淺談初中英語(yǔ)教學(xué)

黃天林

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，學(xué)生視野的不斷擴(kuò)大，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的手段越來(lái)越多。中學(xué)英語(yǔ)教材的編排越來(lái)越靈活，貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。不過(guò)這也給老師的教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些做法，望對(duì)你的教學(xué)和學(xué)習(xí)有幫助。

一、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是其學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵

要使學(xué)生對(duì)這門學(xué)科感興趣，首先就要使學(xué)生對(duì)這位教師有好感。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生喜歡這位老師從而也喜歡上這門學(xué)科。如果這位學(xué)生對(duì)這位老師不感興趣，他也不可能喜歡這門學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法很多，如上課教唱英語(yǔ)歌曲、做游戲、觀看一部符合學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)電影等。

二、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器和教具，提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

利用多媒體教學(xué)，可以起到事半功倍的效果?？梢园哑綍r(shí)抽象和難于教學(xué)的內(nèi)容，通過(guò)多媒體，使這些內(nèi)容形象、逼真地展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生易于接受。多媒體課件能呈現(xiàn)出形象的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，能起到突出重點(diǎn)、集中學(xué)生注意力的作用。生動(dòng)的畫面能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深其對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象和理解。多媒體課件還能使教學(xué)內(nèi)容一目了然，使學(xué)生很自然地抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，有許多知識(shí)與內(nèi)容是講解所不能完成的，例如在講解比較抽象的知識(shí)以及人類肉眼不能接觸的微觀世界等，多媒體課件就解決了這個(gè)問(wèn)題，它可以使教學(xué)內(nèi)容更加形象、逼真地展現(xiàn)出來(lái)。例如，我在初中英語(yǔ)教學(xué)“問(wèn)路”一單元時(shí)就運(yùn)用了多媒體教學(xué)，把靜態(tài)的東西和動(dòng)態(tài)的東西結(jié)合了起來(lái)，使學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松、形象、易懂。

三、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際合理設(shè)計(jì)教案

教學(xué)方法要靈活多樣，富有啟發(fā)性，使學(xué)生愉快地接受知識(shí)。課前教師要充分了解學(xué)生的基本情況，在吃透教材的基礎(chǔ)上，運(yùn)用學(xué)生易于接受的方法去教學(xué)。如我在教學(xué)“How often…”這個(gè)句型的用法時(shí)，這部分出現(xiàn)的表示頻率的詞很多，學(xué)生理解起來(lái)也很抽象，我就運(yùn)用了分層教學(xué)法，把難的內(nèi)容分解成幾部分。先運(yùn)用掛圖，教簡(jiǎn)單的詞匯，再根據(jù)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中去體會(huì)“How often…”的用法。在學(xué)生體會(huì)“how often…”的用法后，再讓學(xué)生體會(huì)表示頻率的詞，最好讓學(xué)生用比賽的方式造句運(yùn)用always，sometimes，often，usually，never，hardly，hardly ever等這些詞，這樣學(xué)生就不感到唐突，使不同的學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。

四、培養(yǎng)師生情感互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

師生關(guān)系融洽，學(xué)生就會(huì)“親其師，信其道”。學(xué)生在民主、平等的教學(xué)氛圍中，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了尊重。教師不歧視學(xué)生，平等對(duì)待為一位學(xué)生，反過(guò)來(lái)，學(xué)生也會(huì)愛(ài)戴每一位老師。上課時(shí)，學(xué)生精力就會(huì)集中，平時(shí)也愿意聽(tīng)老師的話，老師教學(xué)的內(nèi)容學(xué)生特別專心，教師對(duì)學(xué)生的教育學(xué)生也容易接受。教師在課堂上對(duì)待學(xué)生要一視同仁，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生和不好的學(xué)生都不能有偏見(jiàn)，特別是對(duì)于學(xué)困生，教師更應(yīng)該多關(guān)心、多幫助他們，多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)并予以表?yè)P(yáng)。教師設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)要考慮不同學(xué)生的接受情況，使不同的學(xué)生在課堂上都能有所收獲，使學(xué)生有成就感。

五、在課堂上老師要多提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生始終處于積極活動(dòng)的狀態(tài)，讓學(xué)生的耳、手、嘴及身體各部分同時(shí)并用，調(diào)動(dòng)多種器官參與活動(dòng)，這樣學(xué)生就覺(jué)得有事情做，不至于上課睡覺(jué)、玩手機(jī)等。讓學(xué)生在各種場(chǎng)合表現(xiàn)自己，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。如可以讓學(xué)生分角色朗讀、編對(duì)話、小品表演，容易的讓成績(jī)不好的學(xué)生去表演，難度大的就讓優(yōu)秀的學(xué)生展示，讓學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅。

六、形成寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)氛圍

教師的教態(tài)要輕松活潑，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，教法多樣化，組織形式靈活，將游戲、猜謎、表演等活動(dòng)引入課堂，形成寬松和諧的氛圍，人人都有參與的機(jī)會(huì)，給學(xué)生展示自己的平臺(tái)。

七、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。例如，讀記英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，老師在初一就教會(huì)學(xué)生音標(biāo)，并逐步引導(dǎo)學(xué)生怎樣讀單詞，然后引導(dǎo)學(xué)生怎樣記憶單詞。如果學(xué)生始終養(yǎng)成根據(jù)讀音讀單詞，根據(jù)讀音記憶單詞的習(xí)慣，學(xué)生背英語(yǔ)單詞就沒(méi)有那么費(fèi)勁，就不會(huì)因怕背單詞而放棄英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生在聽(tīng)力、閱讀、習(xí)作等方面也養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，對(duì)于英語(yǔ)這科也越來(lái)越有自信，學(xué)習(xí)也越來(lái)越主動(dòng)。但是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是靠一天、兩天就形成的，要靠老師、父母的督促，學(xué)生的堅(jiān)持。如果學(xué)生在沒(méi)有老師、父母的情況下都能自覺(jué)學(xué)習(xí)，說(shuō)明已經(jīng)有了自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生有了自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣將是終身受益。老師、父母就不會(huì)愁孩子的成績(jī)了。

八、“看天花板學(xué)習(xí)法”對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)也很有用

所謂“看天花板法”就是學(xué)生根據(jù)平時(shí)積累的東西，把英語(yǔ)自言自語(yǔ)地、大聲地說(shuō)出來(lái)，這種表達(dá)法無(wú)拘無(wú)束。學(xué)生在這種情景的練習(xí)中沒(méi)有壓力、沒(méi)有緊張感，就會(huì)放開(kāi)地發(fā)揮，把平時(shí)所學(xué)的都運(yùn)用上來(lái)，這樣不但鍛煉了口語(yǔ)，還復(fù)習(xí)了所學(xué)的知識(shí)，一舉多得，而且對(duì)于學(xué)生的寫作、翻譯都有幫助。這種方法特別適合那些內(nèi)向的學(xué)生和平時(shí)沒(méi)有得到鍛煉的學(xué)生。當(dāng)然，把平時(shí)熟悉的課文復(fù)述一遍，也可以鍛煉自己的口頭表達(dá)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

以上是我在教學(xué)中總結(jié)的一些好的教學(xué)方法，我想對(duì)于年輕老師有一定的幫助。要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須要不斷學(xué)習(xí)，在電腦上學(xué)習(xí)，在書中學(xué)習(xí)，在學(xué)校里向優(yōu)秀和有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，不斷讓自己“充電”，并在教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這樣，才能成長(zhǎng)為“專家型”的教師，成為受學(xué)生歡迎的好老師。

（作者單位：貴州省遵義縣第七中學(xué)）endprint