獨立學院財會類專業(yè)?？粕瞬排囵B(yǎng)模式的探索

孫潔

摘 要：目前我國絕大多數(shù)獨立學院本?？茖W生兼收，?？粕加邢喈斠徊糠直壤绕涫秦敃悓I(yè)，?？粕藬?shù)甚至超過本科生人數(shù)。?？粕c本科生在心理特征和認知模式上都有較大的差異，若對?？粕捎门c本科生相同的培養(yǎng)方式，教育和教學效果都較差。如何針對?？粕奶攸c，探索出一條適合?？粕?、與同一校園內(nèi)的本科生有差異的培養(yǎng)方式，引起獨立學院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重視。本文以河南理工大學萬方科技學院會計學系的?？粕囵B(yǎng)模式為例，闡述對獨立學院?？粕囵B(yǎng)模式的改革和探索。

關(guān)鍵詞：專科生；培養(yǎng)模式；培養(yǎng)方案；課時

我國從2002年通過《民辦教育促進法》到2008年的《獨立學院設(shè)置于管理辦法》，民辦高等教育經(jīng)歷了從無到有、逐漸成熟的過程。獨立學院是民辦高等教育的一種，是由實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校，其錄取批次為第三批次，但同時招收?？粕?。由于目前本科生招生計劃有限，獨立學院紛紛擴大?？粕猩笜?。河南理工大學萬方科技學院是一所理工類的獨立院校，在校生以土木工程和會計學專業(yè)最多。會計學專業(yè)在我國是一個相對成熟的學科，是一個反映和控制生產(chǎn)過程的工具。隨著經(jīng)濟的發(fā)展、企業(yè)的經(jīng)濟行為的復(fù)雜，會計在企業(yè)管理中就越來越重要，社會對財會類專業(yè)的人才需求量越來越大。

一、獨立學院專科生特點

在我國本科院校如火如荼的擴招浪潮中，能夠被本科院校撇下進入專科的學生普遍入學分數(shù)較低，基礎(chǔ)較差，他們抱著應(yīng)付差事的心態(tài)來到大學。獨立學院的?？粕?，與本科生處于同一校園內(nèi)，他們有自暴自棄的態(tài)度，缺少學習的樂趣和動力，沒有自主的學習態(tài)度和正確的學習方法。而且，獨立院校專科生普遍家庭條件較好，從小父母的嬌生慣養(yǎng)使他們?nèi)鄙賹W習的韌勁，大學相對較松的管理環(huán)境更助長了他們厭學和逃避學習的情緒。在六十分萬歲的背景下，學生逃課現(xiàn)象嚴重，“混文憑”的心態(tài)普遍存在。

有些?？粕緛硪彩菓阎鴿M腔的熱血來到大學，希望通過大學期間的努力為將來的就業(yè)增加勝利的砝碼?？墒?，隨著研究生和本科的普及，人們對人才的定位不斷提高，用人單位的門檻也越來越高，使?？粕鷮ψ约旱膶W歷和學校感到失望。招聘會上一行行“本科以上學歷”的要求使他們對?？粕@個稱謂極其敏感和不滿，擺在眼前的事實讓他們對自己的前途失去信心，打擊了他們的學習積極性。

二、明確?？粕囵B(yǎng)目標

教育部對高職高專培養(yǎng)目標的定位是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用性人才，即掌握一定的理論知識、具備某一專門技能，能從事一線工作。這就要求高校在制定?？粕瞬排囵B(yǎng)方案的時候，把握開課計劃、精簡課程，合理分配理論教學與實踐教學的課時。另外，?？粕鷮φn堂上的理論知識缺乏積極性、喜歡動手實煉，對老師舉得身邊的實例感興趣，這就要求老師在上課講授理論知識時要以“能用為度”、“實用為體”。

財會類專業(yè)的特點是理論性較強，內(nèi)容枯燥，?？粕趯W習理論知識時對借方貸方的會計科目缺乏興趣，時間長了，接觸的經(jīng)濟業(yè)務(wù)類型一多，就更弄不清楚會計是怎么一回事了，加之自制力較差，索性就放棄了。因此，高校在制定財會類專業(yè)專科生培養(yǎng)目標時，要結(jié)合教育部的精神，把握專科生的心理和認知特征，理論結(jié)合實踐，調(diào)動學生學習積極性，使?？粕谛Ｆ陂g學習的知識能運用到將來的工作中。

三、獨立學院?？粕囵B(yǎng)模式的改革

河南理工大學萬方科技學院創(chuàng)建于2002年，是由河南理工大學與宇華教育集團合作成立的獨立學院。學院目前有焦作校區(qū)、鄭州校區(qū)、防空兵校區(qū)三個校區(qū)，在校生總計近3萬人。會計學系設(shè)在鄭州校區(qū)，本科生約4000人、?？粕s3800人，為全院的第二大系，下設(shè)財務(wù)管理和會計學兩個專業(yè)，均為本專科兼收。會計學系秉承學院素質(zhì)教育的理念、本?？品诸惻囵B(yǎng)的總體思想，對?？粕囵B(yǎng)模式做了如下改革。

1.養(yǎng)成教育?！梆B(yǎng)成教育”是指培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣的教育，包括生活習慣、語言習慣、思維習慣等。有人認為，養(yǎng)成教育是中小學教育的內(nèi)容，大學是開放、自由的，學校不應(yīng)該再干涉學生的行為習慣。筆者認為這種說法是不科學的。正是由于大學的開放和自由，老師對學生的束縛減少，學生的行為習慣才更為重要。大學是人生的最后一次彩排，大學的教育和行為習慣直接影響學生畢業(yè)后的職業(yè)生涯甚至一生。養(yǎng)成教育主要包括安全衛(wèi)生教育、衣著禮儀教育、女生安全教育等，致力于把學生培養(yǎng)成懂禮貌、講文明、安全意識強、積極向上的大學生，使學生遠離社會傷害，摒棄不良陋習，做一個文明的大學生。

2.素質(zhì)教育五項工程。大學教育不僅僅是教授學生專業(yè)知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合能力，滿足社會對人才的需求。在人才招聘市場上，研究生和名校本科生有著得天獨厚的優(yōu)勢，他們有著漂亮的文憑、扎實的專業(yè)知識，受到用人單位的青睞。?？粕趯W歷和專業(yè)理論知識上處于劣勢地位，要想在就業(yè)市場上脫穎而出，就應(yīng)該在其他方面有所長。河南理工大學萬方科技學院的素質(zhì)教育五項工程著力于提高學生綜合素質(zhì)，包括經(jīng)典名著閱讀、口才訓(xùn)練、應(yīng)用文寫作、身體鍛煉、社會實踐五部分，是培養(yǎng)學生的長期工程。會計學系對專科生的培養(yǎng)要求是“坐下去能寫，站起來能講，走出去能干”，簡稱“三能人才”。

3.專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標。?？粕呐囵B(yǎng)要注重素質(zhì)教育，淡化基礎(chǔ)課程，加強專業(yè)課學習。專業(yè)課開課計劃要科學合理，既要達到專業(yè)課學習的目標，又要減輕理論課的壓力，加強實踐教學。下文將從課程改革、考試改革、考證培訓(xùn)三個方面闡述河南理工大學萬方科技學院財會類專業(yè)專科生的培養(yǎng)模式改革的探索。

（1）課程改革。課程改革是專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)改革的第一步和重頭戲。其主要思想是改革高等數(shù)學、英語等公共基礎(chǔ)課，刪除理論性較強的、與所學專業(yè)相關(guān)性較小的專業(yè)基礎(chǔ)課程，壓縮個別較為晦澀的專業(yè)課，增加專業(yè)核心課課時。

高等教學改革的總體思路和做法是因材施教，學以致用。財會類專業(yè)的學生本來就不擅長數(shù)學類課程，加之專科生學生入學基礎(chǔ)較差，我們選用的高數(shù)教材是公教部根據(jù)財會類專業(yè)專科生的特點專門編制的教材。英語的教學改革思想是分級教學、分類指導(dǎo)，意在滿足不同層次、不同水平、不同學習目的的學生的要求。?？粕c本科生不但所用教材不同，教學方法和課時安排上也有很大不同。會計學?？粕谥贫ㄈ瞬排囵B(yǎng)方案時，刪除了證券投資、金融企業(yè)會計等課程，減少學生學習負擔，是學生把精力用在專業(yè)核心課上。

（2）考試改革。?？粕鷮ζ谀┛荚嚨膽B(tài)度是60分萬歲，平時不好好上課、逃課現(xiàn)象嚴重，到考試時候動小心思作弊，甚至有些學生不在乎掛科，只等著期末清考。針對該情況，會計學系對專科生的考試改革是增加平時成績比例，很多課程考試時采取開卷考試，注重學生平時表現(xiàn)和對知識的真正理解程度。

（3）考證培訓(xùn)。?？粕囵B(yǎng)的總體目標是技能型、應(yīng)用性人才，?？粕膶W歷在求職場上不具備優(yōu)勢，就要增加學生們的考證率。財會類專業(yè)?？粕诋厴I(yè)前要有會計從業(yè)資格證、初級會計師證。學生入學教育時，老師就把該思想傳達給學生，在開課計劃和平時教學時，注意和最新的考證政策結(jié)合。另外，學院社會培訓(xùn)部還對考證落后的同學進行專門的考證培訓(xùn)，以提高?？粕甲C率，為?？粕木蜆I(yè)增加成功的籌碼。（作者單位：河南理工大學萬方科技學院）

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