如何提高思想政治課教學(xué)的趣味性

王俊青

摘 要：新課程背景下的課堂教學(xué)，對(duì)教師提出了更多的要求，更高的挑戰(zhàn)，作為課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的教師，除了講清基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理外，更重要的是提高思想政治教學(xué)的趣味性，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，能夠?qū)W以致用。

關(guān)鍵詞：趣味性；政治教學(xué)；興趣

一、增強(qiáng)“開場(chǎng)白”的功能性

俗話說(shuō)：“良好的開端是成功的一半?！薄邦^”開好了，一堂課的教學(xué)效率的提高就有了希望。

利用“開場(chǎng)白”喚起學(xué)生的有意注意，使學(xué)生的注意力高度集中。上課剛開始，學(xué)生處于上課的準(zhǔn)備階段，多數(shù)學(xué)生注意力還不集中，仍處于課前的激動(dòng)、興奮、憤怒、哀愁等各種情緒的波動(dòng)中，并未進(jìn)入角色。教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)的“開場(chǎng)白”，就能幫助學(xué)生迅速排除各種干擾因素，調(diào)整心理狀態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，轉(zhuǎn)移注意力，形成一種最佳的課堂氛圍，使學(xué)生及時(shí)進(jìn)入角色，以最佳心理狀態(tài)積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。好的“開場(chǎng)白”，可以使新舊知識(shí)有機(jī)地統(tǒng)一在一起，形成一個(gè)知識(shí)鏈，為舊知識(shí)導(dǎo)入新知識(shí)進(jìn)行鋪墊；也使學(xué)生易于接受新知識(shí)，使課堂教學(xué)自然和諧。與此同時(shí)，好的“開場(chǎng)白”是溝通師生情感和師生“互動(dòng)”的第一橋梁，使學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)活躍思維，充滿激情地學(xué)習(xí)新知識(shí)，使課堂教學(xué)有聲有色。

二、增強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言的趣味性

要增強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言的趣味性，政治課教師一要吃透政治理論和觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，否則就會(huì)“以其昏昏使人昭昭”；二是要博覽群書，多積累，特別是善于吸收中外文化中名言、名句、名典，增強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力和感染力。例如，在講授唯心主義哲學(xué)概念時(shí)，可以列舉古代哲學(xué)家陸九淵、王陽(yáng)明等提出的“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙”，“天下無(wú)心外之物”以及英國(guó)哲學(xué)家貝克萊提出的“眼睜則花開，眼閉則花寂”。學(xué)生對(duì)這些哲學(xué)史上的名言和典故有較強(qiáng)的興趣。三是要處處留心，學(xué)習(xí)人民群眾鮮活的語(yǔ)言，諸如民諺、歇后語(yǔ)等。

三、利用新聞增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性

政治學(xué)科是一個(gè)時(shí)效性、時(shí)代性很強(qiáng)的學(xué)科，它要求老師、學(xué)生運(yùn)用政治觀點(diǎn)去分析時(shí)政熱點(diǎn)或用時(shí)政熱點(diǎn)去證明政治觀點(diǎn)。但由于教材自身的滯后性，其所提供的素材往往只顧及理論的證明，缺乏必要的時(shí)效性。這就要求在教學(xué)中把新聞和政治課教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教師應(yīng)該在一定的廣度、深度上去關(guān)注新聞。最好能夠關(guān)注不同立場(chǎng)的媒體對(duì)同一問(wèn)題的不同看法。這樣來(lái)分析新聞，就使學(xué)生既拓寬了視野，從廣度深度上了解了新聞事件，又學(xué)會(huì)了用政治觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，從而加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

四、增強(qiáng)教學(xué)方法和手段的靈活性

中學(xué)思想政治課之所以不受歡迎，其教學(xué)方法單一、手段陳舊也是一個(gè)重要因素。因此，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，采取多樣化教學(xué)手段，特別是充分利用電子課件進(jìn)行多媒體教學(xué)，切實(shí)提高思想政治課教學(xué)的吸引力和趣味性。

在教學(xué)方法上，除了傳統(tǒng)的講授法以外，案例教學(xué)法、座談?dòng)懻摲?、演講辯證法、實(shí)地考察法等都比較受學(xué)生歡迎，其中案例法運(yùn)用較多。所謂案例教學(xué)法，即以某一特定事物或某一理論觀點(diǎn)作為教學(xué)內(nèi)容的中心，案例是教學(xué)內(nèi)容的依托和引發(fā)點(diǎn)。由于采取師生交互式探討，學(xué)生的參與度大大增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。

五、建立平等師生關(guān)系的和諧性

教育是心靈的藝術(shù)，應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識(shí)。學(xué)生對(duì)政治課的興趣與積極性的高低，常依賴于對(duì)教師的情感。由此可見，高尚純潔的愛是師生心靈的通道，是啟發(fā)學(xué)生心扉的鑰匙，是引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的路標(biāo)。教師除了要有人格魅力外，在教學(xué)中，還要以一顆火熱的心愛護(hù)學(xué)生，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生要一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)以培養(yǎng)他們的自信心。只有這樣，建立了平等和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì)親其師、信其道、學(xué)其知，對(duì)該科目產(chǎn)生興趣，才會(huì)主動(dòng)去接受和學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

1.新課程課堂行為的變化.

2.中學(xué)思想政治教學(xué)參考.

（作者單位：青海省大通縣第六完全中學(xué)）endprint