艾瑞德：用理想教育實現(xiàn)教育理想

文 / 乃殿雄 張翼飛

孫銀鋒是民辦教育界的一位實力干將。他創(chuàng)立的立才教育集團，10余年間先后建起了周口立才小學、信陽羅山立才學校、汕頭立才學校、山東濰坊立才學校、鄭州市立才實驗學校等學校。

2011年春天，艾瑞德國際學校在鄭州高新區(qū)創(chuàng)立，同時，也把“自然生長”的教育種子悄然播下。

由于得到了眾多家長的認可，現(xiàn)在該校是一位難求。艾瑞德國際學校建校不過四年的時間,緣何吸引這么多的家長追隨?艾瑞德國際學校校長侯炳軒進行了解讀。

崇尚自然生長,尊重兒童自由發(fā)展

艾瑞德國際學校位于鄭州市高新區(qū)長椿路北段，占地40畝，累計投資上億元，建筑面積2萬平方米，周圍有鄭州大學、外國語中學等優(yōu)質(zhì)教育學府簇擁。

學校里有寓意深刻的八大文化景觀，善者因之的愿景管理，啟蒙博學的校訓景觀，“大魚帶小魚”、“數(shù)字12屬相”、“8的奧秘”等雕塑，讓孩子們?nèi)缤哌M了一個童話的世界。

最吸引人的還是老子與孔子兩位先哲坐而論道的書卷雕塑，上面鐫刻著詮釋艾瑞德的教育理念的文字：天地無人推而自行；日月無人燃而自明；星辰無人列而自序，人之所以生，所以無，所以榮，所以辱，皆有自然之理，教育應是自然生長。

這是艾瑞德基于對人類發(fā)展的透徹理解，基于對兒童生長的客觀解讀，基于對教育規(guī)律的深刻把握，找到的最適合中國孩子的教育理念——自然生長。

“我們第一年招生時,一年級只有4個班，2年后,一年級已經(jīng)有10個班。”聊起近年來的招生情況,侯炳軒不無驕傲地說道。在他看來,這些數(shù)字的變化,表面看來是家長對艾瑞德國際學校的追隨,更多的則是家長對艾瑞德“自然生長”教育理念的認可。

學校從建校初始就秉承“自然生長”的教育理念?！霸摾砟钭畲蟮暮诵木褪亲鹬貎和?、研究兒童,讓兒童在自由、寬泛的環(huán)境中生長,使兒童的天性、天賦、靈性得到呵護?！?/p>

在這種全新的教育理念下,學校關注孩子們的興趣愛好、行為習慣,積極拓展孩子們的視野,保護孩子的好奇心、想象力。用文化引領教育,用名師影響學生,用讀書形成校風。不僅贏得了眾多孩子的認可,更贏得了眾多家長的追隨。

“在這里每個孩子都是珍貴的存在。他們的所想所做都會被充分理解、接納,并獲得尊重?！焙畋幷f,這是在艾瑞德國際學校教師經(jīng)常說的一句話,也是很多孩子在艾瑞德的第一感受。

創(chuàng)新課程體系,促使孩子個性發(fā)展

“離開教師仍會學習,離開學校仍愛學習,走向社會終身學習?！边@是艾瑞德國際學校建校伊始就提出的一套育人體系，而圍繞這個育人體系所開展的一系列特色課程、校本課程，也是侯炳軒認為艾瑞德國際學校備受認可的原因之一。

艾瑞德國際學校除了開足、開全一系列的必修課外,還開設有50多項選修課程,如民族舞、拉丁舞、架子鼓、兒童話劇、乒乓球、古箏、跆拳道、國學朗誦、豎笛等,以此啟迪孩子的多元智慧,挖掘內(nèi)在的潛能,激發(fā)主動探究的欲望,培養(yǎng)不同層次學生的學習興趣、習慣和創(chuàng)新能力。

除此之外,他們還開設有游泳、禮儀等獨具教學特色的校本課程,讓孩子在運動、探索、游戲的活動空間里向全能方向發(fā)展。

2014年4月,伴隨著艾瑞德教育生態(tài)農(nóng)場的成立,艾瑞德國際學校田園課程也正式開課,旨在通過田園農(nóng)耕課程,讓更多的孩子走近大自然,親近大自然,了解動物,了解植物,敬畏生命,尊重生命,善待生命。

在這些優(yōu)秀課程的滋潤下,學生的個性得到極大發(fā)展。在各種各樣的比賽現(xiàn)場,都可以看到艾瑞德學生的身影。

家校同步課堂,引領孩子共同發(fā)展

在艾瑞德教育團隊看來,教育不僅僅是學校、教師的事,還需要家長的共同努力,只有家長認可學校的教育理念,了解孩子的成長規(guī)律,才能更好地去理解孩子、引領孩子。因此,學校針對家長也開設有一系列的同步課程。

每個學期開始, 艾瑞德都會對家長進行一系列的測評活動,了解家長的教育理念、家教生態(tài)、讀書氛圍、親子關系等。測評本身是次要的,重要的是通過測評發(fā)現(xiàn)問題,使更多的家長了解家庭教育的重要性,確保家庭教育與學校教育的同步。

學期進行中,學校還會開展“智慧父母大講堂”活動,每月一個主題，如保護孩子的發(fā)現(xiàn)欲、家長學會與孩子交流、養(yǎng)成一生受益的八個好習慣、削筆始學、學習八件事、平和度過青春期等,用先進的家庭教育理念引領家長,助力學校教育。

與此同時,學校還定期舉辦各種各樣的家庭沙龍、親子運動會等。通過優(yōu)秀專家、優(yōu)秀家長、優(yōu)秀孩子的引領,使更多的家長了解孩子的生長規(guī)律,共同學習,共同進步。