《語(yǔ)用學(xué)多學(xué)科視角》書(shū)評(píng)

張蕾

《語(yǔ)用學(xué)多學(xué)科視角》（Pragmatic： A Multidisciplinary Perspective）一書(shū)，由英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)出版社于2005年推出， 后由北京大學(xué)出版社影印發(fā)行。作者Louise Cummings博士在諾丁漢特倫特大學(xué)（Nottingham Trent University）從事語(yǔ)言學(xué)教學(xué)與研究工作。她的研究范圍包括語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)言與心智哲學(xué)、語(yǔ)言病理學(xué)、論辯與推理謬論等領(lǐng)域。至今已在諸多國(guó)際期刊上發(fā)表過(guò)多篇論文，其研究的一個(gè)最大特點(diǎn)就是多學(xué)科性。本書(shū)就體現(xiàn)了作者的多學(xué)科研究視角。

本書(shū)一共十章，大致可以分成兩部分。前四章主要論述傳統(tǒng)語(yǔ)用學(xué)的內(nèi)容，例如語(yǔ)用學(xué)的多學(xué)科性質(zhì)、關(guān)于意義的理論、推理、關(guān)聯(lián)理論；后面六章主要論述語(yǔ)用學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系：語(yǔ)用學(xué)與大腦、論證與推理的謬論、哈貝馬斯與語(yǔ)用學(xué)、人工智能與語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)言病理學(xué)與語(yǔ)用學(xué)、超越學(xué)科。

第一章是一個(gè)概覽。作者引用了Georgia Green（1996）， Marcelo Dascal（1983）， Mey（1993等注明學(xué)者的語(yǔ)用觀，介紹了語(yǔ)用學(xué)與心理學(xué)，語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)和修辭學(xué)等學(xué)科之間的聯(lián)系，意在想讀者展現(xiàn)貫穿于全書(shū)的一個(gè)重要特征：語(yǔ)用學(xué)得益于很多學(xué)科。

第二章從三個(gè)方面研究意義：指稱(chēng)意義，心理意義，社會(huì)意義。指稱(chēng)意義指的是存在于外界的實(shí)體，是世界中的意義；心理意義指的是在大腦中的再現(xiàn)，是大腦中的意義；而社會(huì)意義指的是通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的行為，是行為中的意義。作者認(rèn)為，這三個(gè)方面的意義相互關(guān)聯(lián)，不能獨(dú)立存在。

第三章作者主要討論了三種類(lèi)型的推論：演繹推論，綜合推論和會(huì)話(huà)推論。演繹推論與邏輯、語(yǔ)義密切相關(guān)，綜合推論和心理學(xué)、人工智能密切相關(guān)，而會(huì)話(huà)理論與語(yǔ)用學(xué)密切相關(guān)。從多學(xué)科角度來(lái)看，三種類(lèi)型的推論對(duì)于正確理解各種語(yǔ)用現(xiàn)象都是不可或缺的。

第四章是作者對(duì)關(guān)聯(lián)理論的闡釋和哲學(xué)批評(píng)。作者認(rèn)為，盡管Perber 和Wilson沒(méi)有明確的把關(guān)聯(lián)理論與邏輯實(shí)證主義聯(lián)系起來(lái)，但是關(guān)聯(lián)理論的觀點(diǎn)和邏輯實(shí)證主義有著極其相似之處。作者雖然質(zhì)疑Perber 和Wilson的某些觀點(diǎn)和概念，卻并未徹底否定對(duì)認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行描述和解釋的可能性。

第五章中作者著手討論語(yǔ)用學(xué)和其他學(xué)科之間的關(guān)系，闡述它額多學(xué)科性質(zhì)。作者回顧有關(guān)語(yǔ)言與但關(guān)系的前期研究，指出自十七世紀(jì)起，哲學(xué)家就從語(yǔ)言中尋找關(guān)于大腦工作機(jī)制的答案，尤其是大腦獲取、儲(chǔ)存、傳遞知識(shí)的能力。

作者在第六章中用哲學(xué)、語(yǔ)用學(xué)的方法來(lái)討論論證與推理謬論。作者把論證定義為一個(gè)斷言集，其中某些斷言（前提）至少在表面上必須提出一個(gè)理由，一邊斷言集內(nèi)的某個(gè)斷言能夠被接受。她提出了論證的六種理論框架：語(yǔ)義學(xué)框架，認(rèn)識(shí)論框架，辯證法框架，心理學(xué)框架，修辭學(xué)框架，語(yǔ)用學(xué)框架。

第七章中重點(diǎn)分析了哈貝馬斯Habermas的理論框架，非實(shí)證論思想以及他的語(yǔ)言語(yǔ)用觀。并對(duì)其交際能力觀提出了批評(píng)。Habermas的核心論題具有多學(xué)科性質(zhì)。Habermas認(rèn)為語(yǔ)言有三種語(yǔ)用功能：語(yǔ)言的再現(xiàn)功能，描述外部世界的狀態(tài)；語(yǔ)言的表達(dá)功能，描述語(yǔ)言使用者的動(dòng)機(jī)經(jīng)驗(yàn)；語(yǔ)言的互動(dòng)功能建立語(yǔ)言使用者之間的關(guān)系。

第八章中，作者討論了人工智能與語(yǔ)用學(xué)。她指出，認(rèn)知心理學(xué)并不是認(rèn)知信息處理的唯一學(xué)科。人工智能本身涉及多個(gè)學(xué)科，其根本目的在于實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)模擬人的智能，語(yǔ)用學(xué)關(guān)注語(yǔ)言使用，其成果可對(duì)語(yǔ)言處理的人工智能模式產(chǎn)生影響，因?yàn)槿斯ぶ悄苌婕暗牟皇悄芰?wèn)題，而是實(shí)施任務(wù)時(shí)這些能力的實(shí)際運(yùn)用。

第九章作者討論了語(yǔ)用學(xué)與臨床語(yǔ)言病例的聯(lián)系。通過(guò)立場(chǎng)觀察論述語(yǔ)用混亂現(xiàn)象及病例，如成長(zhǎng)過(guò)程語(yǔ)言紊亂、自閉癥、學(xué)習(xí)無(wú)能癥、左半腦損傷、右半腦損傷、阿爾茨海默病，即老年癡呆等，探討如何把語(yǔ)用學(xué)理論框架應(yīng)用到臨床語(yǔ)言實(shí)踐中并回來(lái)了為什么有些病人會(huì)喪失某些方面的語(yǔ)言能力。

本書(shū)的最后一章總結(jié)了語(yǔ)用學(xué)和其他學(xué)科之間的聯(lián)系，進(jìn)一步探討了語(yǔ)用學(xué)與哲學(xué)、心理學(xué)、人工智能、語(yǔ)言病理學(xué)等之間的交叉性，從而揭示語(yǔ)用學(xué)的多學(xué)科性，并說(shuō)明其他學(xué)科可為語(yǔ)用學(xué)提供新的視角。哲學(xué)尤其是語(yǔ)言哲學(xué)和語(yǔ)用之間的關(guān)系源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

自Austin（1975）提出人們?nèi)粘Ｕf(shuō)話(huà)是在用言語(yǔ)實(shí)施各種行為，并區(qū)分三種不同的言語(yǔ)行為（即言?xún)?nèi)行為、言外行為、言后行為）以來(lái)，Levinson（1983），Leech（1983），Mey（2001）等基本上都是從語(yǔ)言或語(yǔ)言與哲學(xué)角度來(lái)探討語(yǔ)用學(xué)現(xiàn)象的。毫無(wú)疑問(wèn)，它標(biāo)志著語(yǔ)用學(xué)與相鄰學(xué)科間的關(guān)系漸趨明朗，尤其提升了語(yǔ)用學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)價(jià)值。

本書(shū)的兩大特色第一是多學(xué)科學(xué)與多視角性。第二是辯證性與反思性。全書(shū)不僅介紹語(yǔ)用學(xué)的基本內(nèi)容與研究現(xiàn)狀，更要的是深入探討語(yǔ)用學(xué)研究的多力量視角（theoretical approaches）在對(duì)某些傳統(tǒng)語(yǔ)用學(xué)概念進(jìn)行批判的同時(shí)，作者也提出了探尋語(yǔ)用學(xué)的多學(xué)科學(xué)和擴(kuò)展未來(lái)語(yǔ)用學(xué)事業(yè)的新方向。通過(guò)全書(shū)各種語(yǔ)用學(xué)理論的闡釋與分析，作者的最終目的在于說(shuō)明，任何一門(mén)學(xué)科都不可能僅以自身的基礎(chǔ)提出一種可靠的語(yǔ)用學(xué)理論。這一觀點(diǎn)在本書(shū)多處地方有所顯示。然而作者也認(rèn)為，語(yǔ)用學(xué)理論所關(guān)注的學(xué)科應(yīng)該不同于哲學(xué)、心理學(xué)、人工智能、語(yǔ)言病理學(xué)等所涉及的多學(xué)科性。作者在介紹語(yǔ)用學(xué)的重要概念與理論的同時(shí)，對(duì)它們的不足和不合理的地方進(jìn)行了批評(píng)。意在從更新的角度去再現(xiàn)語(yǔ)用學(xué)的現(xiàn)狀。并展現(xiàn)其未來(lái)，這是本書(shū)的重要貢獻(xiàn)與價(jià)值。作者在不同章節(jié)中提出系列系列問(wèn)題的最終目的在于重新審視語(yǔ)用學(xué)的諸多方面，包括語(yǔ)用學(xué)的最基本概念，并提出新的語(yǔ)用學(xué)構(gòu)架，為此她從多學(xué)科，跨領(lǐng)域突出了具有挑戰(zhàn)性的見(jiàn)解。