微觀高校鋼琴教學(xué)方式“脫困”之路

李佳

摘 要：素質(zhì)教育的提倡與創(chuàng)新說明人們已從過去狹隘的只重文化教育的思想中脫離了出來，素質(zhì)教育越發(fā)得到了人們的重視。可是，什么樣非主流教育既能被大眾認(rèn)同又能提升個(gè)人素質(zhì)呢？現(xiàn)在，高校中最為普遍的鋼琴教育特點(diǎn)就是填鴨式教學(xué)，如此的教學(xué)方式一定是弊大于利的，因?yàn)槠浜艽蟪潭壬辖档土私虒W(xué)效果，更不適合對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。那么，什么樣的教學(xué)是符合改革教育的要求，是能夠教與學(xué)的互動，能夠讓學(xué)生對鋼琴的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣，自主的學(xué)習(xí)呢？

關(guān)鍵詞：高校；鋼琴；教學(xué)方式；拓展

現(xiàn)代高校鋼琴教育應(yīng)以突破傳統(tǒng)的鋼琴教育的束縛，不斷的進(jìn)行革新教學(xué)方式，嘗試新的教學(xué)形式為目的。讓學(xué)生綜合演奏能力得到進(jìn)步，得到提升，讓其真正擁有全方面的都過硬的音樂素質(zhì)。因人而教，要大力滿足高校鋼琴教育的需求。

1.高校鋼琴教學(xué)方式現(xiàn)狀

不難看出，在高校的鋼琴教育中，還是普遍出現(xiàn)教師示范，同學(xué)模仿，反復(fù)彈奏練習(xí)曲的教學(xué)模式。高校鋼琴教師還是喜歡用示范模仿的教學(xué)方式來教學(xué)生，認(rèn)為熟能生巧的方式是正確的，將自身的技能完全以復(fù)制的形式教給學(xué)生。那么，這樣的教學(xué)方式，教師是一定不能確切的了解學(xué)生在自行練習(xí)及學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和需要解決的問的，也因此，教師與學(xué)生的付出是得不到等量的收獲，從而導(dǎo)致學(xué)生對鋼琴的學(xué)習(xí)興趣減弱，甚至排斥。舉個(gè)最常見的例子：教師在備課時(shí)選定本節(jié)課該學(xué)習(xí)哪些手法與技巧。在上課示范后，給學(xué)生選定練習(xí)曲，學(xué)生課后反復(fù)機(jī)械的練習(xí)，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力卻仍得不到要領(lǐng)。

2.高校鋼琴教學(xué)方式“脫困”之路

2.1引導(dǎo)在教學(xué)中發(fā)揮的作用

為了使學(xué)生更積極更主動去學(xué)習(xí)和練習(xí)，教師不能只是機(jī)械的示范和講解，要通過開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫學(xué)生打演奏基礎(chǔ)，讓他真正的對鋼琴感興趣，想學(xué)，愿意學(xué)。比如可以通過鋼琴的起源開始讓學(xué)生了解，找些具有傳奇色采的鋼琴演奏家的故事，讓學(xué)生愿意主動的對鋼琴進(jìn)行探究等等一系列的方式。一個(gè)好的鋼琴導(dǎo)師是可以讓學(xué)生在音樂上有所想象和感悟的，也是可以讓學(xué)生在演奏過程中愈發(fā)生動和創(chuàng)新的。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中，具備扎實(shí)的專業(yè)技能也是必不可少的，這些技能的積累是需要支復(fù)的練習(xí)，不斷的領(lǐng)悟，而這些也是需要教師堅(jiān)持去引導(dǎo)。可見，若是想要讓學(xué)生在鋼琴方面有所成績，教師的正確引導(dǎo)是起著很大作用的。

2.2與個(gè)性發(fā)展與激發(fā)興趣愛好起到的作用

一個(gè)好的鋼琴演奏者，他的演奏水平的高低不是體現(xiàn)在演奏的技巧上的，而是在對于音樂的表達(dá)和感染，所以，鋼琴教育也應(yīng)以此為目的。所以，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)主動的去了解學(xué)生的興趣點(diǎn)在哪里，激發(fā)他的表演熱情，培養(yǎng)他的表現(xiàn)欲。而且也要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不要讓學(xué)生有如機(jī)械加工成批出產(chǎn)的商品一樣。因此，教師觀察學(xué)生聽到樂曲時(shí)候的反應(yīng)，然后通過反應(yīng)來找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，還要讓學(xué)生自主的表達(dá)出對音樂的感受。然后要解說，然后例子，等方式和學(xué)生溝通互動。也可以通過課堂環(huán)境氛圍進(jìn)行影響，使學(xué)生在刻意營造出來的氣氛中去學(xué)習(xí)表現(xiàn)。也可以抓住學(xué)生的個(gè)性，運(yùn)用不同的個(gè)性特點(diǎn)教學(xué)，然后再與集體教學(xué)相互配合。在教學(xué)過程中，除了教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生的各種教學(xué)互動的方式外，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生養(yǎng)成自己去翻閱查詢音樂資料的習(xí)慣，讓學(xué)生就同一問題互相學(xué)習(xí)、討論。積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和敢于探索研究的學(xué)習(xí)方式能夠更好的提高學(xué)生們的音樂素質(zhì)。由此可見，要想讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)鋼琴，讓其個(gè)性得到發(fā)展和產(chǎn)生興趣是很重要的。

2.3怎么樣進(jìn)行鋼琴活動拓展

鋼琴教學(xué)不應(yīng)該是局限于室內(nèi)，更應(yīng)該通過各類活動來拓展學(xué)生思，達(dá)到寓教于樂的目的。首先教師要多多組織與鋼琴有關(guān)的活動，比如：在為學(xué)生開個(gè)小型的演奏會，或是即興表演等，讓學(xué)生愿意去表現(xiàn)，喜歡去捕捉自己的靈感。其次，教師抓住活動細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力，并加以訓(xùn)練。比如可以讓他們多去戶外感受大自然，把所看到的，所感受到的用音樂表達(dá)出來。再次教師想辦法讓學(xué)生自己組織一些小型的晚會，說明會等，讓他們喜歡上這種即興的，有準(zhǔn)備，有自主權(quán)的感覺。讓他們喜歡表現(xiàn)自己。學(xué)生在自已組織活動的過程中，可以訓(xùn)練他們的組織力。而選擇自已喜歡的作品來演奏也可以更深入的對作品進(jìn)行了解，這樣，很容易表達(dá)意境，很容易表演成功，讓他們對鋼琴產(chǎn)生更大的

興趣。

綜上所述，雖然我們已經(jīng)在高校鋼琴教育中取不小的成績，但鋼琴的教學(xué)中有著許多我們需要變革的地方，也有許多等著我們?nèi)ラ_發(fā)去實(shí)施的新教育方法。我們要勇于創(chuàng)新，敢于放手，不死板。這樣，我們才能使得新的高校教學(xué)得到實(shí)踐和發(fā)揚(yáng)的機(jī)會。才能讓我國的素質(zhì)教育理念得到真正的發(fā)展和實(shí)施。

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