積件庫在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究

摘 要：多媒體積件是由教師和學(xué)生根據(jù)教學(xué)需要自己組合運(yùn)用多媒體教學(xué)信息資源的教學(xué)軟件系統(tǒng)。本文對(duì)多媒體積件在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了有益的探索，不但為多媒體積件的推廣應(yīng)用提供了依據(jù)，也可為中學(xué)其他學(xué)科開展多媒體積件的應(yīng)用研究提供借鑒。

關(guān)鍵詞：多媒體課件；多媒體積件；中學(xué)化學(xué)

一、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)及積件庫理論產(chǎn)生的背景

信息時(shí)代的到來為CAI這一新興的教育技術(shù)的產(chǎn)生提出了社會(huì)要求。在學(xué)校中，教師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育，使學(xué)生了解和掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用之外，還利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行其他學(xué)科的教學(xué)，于是就出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)這一新型的教育技術(shù)。

隨著教育信息化的不斷深入，信息化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越多，我國黨和政府對(duì)教育技術(shù)促進(jìn)教育現(xiàn)代化的作用越來越重視。2000年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“大力提高教育手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度。國家支持建設(shè)以中國教育科研網(wǎng)和衛(wèi)星視頻系統(tǒng)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)用型終端平臺(tái)系統(tǒng)和校園網(wǎng)或局域網(wǎng)的建設(shè)，充分利用現(xiàn)有資源和各種音像手段，繼續(xù)搞好多樣化的電化教育和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)?！敝?，制訂了“校校通”工程的目標(biāo)，很快各地市又推行了“班班通”，將與教育教學(xué)相關(guān)的信息內(nèi)容通到每個(gè)班級(jí)，并系統(tǒng)、有效地應(yīng)用于備課、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)以及其他教育業(yè)務(wù)之中。

二、積件思想的必要性和理論基礎(chǔ)

但是利用這些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)需要教師做大量的課前準(zhǔn)備，一節(jié)課件的制作一般需要確定教學(xué)目標(biāo)、分析教法學(xué)法、決定課件的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、制作課件素材、編制課件稿本、檢測(cè)、調(diào)試修改幾個(gè)環(huán)節(jié)。一線教學(xué)的老師如果把大量的時(shí)間和精力都投入到每一節(jié)課的課件制作上，就不能將主要精力放在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果上，甚至不能將主要精力放在教學(xué)研究上來。因此，大多數(shù)日常教學(xué)則是在網(wǎng)上下載課件，利用別人的教學(xué)思路來進(jìn)行教學(xué)，這不利于系統(tǒng)連貫的教學(xué)。

系統(tǒng)科學(xué)理論的新發(fā)展為積件思想提供了新的原理和方法。系統(tǒng)科學(xué)理論包括“三論”（信息論、系統(tǒng)論、控制論）和“新三論”（耗散結(jié)構(gòu)論、協(xié)同論、突變論），這些理論對(duì)CAI積件系統(tǒng)的規(guī)則、設(shè)計(jì)、組建、使用、評(píng)估、控制具有重要的指導(dǎo)作用。積件思想和“教學(xué)技術(shù)”的內(nèi)涵一脈相承。教學(xué)技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐?？梢?，積件思想與教學(xué)技術(shù)的內(nèi)涵有三大相通之處：一是研究對(duì)象相近，二是兩者都有“理論和實(shí)踐”兩大任務(wù)，三是研究領(lǐng)域和基本觀點(diǎn)相近。

三、積件庫建立和使用的技術(shù)保障

1.利用錄像實(shí)驗(yàn)輔助教學(xué)真實(shí)可信

對(duì)于一些較復(fù)雜、有危險(xiǎn)、要求高、時(shí)間長的實(shí)驗(yàn)，不適合課堂演示，可以拍成錄像，在課堂播放。這樣，既保證了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和直觀性，又便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)也提高了課堂密度。

2.掃描儀幫助解決文字輸入和圖片采集的問題

以往，大家都是利用打字的方法在電腦上逐字輸入所需文本。這種工作既容易出錯(cuò)，效率又低，在制作課件時(shí)占去了大量的時(shí)間。有了掃描儀就可以把書本上或資料上的文字，通過掃描、識(shí)別迅速轉(zhuǎn)錄到電腦上任意編輯，也可以圖像、照片掃描成圖片使用，既方便又快捷。

3.數(shù)碼相機(jī)可以迅速采集圖片

數(shù)碼相機(jī)可以很方便地拍攝出事物的照片，為課件提供素材。例如語文、歷史、地理課上要用的事物背景；化學(xué)、物理課上的儀器、器皿的照片等等。

4.MP3錄制音樂、聲音

MP3、電腦耳麥等能夠幫助采集音樂和聲音，例如學(xué)生朗讀課文、英語課文朗讀單詞發(fā)音、課件配音等等。

5.優(yōu)秀的多媒體制作軟件

Flash、Chem Office、幾何畫板等等一大批優(yōu)秀的多媒體制作軟件的涌現(xiàn)，使越來越多的教師可以憑借自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制作出精美實(shí)用適合課堂教學(xué)的各種教學(xué)積件，并在網(wǎng)上廣為流傳，使積件形成了一定的原始積累。

6.互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展使積件的積累、傳播、豐富成為可能

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能跨越時(shí)空來來傳遞教學(xué)資源，使教師和學(xué)生能隨時(shí)隨地獲取各種知識(shí)，提高教學(xué)資源的利用率，它把大家的智慧集中并共享。

四、九年級(jí)化學(xué)積件庫的建立

2012年人教版九年級(jí)化學(xué)教材進(jìn)行了較大的調(diào)整，化學(xué)教學(xué)中缺少成套的教學(xué)課件、單元試題、分類試題等，一線教師急需豐富而適合的教學(xué)素材。本課題就是致力于制作九年級(jí)化學(xué)各單元的教學(xué)課件，編制單元測(cè)試習(xí)題、重點(diǎn)難點(diǎn)的解決方案、實(shí)驗(yàn)的錄像及微觀模擬，將各年中招試題集及考點(diǎn)分類解析、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)筆記、專題訓(xùn)練題集分類整理，這樣有助于教師查找圖片和文字信息等各個(gè)積件的組件，組合出優(yōu)秀的多媒體積件庫。將多媒體積體庫以數(shù)據(jù)光盤的形式發(fā)放到一線教師的手中，可以幫助青年教師進(jìn)行重難點(diǎn)分析和教學(xué)方式的規(guī)劃；也可以幫助老教師解決制作課件的困難，可以大大降低教師備課的負(fù)擔(dān)，提高教師利用電子白板解決教學(xué)問題的積極性，充分發(fā)揮這些先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的實(shí)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

1.杜國忠.網(wǎng)絡(luò)積件的思想方法與實(shí)現(xiàn)[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào).2003，23（10）：45-47.

2.黨霞.初中化學(xué)多媒體積件系統(tǒng)的構(gòu)建及應(yīng)用研究.碩士論文.2006.

（作者單位：河南省新鄉(xiāng)市四中）endprint