學(xué)困生一樣可以成為你的驕傲

高秀娟

“天之驕子，眾星捧月”，與之形成鮮明對比的便是“上帝的棄兒”——學(xué)困生。多年來，如何轉(zhuǎn)變學(xué)困生一直是困擾教育教學(xué)的老問題。一提起學(xué)困生，很多老師便會皺起眉頭，連連搖頭，他們感慨萬千地說：“轉(zhuǎn)變學(xué)困生，不是那么容易的?！睂W(xué)困生真的是“榆木疙瘩不開竅，朽木不可雕”嗎？根據(jù)過去二十年來的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺得并非如此，轉(zhuǎn)變學(xué)困生不是天方夜譚，只要方法得當(dāng)，學(xué)困生的轉(zhuǎn)變也能成為現(xiàn)實(shí)。為什么這樣說呢？因?yàn)橐话銇碇v學(xué)生的智商相差不大，每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要，因此通過教育，可以使每一個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上獲得成功、取得發(fā)展。

那么，怎樣使學(xué)困生開竅，在原有基礎(chǔ)上獲得成功呢？我覺得應(yīng)從以下幾個方面入手，循序漸進(jìn)。

一、用愛傾聽每個孩子心底的聲音

在班里，尖子生是備受關(guān)注的角色，因?yàn)榧蠋煹陌侔阆矏?、同學(xué)的刮目相看、家長的引以為榮、鄰居的嘖嘖稱贊于一身，與此相反，學(xué)困生因?qū)W習(xí)差，不知挨了多少訓(xùn)斥遭了多少白眼，久而久之便變得越來越沮喪、越來越反叛、越來越墮落。但是在他們的心靈深處卻呼喚愛、呼喚成功。因此，要想改變學(xué)困生，首先我們要學(xué)會用愛傾聽每個學(xué)生心底的聲音。走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，用一顆真誠的心去善待他們、寬容他們，喚醒他們的上進(jìn)意識，樹立他們的自信心，讓他們相信自己也是塊會發(fā)光的金子。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”赫而巴特也說過：“孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時候?！碑?dāng)我們付出愛心與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通時，真愛會讓我們收獲意想不到的果實(shí)。尖子生因?yàn)槌錾?，從小到大一直生活在寵愛之中，老師的關(guān)懷往往不會激起他們心中太多的漣漪，而學(xué)困生則不同，因?yàn)椤瓣P(guān)注”“愛”“呵護(hù)”這些字眼離他們太遠(yuǎn)，而一旦對他們傾注真情，卻足以讓他們感動，正如巴特所言：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融”。

二、合理制訂目標(biāo)，讓孩子享受成功的喜悅

打開了學(xué)生冰封的心靈之門，樹立他們奮起的信心，這是第一步。第二步便是為學(xué)困生量身定做一個合理的目標(biāo)，讓他們?yōu)橹ヅ^斗。畢竟學(xué)困生基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們一口吃成個胖子是不現(xiàn)實(shí)的，所以一開始不要寄予希望太大，定的目標(biāo)不宜太高，而要注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制訂一些合理的目標(biāo)，然后有意識地創(chuàng)造一定的條件讓孩子去嘗試成功。比如說，上課的時候，遇到一些較簡單的問題，不妨提問學(xué)困生，提高他們課堂的參與意識。比如小考前利用課外時間對試卷上的題型加強(qiáng)輔導(dǎo)，讓他們在考試中嘗到一點(diǎn)兒甜頭，從而明白付出必有回報(bào)的道理。而只要學(xué)生有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，就要及時地給予積極的評價(jià)。學(xué)困生看到老師以欣賞的眼光看待自己，尤其是在全班同學(xué)面前表揚(yáng)自己，小小的虛榮心既得到滿足，又會看到自己也能通過努力來提高成績、獲得成功，心里會洋溢著一種前所未有的快樂，而這種成功的快樂又會更加堅(jiān)定他們不斷前進(jìn)的決心。

三、教給孩子學(xué)習(xí)的方法，使其受益一生

達(dá)爾文曾經(jīng)說過：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識，一旦知道怎樣學(xué)習(xí)，你就能加快學(xué)習(xí)的速度?！睂蠋煻?，“授之以漁”比“授之以魚”更重要，也更難。所謂“給學(xué)生一碗水自己必須有一桶水”，我想這“水”不僅僅是知識之水，更是方法之水。對于學(xué)困生，教師更應(yīng)教會他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。因?yàn)榇蠓矊W(xué)困生學(xué)習(xí)往往跟不上的原因就是不知道怎樣學(xué)習(xí)，所以我們應(yīng)在這方面對他們進(jìn)行正確的指導(dǎo)。比如：課前預(yù)習(xí)，游刃有余；課后復(fù)習(xí)，鞏固知識；上課緊跟老師節(jié)奏，勤記筆記；獨(dú)立思考，完成作業(yè)；不懂就問，別讓“攔路虎”擋路；調(diào)整好自己的作息時間，不讓腦子超負(fù)荷等等。我們知道，其實(shí)學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，它有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按著正確的方法學(xué)習(xí)，既學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)效率又高。因而我們一定要注意對學(xué)困生在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，使其受益一生。而有了科學(xué)方法的指導(dǎo)，那些苦苦死學(xué)卻又不見成效的學(xué)生便能看到柳暗花明，更會產(chǎn)生熱愛學(xué)習(xí)的動力。

四、培養(yǎng)良好習(xí)慣，磨煉孩子意志

學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動，需要長期堅(jiān)持，自始至終。而學(xué)困生身上普遍存在這樣一種現(xiàn)象：學(xué)習(xí)上容易有惰性，怕吃苦，尤其是遇到困難就容易打退堂鼓，所以有些學(xué)困生中間好過一段后又打回原形。因而我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鑄就其頑強(qiáng)的意志。我們要通過教育使他們明白：成績好不好與我們是否有恒心、是否有好習(xí)慣有著密切的關(guān)系，我們要重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和磨煉自己同困難做斗爭的決心。其實(shí)在這個方面它不光是在考驗(yàn)學(xué)生的意志，更是在考驗(yàn)老師的耐心。老師如果對學(xué)生出現(xiàn)的反復(fù)情形缺乏耐心，不能一如既往地堅(jiān)持到底，那么學(xué)困生的轉(zhuǎn)變也會夭折在搖籃里。只有師生齊心協(xié)力，就能打贏一場漂亮的仗。

學(xué)困生并非朽木不可雕。只要我們心中有愛，只要陽光普照，只要方法得當(dāng)，只要鍥而不舍，學(xué)困生一樣能成為你的驕傲。

（作者單位：河南省信陽市九中）endprint