化學(xué)平衡圖象中的雙曲線問題

吳根亮

在近幾年的高考題中，數(shù)學(xué)思想在解題中的應(yīng)用越來越多.本文針對近幾年高考題中化學(xué)平衡部分的雙曲線問題加以分析解決，并應(yīng)用于平時(shí)教學(xué)與高考復(fù)習(xí)中，教會(huì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，形成歸納問題、解決問題的方法.

一、弱電解質(zhì)——水的電離平衡

在近幾年的高考題中，數(shù)學(xué)思想在解題中的應(yīng)用越來越多.本文針對近幾年高考題中化學(xué)平衡部分的雙曲線問題加以分析解決，并應(yīng)用于平時(shí)教學(xué)與高考復(fù)習(xí)中，教會(huì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，形成歸納問題、解決問題的方法.

一、弱電解質(zhì)——水的電離平衡

在近幾年的高考題中，數(shù)學(xué)思想在解題中的應(yīng)用越來越多.本文針對近幾年高考題中化學(xué)平衡部分的雙曲線問題加以分析解決，并應(yīng)用于平時(shí)教學(xué)與高考復(fù)習(xí)中，教會(huì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，形成歸納問題、解決問題的方法.

一、弱電解質(zhì)——水的電離平衡