淺析農(nóng)村小學(xué)語文知識(shí)的拓展

王瓊

農(nóng)村學(xué)校作為教育戰(zhàn)線上一片廣大的陣地，對(duì)于我國教育事業(yè)的興旺和發(fā)展起著舉足輕重的作用。隨著我國教育改革的不斷深入，農(nóng)村學(xué)校的教育面貌也在發(fā)生著翻天覆地的變化，特別是農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件得到了極大的改善。然而農(nóng)村學(xué)校的很多方面與城市學(xué)校仍然存在著很大的差異，特別是農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更是不容樂觀，農(nóng)村學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)方面始終存在著感知和認(rèn)知的局限；因此，我在農(nóng)村小學(xué)長期的語文教學(xué)工作中，深深感到要使農(nóng)村小學(xué)生學(xué)好語文，除培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文知識(shí)的興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，如何根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的感知和認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行語文知識(shí)的充分拓展尤其重要。但是在語文課堂教學(xué)中究竟怎樣拓展、拓展什么，則是仁者見仁、智者見智。通過我對(duì)多年來語文教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

一、在依托本資源的情況下，充分考慮農(nóng)村學(xué)生的生活及感知、認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行多層次地知識(shí)拓展

特別要把握好語文知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語文知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，感受到語文的趣味和作用，體驗(yàn)到祖國傳承幾千年的語言文學(xué)的魅力。我在初期的語文教學(xué)中就曾犯過一些經(jīng)驗(yàn)性的錯(cuò)誤，在語文知識(shí)的拓展活動(dòng)中，我只注重了文本資源的表像內(nèi)容，而沒有深入理解和運(yùn)用文本所承載的文化內(nèi)涵，更沒有考慮到農(nóng)村學(xué)生的感知和認(rèn)知能力而任意拓展，使拓展脫離了現(xiàn)實(shí)，脫離了農(nóng)村學(xué)生的自生特點(diǎn)，導(dǎo)致了拓展的失敗。

二、在拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，要緊密結(jié)合文本所表達(dá)的主題

將農(nóng)村學(xué)生善良的愿望，美好的情感和豐富想象力的培養(yǎng)、語言表達(dá)能力的訓(xùn)練融為一體，以達(dá)到語文知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知能力的統(tǒng)一，使拓展成為提高農(nóng)村學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。如：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)上冊(cè)第二組的四篇課文及閱讀鏈接《我的中國心》，整組課文表達(dá)了炎黃子孫、海外赤子的愛國激情。我除了讓學(xué)生說出自己對(duì)這組課文的感受外，還設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：（一）這組課文中哪些人、哪些事打動(dòng)了你，給你留下了深刻印象。（二）談?wù)勛约和ㄟ^電影、電視知道的或生活中出現(xiàn)的體現(xiàn)愛國熱情的人和事。（三）在和平年代，作為偉大祖國的少年一代，為了祖國的強(qiáng)大和昌盛，我們應(yīng)該怎樣做。（四）同學(xué)間互相交流，在學(xué)習(xí)和生活中你遇到過哪些困難和問題，是怎樣克服和解決的，有哪些收獲。這樣，在語文知識(shí)的學(xué)習(xí)中和拓展中，發(fā)現(xiàn)問題、開掘難點(diǎn)、不斷地產(chǎn)生疑難，又不斷地解決疑難，才能獲得新的知識(shí)，發(fā)展思維，從而實(shí)現(xiàn)語文知識(shí)的拓展。

三、充分激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑提問的興趣，積極培養(yǎng)學(xué)生勇于思考質(zhì)疑提問的習(xí)慣

只有讓學(xué)生勤于思考、敢于提問，老師善于引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)問”、“善問”，既使是一些刁鉆古怪的問題，我們也能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，從而順勢(shì)導(dǎo)引，使語文知識(shí)得到多層次、多角度地拓展。為他們創(chuàng)造出研究探討的自由天地，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的積極性。這樣不但能讓學(xué)生牢固掌握已有的舊知識(shí)，還能讓新知識(shí)的拓展起到良好的效果，使農(nóng)村學(xué)生也能深深體會(huì)到語文知識(shí)在實(shí)際生活中的重要作用，并逐步培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的濃厚興趣。