中國(guó)“富二代”教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

摘 要：在我國(guó)，“富二代”已經(jīng)用于指代一個(gè)特殊群體，他們繼承了父輩的豐厚財(cái)產(chǎn)，是最有錢(qián)的一代年輕人，他們只“富”不“貴”，是被媒體曝光和人們所詬病的群體。本文剖析了“富二代”群體存在的問(wèn)題，并從家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三個(gè)方面尋找原因，提出了相應(yīng)的教育對(duì)策。

關(guān)鍵詞：富二代;家庭教育;學(xué)校教育;社會(huì)教育

中圖分類號(hào)：C913 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2015）07-0131-02

我們要研究“富二代”教育存在的問(wèn)題，首先要了解什么是“富二代”，“富二代”指的是哪類人群？“富二代”有著特定的指代對(duì)象，是時(shí)代的歷史的產(chǎn)物，是指1978年中國(guó)改革開(kāi)放后，社會(huì)開(kāi)始劇烈轉(zhuǎn)型，最早的一代民營(yíng)企業(yè)家依靠國(guó)家政策和自己拼搏富裕起來(lái)，這些富人群體的子女，他們繼承了大量家產(chǎn)，成為了最有錢(qián)的一代年輕人，我們稱他們?yōu)椤案欢?。?dāng)前，“富二代”已經(jīng)成為社會(huì)的一個(gè)特殊群體，被貼上了“標(biāo)簽”，他們的言行往往被年青一代所推崇所效仿，他們的所作所為，對(duì)社會(huì)風(fēng)尚的影響不可低估。研究“富二代”群體的教育問(wèn)題，對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)風(fēng)尚健康發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、中國(guó)“富二代”的不良行為

中國(guó)的“富二代”群體差異較大，其中有知識(shí)成功型、艱苦奮斗型，這兩類在富二代中占有一部分，也有一部分被稱為紈绔子弟敗家型。他們作風(fēng)奢靡，愛(ài)出風(fēng)頭，以自我為中心。本文研究的“富二代”就是這類群體，他們生來(lái)就金貴，不可一世、飛揚(yáng)跋扈，因此也最容易出現(xiàn)一些不良行為，其中目中無(wú)人、炫富驕橫、違法犯罪是三個(gè)主要問(wèn)題。

（一）目中無(wú)人

中國(guó)的“富二代”群體是含著金湯匙長(zhǎng)大的一代人，他們的物質(zhì)條件極度充裕加上在金錢(qián)、權(quán)力至上的染色社會(huì)中就逐漸養(yǎng)成了驕縱、目中無(wú)人、不可一世的行為習(xí)慣。在家里，一些“富二代”就是“小皇帝”“小公主”，養(yǎng)成了以自我為中心的壞毛病。在學(xué)校，不把老師、同學(xué)們放在眼里，不遵守學(xué)校紀(jì)律，危害正常的教育教學(xué)秩序。在社會(huì)上，不遵守公共道德和公共秩序。像這類“富二代”不在少數(shù)，他們目中無(wú)人、素質(zhì)低下，嚴(yán)重脫離了群眾。

（二）攀比炫富

“富二代”群體最普遍的行為之一就是炫富驕橫。這樣的事件屢見(jiàn)不鮮，網(wǎng)上曬富的不在少數(shù)，大家最為熟知也是被媒體曝光的就是“富二代”郭美美大肆炫富事件。另外在一份報(bào)道中看到，2010年中國(guó)成為僅次于美國(guó)的第二大奢侈品消費(fèi)國(guó)，出現(xiàn)這種情況與中國(guó)“富二代”群體炫富攀比是分不開(kāi)的。

（三）違法犯罪

近幾年，由“富二代”引起的違法犯罪事件頻頻出現(xiàn)。這些人肆無(wú)忌憚，藐視法律，觸犯法律的底線，嚴(yán)重危害社會(huì)安全。在2009年杭州“富二代”胡斌駕著豪華跑車(chē)在鬧市區(qū)超速行“S”型線，將橫過(guò)斑馬線的路人撞倒，搶救無(wú)效身亡。胡斌和他的“富二代”的朋友對(duì)鮮活的生命有著居高臨下的優(yōu)越感，蔑視法律的威嚴(yán)。這個(gè)事例充分反映了“富二代”這個(gè)群體的違法犯罪行為已經(jīng)演變成社會(huì)問(wèn)題，他們破壞社會(huì)秩序，危害社會(huì)安定，威脅人民安全，社會(huì)影響惡劣。

二、中國(guó)“富二代”教育存在的問(wèn)題

“富二代”的不良行為與社會(huì)的方方面面有關(guān)，也與思想政治教育工作不到位有一定的聯(lián)系。要妥善解決“富二代”存在的問(wèn)題，就要找出當(dāng)前教育存在的弊端，從家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)教育三個(gè)方面分析思想教育存在的偏差。

（一）家庭教育存在的問(wèn)題

“富二代”存在的一些問(wèn)題與其家庭教育是分不開(kāi)的。家庭教育存在多方面的問(wèn)題，最主要的是父母忽視了家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性?！案欢钡母改腹ぷ鞔蠖啾容^繁忙，沒(méi)有時(shí)間陪伴和教育孩子，以不斷讓人羨慕的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為補(bǔ)償;還認(rèn)為只要把孩子送到最好的學(xué)校讓孩子接受最好的教育，孩子就能夠健康成長(zhǎng)，這使得父母忽略了對(duì)孩子的家庭教育。這些長(zhǎng)期缺少家庭教育和精神層面培養(yǎng)的孩子，就會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有理想、無(wú)所事事、尋求刺激的現(xiàn)象。另外在他們出現(xiàn)違法亂紀(jì)的行為之后，一些父母為他們的違法行為進(jìn)行非法掩護(hù)，這是導(dǎo)致了一些“富二代”在違法犯罪后認(rèn)識(shí)不到事情的嚴(yán)重性并且多次觸犯法律的重要原因。

（二）學(xué)校教育存在的問(wèn)題

學(xué)校對(duì)“富二代”群體的教育存在兩方面問(wèn)題。一方面是學(xué)校辦學(xué)理念不純潔的問(wèn)題。隨著我國(guó)教育事業(yè)的大力發(fā)展，教育商業(yè)化、貴族化現(xiàn)象日益顯現(xiàn)，出現(xiàn)一部分學(xué)校通過(guò)依富人、敬官人來(lái)謀取學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展的現(xiàn)象。另一方面是學(xué)校有些教師師德師風(fēng)較低的問(wèn)題。學(xué)校里有個(gè)別老師想要依靠“富二代”家里的權(quán)勢(shì)、金錢(qián)和人脈關(guān)系使自己達(dá)成某種私愿。這兩方面的原因使得他們出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為后，學(xué)?；蚶蠋煵荒?chē)?yán)格按照相應(yīng)條例進(jìn)行教育或處罰，導(dǎo)致個(gè)別“富二代”學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自己。

（三）社會(huì)教育存在的問(wèn)題

社會(huì)教育對(duì)“富二代”造成的不利影響也是不容忽視的。“富二代”出現(xiàn)在改革開(kāi)放的特殊社會(huì)背景下，社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，一些制度尚不完善，出現(xiàn)了社會(huì)風(fēng)氣不良的一些狀況，在這種社會(huì)環(huán)境的影響下，“富二代”容易出現(xiàn)一些問(wèn)題，加上社會(huì)對(duì)他們的縱容、特殊關(guān)照和在權(quán)錢(qián)交易、用錢(qián)買(mǎi)法等潛規(guī)則的庇護(hù)下，導(dǎo)致一些“富二代”的不法行為得不到公平公正公開(kāi)的處理，受不到應(yīng)有的懲罰，致使他們的行為更加放縱，危害社會(huì)秩序與安全。

另外，現(xiàn)實(shí)中部分媒體輿論為了吸引人們的眼球，大肆渲染及夸張報(bào)道“富二代”的不良行為，社會(huì)普通大眾對(duì)“富二代”的認(rèn)識(shí)存在一定的偏差?！案欢比后w長(zhǎng)期生存在人們的不滿與斥責(zé)中，很難很好地融入社會(huì)，對(duì)他們身心發(fā)展也有一定的影響。

三、對(duì)中國(guó)“富二代”教育的對(duì)策

對(duì)“富二代”這個(gè)特殊群體存在的問(wèn)題，我們可以從加強(qiáng)家庭教育、改善學(xué)校教育、凈化社會(huì)環(huán)境三方面出發(fā)，借鑒古今中外成功教育的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“富二代”的教育提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

（一）家庭教育的對(duì)策

家庭是我們接受教育最早的環(huán)境，也是我們?nèi)松钪匾钠瘘c(diǎn)。改善家庭教育主要有兩方面。其一，“富二代”父母?jìng)円逃麄冊(cè)诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)奮斗，在生活上成為道德高尚的人。家長(zhǎng)要多抽出時(shí)間來(lái)陪孩子聊聊天，時(shí)刻掌握他們的動(dòng)態(tài)，教育孩子自食其力，努力拼搏進(jìn)取，及時(shí)糾正“富貴病”，寓教育于無(wú)形。在生活上父母要以身作則，處處為子女做表率，讓“富二代”在耳濡目染中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣與作風(fēng)。另外，“富二代”的父輩一般都有很大的企業(yè)，方便為子女提供實(shí)習(xí)和鍛煉的場(chǎng)所，讓他們從最底層做起，了解幸福生活的來(lái)之不易與創(chuàng)業(yè)的艱難，養(yǎng)成艱苦奮斗的精神和堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)。中國(guó)著名畫(huà)家鄭板橋有一句名言“淌自己的汗，吃自己的飯，自己事業(yè)自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢”。國(guó)外“股神”巴菲特從小教育子女要有理想，認(rèn)為理想比財(cái)富更重要，這對(duì)于中國(guó)父母正確教育“富二代”有重要的啟發(fā)意義。

其二，“富二代”父母要教育孩子樹(shù)立正確的財(cái)富觀。一些“富二代”屢次觸犯法律，根源在于父母用金錢(qián)權(quán)勢(shì)為他們“擺平”了一切，在他們心里形成了“金錢(qián)萬(wàn)能”的腐朽思想。中國(guó)古代著名官員曾國(guó)藩家代代出英才，這與曾家良好的家庭教育是分不開(kāi)的。他從小教育子女不能作威作福，事事要親自動(dòng)手，潔身自好，做明白事理、才德兼修的人。家庭教育對(duì)于“富二代”的健康成長(zhǎng)舉足輕重，父母要重視起來(lái)，給孩子創(chuàng)造有利于他們成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)他們的教育，將來(lái)為社會(huì)奉獻(xiàn)一分力量。

（二）學(xué)校教育的對(duì)策

學(xué)校教育對(duì)一個(gè)人的思想觀念和行為習(xí)慣的形成發(fā)揮著重要作用。首先，學(xué)校辦學(xué)理念要純潔，老師集體素質(zhì)要提高。辦學(xué)校就要本著教書(shū)育人的理念來(lái)管理，不論家世，一視同仁。在國(guó)外學(xué)校規(guī)定所有的學(xué)生進(jìn)校必須穿校服，看不出貧富差距，這點(diǎn)對(duì)于中國(guó)學(xué)校教育“富二代”有很深的借鑒意義。學(xué)校還要重視提高老師教書(shū)育人的能力，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，注重開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)他們獨(dú)立健康的人格和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，具有辨是非、知榮辱的能力和獨(dú)立自主、勤奮好學(xué)的意識(shí)，提高他們的整體道德素質(zhì)。

其次，學(xué)校可以組織豐富多彩的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，提高獨(dú)立、平等的意識(shí)。如在周末休息或節(jié)假日時(shí)，老師可以組織學(xué)生參加有利于社會(huì)同時(shí)也鍛煉了自己的活動(dòng)，如去校園或公園義務(wù)拔草、打掃衛(wèi)生，社會(huì)服務(wù)等等，也可以帶領(lǐng)大家參加各種比賽、競(jìng)賽等關(guān)乎集體榮譽(yù)的活動(dòng)，為班集體爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。積極參與活動(dòng)對(duì)教育“富二代”這個(gè)特殊群體盡快融入社會(huì)大環(huán)境有重要的促進(jìn)作用。

（三）社會(huì)教育的對(duì)策

一些“富二代”問(wèn)題的出現(xiàn)除了自身的問(wèn)題外也與當(dāng)前中國(guó)不良的社會(huì)風(fēng)氣有關(guān)系，要教育好“富二代”就要為他們營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，創(chuàng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣以利于青年一代的健康成長(zhǎng)。

首先，我們要擴(kuò)大社會(huì)教育的正面影響，傳播正能量。媒體要堅(jiān)持正確的社會(huì)輿論導(dǎo)向，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，凈化文化市場(chǎng)，善于借助社會(huì)上思想道德風(fēng)范的先進(jìn)典型來(lái)引導(dǎo)“富二代”樹(shù)立正確的價(jià)值觀。同時(shí)建立良好的疏導(dǎo)機(jī)制，善于運(yùn)用社會(huì)上的反面典型來(lái)遏止“富二代”不良傾向的思想，讓他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)道德缺失和淪喪問(wèn)題，規(guī)范自身的行為，進(jìn)入社會(huì)的正確軌道。像中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國(guó)十大人物”這類綜藝節(jié)目能夠傳遞給社會(huì)正能量，起到很好的教育作用。

其次，在思想上我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，銘記以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。通過(guò)宣傳教育讓“富二代”樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高他們的整體素養(yǎng)，為建設(shè)社會(huì)主義做貢獻(xiàn)。

社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的環(huán)境，我們要認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)于“富二代”教育的重要作用。美化社會(huì)環(huán)境，凈化社會(huì)風(fēng)氣，消除社會(huì)中的拜金主義、享樂(lè)主義等腐朽社會(huì)思潮的影響，讓“富二代”更好地成長(zhǎng)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)更好更快地發(fā)展做貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的一分力量。

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收稿日期：2014-10-15

作者簡(jiǎn)介：王珺（1990-），女，河北保定人，碩士研究生，從事思想政治教育研究;時(shí)赟（1963-），女，河北泊頭人，高等教育研究所所長(zhǎng)，碩士生導(dǎo)師，教授，教育學(xué)博士，從事高等教育、思想政治教育研究。