淺議怎樣當(dāng)個(gè)好校長(zhǎng)

胡海珍

[摘 要]教育界有句名言：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！毙ｉL(zhǎng)是辦學(xué)方向的掌舵者，教育思想的貫徹者、學(xué)校關(guān)系的協(xié)調(diào)者，教育管理的指揮者，在學(xué)校管理中有著相當(dāng)重要的地位和作用。學(xué)校校長(zhǎng)不但要有上下銜接、組織協(xié)調(diào)的能力，還要具備先進(jìn)的教育教學(xué)水平；校長(zhǎng)不但要有寬闊、豁達(dá)的胸懷，還必需要有處理、解決問(wèn)題的方法；校長(zhǎng)不但要有身先士卒、率先垂范的工作作風(fēng)，還必須要有以人為本、科學(xué)管理的技能。校長(zhǎng)要做“明白校長(zhǎng)”，而不要做“糊涂校長(zhǎng)”隨時(shí)保持清晰的頭腦，做到短期有安排，長(zhǎng)期有計(jì)劃和打算，突出重點(diǎn)、抓住綱要開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

[關(guān)鍵詞]校長(zhǎng)；如何當(dāng)好

一、校長(zhǎng)良好的個(gè)人素養(yǎng)是管理好學(xué)校的前提

校長(zhǎng)良好的個(gè)人素養(yǎng)和人格魅力，對(duì)于管理好學(xué)校的作用不言而喻。校長(zhǎng)的個(gè)人素養(yǎng)和人格魅力是指校長(zhǎng)的政治道德素質(zhì)、知識(shí)水平、管理能力、人文關(guān)懷、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面對(duì)師生的綜合感染力。我在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到：一個(gè)好校長(zhǎng)必須是一個(gè)政治過(guò)硬、道德高尚的賢者；一個(gè)樂(lè)學(xué)好問(wèn)、知識(shí)淵博的智者；一個(gè)多謀善斷、講究藝術(shù)的能者；一個(gè)胸懷坦蕩、心中有愛(ài)的仁者。

首先，校長(zhǎng)要具有奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)?！邦I(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”。這是鄧小平同志針對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者提出的，它反映了領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的宗旨，也是作為一名校長(zhǎng)品德修養(yǎng)的基石。做為校長(zhǎng)，“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”這句話要體現(xiàn)在對(duì)他所從事的教育事業(yè)有特殊的理解和深沉的愛(ài)。要熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)教師，熱愛(ài)學(xué)生，服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)社會(huì)。同時(shí)具有把自己的一切奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心。有了這顆心，就能赤誠(chéng)待人，溫暖全校教職工；有了這顆心，就能保持清醒頭腦，端正辦學(xué)方向；有了這顆心，就能在工作中敢于挑重?fù)?dān)，知難而進(jìn)；有了這顆心，就會(huì)在學(xué)校中愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

其次，校長(zhǎng)要全心全意地?zé)釔?ài)自己的學(xué)校，十分珍惜自己學(xué)校的聲譽(yù)。一所真正的好學(xué)校，一所好學(xué)校的名聲，并非是靠金錢攝取或靠新聞媒體炒作出來(lái)的，也不僅僅依靠過(guò)去的歷史累積就能形成。它是實(shí)實(shí)在在的成績(jī)、先進(jìn)的教學(xué)理念和校園文化的綜合。做一個(gè)好校長(zhǎng)，就是把他的全部身心獻(xiàn)給學(xué)校和事業(yè)，調(diào)動(dòng)起全校師生的熱情和自豪感。校長(zhǎng)要有這種奉獻(xiàn)精神，首先就要靠前指揮，保持對(duì)學(xué)校狀況的清楚。其次要認(rèn)真研究學(xué)校既有特點(diǎn)，保持辦學(xué)思路的清晰，保持教育理念的先進(jìn)性，保持對(duì)教育發(fā)展規(guī)律和前景的敏感性，多閱讀教改專著，多思考學(xué)校未來(lái)。

再次，校長(zhǎng)要有寬廣的胸懷，要有兼收并蓄的包容性。作為一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)不必也不可能在方方面面都比別的教師能干，但一個(gè)好校長(zhǎng)必然是識(shí)才愛(ài)才、揚(yáng)人所長(zhǎng)的人。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，更需要把方方面面的人才，包括不同學(xué)科、不同專業(yè)、不同個(gè)性和不同特長(zhǎng)的人才匯聚起來(lái)。要在尊重和發(fā)揮老教師帶頭、引路作用的同時(shí)，大力提攜后進(jìn)，營(yíng)造有利于青年人脫穎而出的環(huán)境。只有在工作的各方面，校長(zhǎng)做到了公正無(wú)私，才能樹(shù)立自己的威信。校長(zhǎng)的權(quán)威不是來(lái)自職位和權(quán)力，而是來(lái)自校長(zhǎng)的學(xué)識(shí)與人格力量，來(lái)自教師們公認(rèn)的公正和無(wú)私?！肮?、廉生威”，公正無(wú)私方能樹(shù)立威信。校長(zhǎng)能否成為全校凝聚力的核心，關(guān)鍵在于他要讓自己的靈魂“閃光”，讓閃光的靈魂去照亮和引導(dǎo)全校的每一個(gè)人。

二、抓好三條主線

1.德育工作放在首位。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。做到既教書又育人，培養(yǎng)合格的社會(huì)接班人、主力軍。充分利用每周一的“紅旗下講話”、校園廣播站、黑板報(bào)、手抄報(bào)，以及各班的班會(huì)課，對(duì)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)、文明禮儀、行為習(xí)慣加強(qiáng)教育，運(yùn)用大量的典型事例進(jìn)行宣染和熏陶，在潛移默化中導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

2. 安全工作是前提。學(xué)校安全重于泰山，學(xué)校安全警鐘長(zhǎng)鳴，搞好安全工作是學(xué)校其他一切工作的前提。任何工作都可以彌補(bǔ)，惟獨(dú)安全工作不能彌補(bǔ)。所以學(xué)校要緊繃“安全”這根眩，建立建全一系列安全管理制度和應(yīng)急處理預(yù)案，當(dāng)好安全校長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、飲食、防火、防暴、防溺水等安全方面的知識(shí)教育。加強(qiáng)校舍、圍墻、設(shè)施設(shè)備的檢查和維修力度，及時(shí)消除安全隱患。做好常規(guī)安全演練，上好每周兩節(jié)的安全教育課程，引導(dǎo)教師每天考查學(xué)生人數(shù)，作好安全教育記錄。

3.教育質(zhì)量是中心。搞好教育教學(xué)工作、提高教育質(zhì)量是學(xué)校的中心工作。其他一切工作是為教學(xué)工作服務(wù)的，學(xué)校要從其他繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，抓住這個(gè)中心，以教學(xué)為主。學(xué)校要廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課，研究教材教法，多給教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率。

三、做好三項(xiàng)工作

1.做好校務(wù)公開(kāi)工作。學(xué)校要緊緊圍繞教師最關(guān)心、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題開(kāi)展工作。學(xué)校管理要公平、公正，學(xué)校財(cái)務(wù)要公開(kāi)、合理。實(shí)行民主管理、民主監(jiān)督。大小事務(wù)，校長(zhǎng)草擬方案，行政會(huì)議討論方案，教師會(huì)議通過(guò)決定方案。對(duì)于學(xué)校經(jīng)費(fèi)，校長(zhǎng)只能管理經(jīng)費(fèi)，不能私自使用經(jīng)費(fèi)，并且還應(yīng)定期向教職工公開(kāi)帳目，只有這樣才能增強(qiáng)行政與行政之間，行政與教師之間的了解和團(tuán)結(jié)，消除不必要的誤會(huì)和矛盾。

2.做好考核評(píng)估工作。建立和制訂教師考核評(píng)估細(xì)則。對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行量化，做到公平、公正，并與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、表彰、績(jī)效工資掛勾，達(dá)到充分調(diào)動(dòng)教師積極性的目的。

3.做好校園建設(shè)工作。校園建設(shè)包括校園環(huán)境建設(shè)、校舍建設(shè)、設(shè)施設(shè)備建設(shè)、綠化美化建設(shè)、校園文化建設(shè)等。校園建設(shè)工作做好了，不但能給師生提供優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，而且是辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。學(xué)校要充分利用教委撥給的維修資金，?？顚Ｓ?，長(zhǎng)打算短安排，切實(shí)做到一期小變樣，一年大變樣，逐步改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境。

四、善于學(xué)習(xí)、勤于思考是提高管理層次的根本

做為一名校長(zhǎng)，辦好一所學(xué)校，很大程度上取決于教育的視野，而教育視野的拓展，離不開(kāi)學(xué)習(xí)，更離不開(kāi)思考。

首先，我體會(huì)到要善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是校長(zhǎng)提升理論水平和管理能力的必由之路。學(xué)習(xí)不僅可以提高修養(yǎng)，明辨是非，凈化心靈，充實(shí)人生，而且也是校長(zhǎng)增強(qiáng)知識(shí)才干，提高領(lǐng)導(dǎo)能力的重要手段，同時(shí)也是建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)的客觀要求。校長(zhǎng)要親自帶頭，帶動(dòng)全體師生用書香浸潤(rùn)我們的校園。要成為合格的校長(zhǎng)，還必須認(rèn)真學(xué)好與教育有關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。如果長(zhǎng)期沉陷于日雜事務(wù)，憑經(jīng)驗(yàn)辦學(xué)，就會(huì)使校長(zhǎng)的思維受到局限。所以，校長(zhǎng)要靜下心，俯下身，一心撲在教育事業(yè)上，努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干，只有這樣，才能使自己的教育思想和教育觀點(diǎn)比教師高出一籌。

其次，校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。學(xué)校常規(guī)管理是必要的，是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，但僅僅停留在常規(guī)管理上，只能使學(xué)校從不穩(wěn)定狀態(tài)走向較穩(wěn)定狀態(tài)，而不能使學(xué)校從穩(wěn)定狀態(tài)向個(gè)性化特色學(xué)校發(fā)展，也不能使師生從被動(dòng)管理的狀態(tài)走向更高的自覺(jué)行為狀態(tài)。因此，校長(zhǎng)必須養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。只有校長(zhǎng)從平常的管理習(xí)慣中提升出來(lái)，站在一定的高度，對(duì)我們所做的一些常規(guī)的、平凡的管理行為進(jìn)行審視，進(jìn)行反思，才會(huì)產(chǎn)生全新的感悟，這是提高校長(zhǎng)管理水平的源動(dòng)力。

總之，新形勢(shì)下的校長(zhǎng)任重道遠(yuǎn)。要做好一名校長(zhǎng)，只有發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷完善自我，提高自我，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，才能無(wú)愧于黨和人民的重托，才能辦出人民滿意的學(xué)校。