！?/p>

“愛”有點失望，但是他相信，一定會有人帶他離開。

又過了一會兒，“愛”看見一艘華麗的快艇朝他駛來，

這次，沒等“愛”開口，快艇的主人就告訴他：“Sorry，你全身都濕透了，會弄臟我的船。再等等吧！會有人帶你離開，但不是我?！?/p>

說這話時，咸咸的海水漫過“愛”的膝蓋——冰涼！

等啊等，等啊等，一艘艘小船從“愛”的身邊經(jīng)過，都沒有停留。

直到有一個聲音傳來：“過來吧！孩子，讓我捎上你。” 對他說話的是一位中年人。

“愛”有些不敢相信，“為什么要幫我？”

中年人笑了，“因為，許多年前，我也在永無島上生活過……浮浮沉沉，坎坎坷坷，這段經(jīng)歷讓我懂得，‘愛的種子是多么珍貴?！?/p>

……

這是一個非常有趣的故事，但其實，它只是下面故事的引子，它就像故事里所說的種子，正在生長、發(fā)芽、結(jié)出愛的枝葉。

它所萌發(fā)的每一片枝葉，也就是一個愛的故事。

瞧，第一片葉子已經(jīng)露出了嫩芽！

在俄羅斯，有一位很有名的教育家。

因為家境貧窮，童年時，他甚至沒有能力為自己買一粒糖果。

他很羨慕那些“富有”的小孩，羨慕他們可以拿著硬幣，在雜貨鋪里挑選自己想要的東西。

而他所能做的就是，站在雜貨鋪邊，用羨慕的眼神看著這些小伙伴。

直到有一天，他鼓起勇氣來到雜貨鋪里，將一把石子遞給老板說：“我想……買一顆糖?！?/p>

雜貨鋪老板遲疑了片刻，微笑著收下了石子，然后，把糖果“賣”給了他——不是一顆，而是一堆！

這是俄羅斯教育家蘇霍姆林斯基童年時經(jīng)歷的一件小事，但是，這件小事影響了他的一生。

在他的一生中，每每想起善良的雜貨鋪老板，便會覺得心中流淌著一股暖流。

愛的種子是多么的珍貴。

故事并沒有結(jié)束。

長大后，蘇霍姆林斯基決心將暖流傳遞給更多的人。

他立志成為一名老師。

人們發(fā)現(xiàn)有他在的地方，總會充滿溫暖。

他用自己的薪水為貧困的孩子購買書籍，供他們閱讀;他用閑暇時間在校園的花房里種上玫瑰，供孩子們觀賞。

就在這年冬天，花房里的玫瑰居然全部盛開了，全校同學(xué)都很驚訝，每天來看玫瑰的人絡(luò)繹不絕。

這天早上，身為校長的蘇霍姆林斯基照常在校園里散步。

經(jīng)過花房時，他看到一位小女孩拿著一朵玫瑰，“鬼鬼祟祟”地從花房走了出來。

要知道，這座花房是蘇霍姆林斯基用自己的薪水建立起來的。

為了這花房，蘇霍姆林斯基花費了很多心血。

如果每一位同學(xué)都到花房里隨意采擷，那么，用不了多久，花房就會變得一無所有。

蘇霍姆林斯基有些憤怒，但是他并沒有表現(xiàn)出來，而是俯下身去，詢問道：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”

小女孩害羞地說：“我奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣的大玫瑰，奶奶有點不敢相信，我想摘下來一朵，送給她看，看過后——我就把花送回來……”

女孩咕咕噥噥解釋了很多，顯然，她明白自己的行為不太光彩。

蘇霍姆林斯基聽了小女孩的這番話，領(lǐng)著小女孩回到花房，又摘下兩朵對孩子說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子;這一朵是送給媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！?/p>

……

蘇霍姆林斯基在后來的著作里寫道：

每個人都會犯錯。但是，那些心中擁有愛的種子的人，卻不會一錯再錯……

正如他所預(yù)料，小女孩把這件事記在心里。長大后，她把故事告訴了更多人，她希望故事可以像種子上的一片嫩芽，生長、萌發(fā)，讓愛的暖流越長越大。

其實，在我們的大腦中，早有許多這樣的種子。

科學(xué)家告訴我們：

一個初生嬰兒的大腦細胞比銀河系的星星還多。這些細胞就是思想的原材料。

人的思想就在這些細胞之間，在這些細胞相互聯(lián)系的突觸中。

在人生最初的15年，突觸之間如何關(guān)聯(lián)，決定了我們獨特的心理歷程。

換句話說，如果我們的童年充滿愛的暖流，我們的每一個神經(jīng)元，就會向外界發(fā)出成千上萬愛的信號。

相反，數(shù)以億計的腦細胞，被安逸、享樂和虛榮左右，我們的世界——將和冬天一樣！