民族民間音樂教學(xué)模式創(chuàng)新與實踐

許濤

摘要：民族民間音樂是個浩瀚的海洋，這門學(xué)科包括了傳統(tǒng)音樂和現(xiàn)代音樂兩大部分。各種題材、體裁與形式的聲樂曲，各地民間音樂的匯集，內(nèi)容豐富多彩。但就教學(xué)而言，單純地講解各地民歌特點和教唱歌曲就顯得單一、乏味。那么怎樣使課堂教學(xué)模式進(jìn)行的比較有創(chuàng)意，吸引學(xué)生的注意力，就要在教學(xué)環(huán)節(jié)有所改革和創(chuàng)新，使之成為學(xué)生運用民歌的手段，達(dá)到更好地學(xué)習(xí)的目的。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠與實踐相結(jié)合起來，學(xué)以致用，這是最關(guān)健的。

關(guān)鍵詞：民族民間音樂 ?教學(xué)模式 ?創(chuàng)新 ?改革

民族民間音樂這門學(xué)科是高等藝術(shù)院校里面的一門基本學(xué)科。主要以學(xué)習(xí)民歌為主，了解各地區(qū)民族的特點與特色，從而對我國各地民族民間音樂有所掌握。這是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)民歌的一種教學(xué)方法。通過教學(xué)使學(xué)生對我國民族民間音樂有一定的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族民間音樂的感情和審美能力。初步掌握民歌、戲曲、說唱等民族民間音樂的一般特點和基本知識。熟悉優(yōu)秀的具有代表性的民族民間音樂作品，對不同類型的民歌及劇種有一定的分析辨別和演唱能力。在這幾年的教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)只注重課堂上理論的內(nèi)容對學(xué)生來說，是構(gòu)不成深刻的影響和教育目的的。

中國民族音樂是祖祖輩輩的生活記錄，繁衍在中國這片土地上的各民族，從古到今在悠久歷史文化傳統(tǒng)上創(chuàng)造的具有民族特色、能體現(xiàn)民族文化和民族精神的音樂。而廣義上，中國音樂是泛指世界上具有五聲調(diào)式特征的音樂。中國民族音樂藝術(shù)是世界上非常具有特色的一種藝術(shù)形式，中華民族在幾千年文明中，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的民族音樂文化，形成了有著深刻內(nèi)涵和豐富內(nèi)容的民族音樂體系。這一體系在世界音樂中占有重要的地位。我們不但要學(xué)會幾段民歌，了解幾種民族，而是要從地域角度去考察，了解中國民族民間音樂，從而真正理解中國音樂的內(nèi)涵，了解民族民間音樂在世界音樂體系中的地位和歷史價值。

有這樣一句話：民族的，就是世界的！可見具有本國特色的民族的特點有多么重要。記得1998年日本長野冬奧會，中國花樣滑冰女選手陣露走出低迷，用《梁祝》作為伴奏音樂，在冰場上翩翩起舞，隨著音樂的律動，陣露像一只飛翔的蝴蝶，自由自在奔跑在冰場上，漂亮的旋轉(zhuǎn)，完美的落地，精彩的演譯著自己的動作。可以說在這次比賽中，除了自己動作發(fā)揮好之外，背景音樂也起了推波助瀾的作用，從而使音樂與動作完美結(jié)合在一起。宋祖英曾經(jīng)在維也納金色大廳舉辦個人演唱會，演唱了許多經(jīng)典民歌，深受國外人們的喜愛，當(dāng)中國特色的民歌響起在維也納金色大廳時，讓人不禁產(chǎn)生一種自豪感。因為特色才被喜愛，因為是民族的，才是世界的！這些事例告訴我們民歌對人們的生活無時無刻都發(fā)揮著作用，并且民歌國際化也越來越顯著，這要求我們現(xiàn)在的學(xué)生不但要把民族民間音樂這門學(xué)科理論學(xué)的扎實，也要能使民歌在實踐中發(fā)揮重要作用。學(xué)以致用，把理論和實踐完美結(jié)合起來這才是學(xué)習(xí)的最終目的。因此老師教學(xué)中大膽的創(chuàng)新和改革就顯得猶為重要。在這些年的教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題，在課堂上學(xué)生對學(xué)習(xí)民歌也很有興趣，教唱的歌曲也會演唱，但問到各地民族之間的細(xì)微區(qū)別和特點時，學(xué)生就有些混淆，分辨不是那么清楚。因此，用什么方法才能使學(xué)生把這門課程學(xué)得更好，分析得更加具體到位，就要在教學(xué)過程中，將教學(xué)方法加以改變和創(chuàng)新。

其一，利用多媒體，收集各地區(qū)民歌，讓大家進(jìn)行欣賞，邊欣賞邊講解，加深印象，使之辨別。再挑幾首代表性的歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱。在學(xué)習(xí)過程中，不斷講解各地民歌的突出特點，反復(fù)進(jìn)行對比。這樣，各地民歌的特點就直觀的映入眼簾，印象會更加深刻。

其二，民族民間音樂就像浩翰的海洋，這門學(xué)科里內(nèi)容豐富多彩，各地民間音樂都有自己獨特的特點與特色。各地區(qū)民歌都有自己獨特之處，只有你親自體驗?zāi)抢锏娘L(fēng)土人情，才能體會民歌的真正的意義。多收集、多聽、多看，使自己更加了解當(dāng)?shù)氐拿窀杼攸c，這樣才能更加形象、細(xì)致地描繪各地民歌的特點。

其三，通過這些方法不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)民歌的興趣，再通過學(xué)習(xí)民族民間音樂這門課，能讓學(xué)生與實踐相結(jié)合，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。因此，筆者對教學(xué)模式進(jìn)行大膽的償試，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)民族民間音樂過程中，不但要對這個民族的音樂有所了解，會進(jìn)行演唱歌曲，還要通過自己的演出把這個民歌演唱出來。也就是說，在教授民族民間音樂的過程中，不但要求學(xué)生會演唱歌曲，期末的時候，把學(xué)過的歌曲進(jìn)行匯種，同學(xué)自愿組合，把自己感頭趣的歌曲，編排成節(jié)目進(jìn)行演出，可以通過舞蹈加歌唱的形式表演出來。老師在排練過程中給予指導(dǎo)和意見，使學(xué)生更加深刻的體會各地民歌的特點與特色，最終在舞臺上進(jìn)行演出。在進(jìn)行排練過程中，學(xué)生會深刻體會民歌的魅力，深入了解其特點。只有這樣，才能聲情并茂的把民歌演譯好。匯報演出是對本學(xué)科的一種總結(jié)，也是一種展示，可以提高自信心。學(xué)生每一次的匯報演出，都是我的一次成果展示。在每學(xué)期末民族民間音樂的考試形式有了大膽的改革和嘗試，對于學(xué)生來說不僅是挑戰(zhàn)，也是能力提升的過程。在這個過程中，不僅提供了展示學(xué)生才華的空間，也給自己一個展示教學(xué)成果的舞臺。這樣的改革與創(chuàng)新不僅使學(xué)生受益非淺，也使自己有了奮斗的目標(biāo)和動力。教育需要改革，更需要創(chuàng)新，這樣的匯演與實踐結(jié)合，有助于為以后走入社會做好準(zhǔn)備。

經(jīng)探索，教學(xué)手段豐富了，形式新穎了，學(xué)生也更加喜愛民族民間音樂。在學(xué)生排練中給予指導(dǎo)、講解、示范，效果更加顯著。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。有了這樣一個展示的舞臺，不但積累了經(jīng)驗，也更加深入地了解了各地民歌特色，記憶更加深刻。這種舞臺經(jīng)驗對于學(xué)生來說非常珍貴的。這種模式的大膽嘗試，不但給學(xué)生提供了展示自己的平臺，也為他們將來走入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

民歌作為中國民間最具特色的表現(xiàn)形式，在人們生活中發(fā)揮著不可或缺的重要作用。如果想發(fā)展，必須要傳承和創(chuàng)新?；蛟S在創(chuàng)新的過程中會碰到各種各樣的困難，但我們要迎難而上。在探索過程中，我們要排除困難，讓自己成為強者，探索一條與眾不同的道路，這也是民族民間音樂創(chuàng)新的真正意義所在。

這次教學(xué)改革提供了一個很好的機會和平臺，它不僅使筆者的教學(xué)改革得以實施，也在這個過程中提高了自己的內(nèi)涵，豐富了自己的知識。有了這次教改，以后的教學(xué)目標(biāo)更加明確，在這個過程中，學(xué)生的收獲更多。體驗了從未有過的考試模式，提供了自己展示才華的機會，并在匯報演出過程中，提高對民族民間音樂的興趣，增加了對民歌的具體特點和特色有了進(jìn)一步了解，豐富了自己的視野和見識。這種改革促動著每位學(xué)生的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生來說是很難得的體驗過程，希望把這種改革繼續(xù)延伸和發(fā)展，讓學(xué)生有更大的進(jìn)步和提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉維正.中國民族民間音樂概論[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2005.

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